教师的着装应该注意哪些细节？
孔夫子说过，人“不可以不饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。他所谓的“饰”就是指的服饰。作为老师，只讲“穿衣戴帽，各凭所好”是远远不够的。
教师，作为“传道、授业、解惑”
者，其一举一动、一目一行，无不影口向着学生对知识的领悟与吸收。教师的衣着、饰品和发型都会影响到教师在学生心目中的地位。穿着不是件小事，因为服装除了遮体，里面还有许多文化的因素，比如，有时为了好看可以牺牲些遮体的功能，寒冬腊月依然可以把腿、肚脐露在外面；当然，也可以在夏日炎炎的时候，用袍子和头巾把身体裹得严严实实。所以，教师的穿着很重要，这倒不在于学生会学着老师的服装样式到百货商店去买来同样的衣服往自己的身上套，而是教师的穿着中蕴藏着的老师的思想和观念会使学生潜移默化地接受。
教师是学生的楷模，是学生学习的榜样，因此更要注意仪表举止。教师仪表规范的原则是：从教师职业特点看，
整体上以突出文雅、整洁、智慧的共性为主，不求张扬个性。前卫、花哨、华丽、高贵等的着装形象及流行的发型、
配饰还是留在节假日展示。过于天真烂漫的孩子气及洒脱不羁的学生气形象缺乏权威、可信感。质朴、儒雅、沉静、大方、活泼、典雅、矜持等都能体现教师职业特色，但重要的是给学生留下成熟、稳定、练达的印象。一般说来，在许多时尚资讯中对于教师的着装都有一个误导，那就是如何搭配衣服使人一天一个样，如星期一是什么什么风格，星期二是什么什么形象，星期三是什么什么感觉等，其实，这样变化多端的着装只能给人留下你的衣月服很多的印象，对于你的工作往往有害而无益。特别是对于教师而目，一天一个样的着装会使人被服饰所掩盖，使学生看不到一个恒定的你，不易得到学生的敬重。当然，这也并不是说要你“永不变色”，如果永远是一种不变的形象，容易给人古板守旧的感觉。
看来，教师的着装还真有点难度。那么，怎样才能做到既有变化，又有恒常的因素以保证你着装风格的一致性呢？有位受人尊重的女教师，夏天总是穿一件黑色或藏青色的西服裙，但她用白、灰、浅蓝、浅黄、浅绿、浅褐色等各色衬衫来搭配，这样显得很职业化，使她看起来既年轻美丽又稳重成熟。分析一下她的着装，会发现她有两个不变的因素：一个是深色西服裙，一个是尖领短袖衫，在款式不变的基础上，色彩有许多种变化，形成了她特有的风格。现在，无论在服装的款式、材质，还是色彩上都有很大的选择余地，我们尽可以在丰富多彩的服装世界中找到属于自己的服装，形成自己的风格。
由于职业的性质，教师的风格着装应庄重大方又不失亲和感。一般来讲，从幼儿教师、小学教师到中学、大学教师，其可亲的成分递减，可敬的成分递增，也就是说越来越强调权威感。从色彩上来看，白、灰、黑、棕、褐、蓝等色系比较适合教师。其中，棕、褐色有暧色成分，给人以亲和感；棕、褐、蓝等色系的浅色较明快、活泼一些，给人以朝气蓬勃的感觉；各个层次的灰、深棕、褐色有权威感。当然，除此之外，还有许多色彩可供选择，但要根据自己的肤色、气质、个性、年龄找出适合自己的色彩。在款式上，学生的年龄越大，教师的服装越应简洁、朴素以强调权威感。孩子气的、牛仔化倾向的、有过多图案的、奇形怪状的服装不适于教师穿着。
女教师的服饰色彩应该是明快的、温暧的。现代都市的白领丽人服饰一般以灰、黑、蓝为主色调，这几种色彩却不一定适合中小学的教师。研究表明，儿童乃至青少年，对明快、温暧的色彩特别感兴趣，所以白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色是女教师着装颜色的首选，以色彩的感觉增加对学生的亲和力。育人是全方位的，课堂内外都是教育的场所。教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。
人从内到外都应该是美的，有“人类灵魂工程师”之称的教师更应当穿得优雅得体一些。在我们周围，有许多品貌仪表、学识修养都得到学生称赞的教师，我们相信，这样的教师会越来越多。
女教师着装礼仪应注意哪些问题？
追求服饰美是所有女性的心愿，女教师也毫不例外。除了审美原则外，女教师的着装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的，切忌标新立异、奇装异服。据心理学研究表明，儿童的注意力以无意注意为主，意志的成分较少，任何新奇的剌激都可以成为他们的注意焦点，所以教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果。许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服，换了新发型，上课之前都要先进教室转一转，让学生的好奇心满足了，不再关注这些与教学无关的剌激物，才正式开始上课。
女教师着装应遵循简约原则，任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师。教师代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从小形成正确的审美观。中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点“此时无声胜有声”的教育机会。
女教师的服装比男教师更具个性特色，但是要注意自己教师的身份，自己的榜样作用、导向作用，在校园不要穿着过分性感，过分艳丽，过分奢华。服饰价格不求很高，但是要协调，合理搭配，无论是颜色系列还是饰物、手包等要注意细节，体现高雅、大方、端庄的风度。
一、女教师衣着的分类
女教师的服装分为职业服装与社交服装。
女教师职业服饰，它具有实用性、审美性和象征性等职业服饰的基本特征。能体现出教师的责任和义务，使教师产生庄重、自尊的心理。应当保持职业服饰的整洁、利落，表现出不卑不亢、热情大方的风度。
女教师的社交服装分为礼服和便服。在我国，正式的社交场合，女士的礼服是旗袍。旗袍款式流畅巧妙，最能体现东方女性的朴素典雅、柔美婀娜。穿旗袍时，鞋子、饰物要配套，应当佩戴金、银、珍珠、玛瑙等精致的项链、耳坠、胸花等。宜穿与旗袍颜色相同或相近的高跟或半高跟皮鞋。
二、女教师挑选西装时要注意的细节
女西装配西装裙的职业套装更能显露女性的高雅气质和独特魅力。如果能够把西服穿得大方得体，就更加能衬托教师的气质和内涵。
西装上衣应做得长短适中，以充分展现女性腰部、臀部的曲线美，如果配裤子，则可将上装做得稍长些。无论配裙子或裤子，一般采用同一面料做套装，使得整体感强。西装的“V”字型领要高低适中，胸围和腰身都不要有紧绷。前襟不翘，后身不撅，前后身处在一个水平线上。
女子西装款式多样，要根据自己的年龄、体型、皮肤、气质、职业等来选择；要讲究皮鞋、袜子、皮包、饰物、发型、化妆与西服的配套协调。挑选西装时，选择基本色最好，不需要流行的颜色，黑、褐、灰或者条纹、碎点的图案比较好。面料质地要好。
三、裙装
裙装最能体现女性的体态美。在一般的社交场合，女性可以穿连衣裙或穿中式上衣配长裙。
夏季可穿长、短袖衫配长裙或者过膝裙。在宴请等正式社交场合，一般要穿长裙，至少要长过膝盖，不应穿长裤、牛仔裤和超短裙。
四、鞋袜
鞋子和袜子在西方被称为“脚部时装”和“腿部时装”，颇为重要。在正式或非正式社交场合，女性一般穿黑色半高跟皮鞋，不要穿鞋跟太高太细的高跟鞋，以免走路时步伐不稳，影响形象。穿西装不能穿旅游鞋、布鞋及凉鞋；否则，被视为不懂礼仪，缺乏教养。
女士穿裙子应当配长筒丝袜或连裤袜，颜色以肉色、黑色最为常用，修长的腿可以穿透明丝袜，腿太细可穿浅色丝袜，腿较粗可穿深色的袜子。挑丝、有洞或自己用线补过的袜子，都不能穿着外出，可在办公室或工作场所预备一两双袜子，以备袜子被钩破时急用。在正式场合着裙装，不穿袜子是不礼貌的。
在西方，西服裙装搭配袜子要穿连裤长筒袜或长筒袜，没有长筒袜时，可以不穿，但不应穿短筒袜。
五、巾冒子
帽子是衣着中很重要的部分，它可以烘托戴帽者的身份、地位和修养。
女士戴帽很有讲究，参加宴会、婚礼、游园等社交活动时，帽子能增加主人的风采。帽子应根据出席活动的场合要求，根据自己的脸型和身高来选择。
当进入室内以后，帽子一般要摘掉。但是如果帽子是礼服的一部分，则可以不摘掉。
六、女老师衣着的八项注意
下面挑选服装时要注意八个问题，相信一定会对你有帮助。
1.重质不重量，服装的质量对衬托你的身份地位是至关重要的。别买那些看似高档却价钱便宜的衣服，也许洗过一次水就变形了；更别买冒牌名牌，那会降低你的人格。如果经济不宽裕，宁可少买，也要买好的。
2.太时髦的衣服会很快过时，偶然新潮一下可以，变成自己的喜好那就成了夸父逐日。
3.穿衣一定要讲究色彩的搭配，一是与自己肤色的配合，
配合，三色原则（全身上下不超过三种颜色）一定要遵守，否则就变成了花蝴蝶。如果这方面不内行，最好的办法是多问问周围穿着得体的同事。
4.露背、低胸及露肚脐等过于性感的服装不能穿。在成年异性面前，“性感”属于美感，但在未成年的孩子们眼中，“性感”则多与“下流”有关；在家长面前，即使他认为你美丽动人，也还是不愿意相信你能带好他的孩子。
5.年轻的女孩子穿着绣毛毛熊或者有破洞的毛边牛仔裤，也许会让成年人觉得你清纯可爱，可是孩子们准会觉得你幼稚不成熟，老成一点的学生有可能会因此瞧不起你。
6.别穿紧身衣，因为瘦子会显得营养不良，而胖子更会丰满无比。有一个爱穿紧身黑皮裙的班主任，她的学生只是学前班的年龄，却回家告诉父母，我们的老师是个“小姐”。
7.任何时候没有理由穿拖鞋或者光脚穿皮鞋上课。
8.丝袜哪怕只破了一个洞也不能再穿，那和穿破裤子是一个效果。
男教师着装礼仪应注意哪些问题？
中国传统形象中的男老师都是灰袍布鞋清贫朴素的夫子，如果你能西装笔挺，裤缝笔直地走上讲台，相信第一眼看到你的学生都会精神大振。
男教师的着装分为社交服装与职业服装。职业服装即工作服装，应适合职业的性质、工作环境，要实用又便于活动，能给人整齐划一、美观整洁之感，能振奋人心，增强职业自豪感。男教师的社交服装分为正装和便装。
正装主要是西装和中山装，
便装则是多种多样。
一、西装的穿着
在交际场所穿着西装的人越来越多，西装的穿着十分讲究。
（一）西装穿着的基本要求
西装的袖长以达到手腕为宜，衬衫的袖长应比上衣袖口长出1.5cm左右，衬衫的领口亦应高出上衣领口1.5cm左右，这样有一种匀称感。
在隆重场合穿西装要系扣，扣扣子的时候也有很多问题需要注意。
西装衣袋的整理十分重要，上衣两侧的两上衣袋不可装物，只作为装饰用，上衣胸部的衣袋可以装折叠好花式的手帕，有些小的物品可装在西装上衣内侧的衣袋里。裤袋和衣袋一样，一般不可装物，裤子后兜可装手帕、零用钱。手帕应平整，叠得方方正正，一般使用白色或不太鲜艳的手帕，并准备两块。
西裤长度以裤脚接触脚背为妥。穿西裤时，裤扣要扣好，拉锁全部拉严。西装坎肩要做得贴身，与西装配套的大衣不宜过长。
西装翻领的“V”字区最显眼，领带处在这个部位的中心，被称为西装的灵魂。应穿着深色没有花纹的皮鞋，正式场合应穿系带的黑皮鞋，并经常上油打光。应穿着深色袜子，以显庄重。服饰的根本要求是整洁，要体现出着装人的精神面貌，应该使自己的服饰做到：有洁白的衬衫，典雅大方的领带，裤线笔直的西裤，打油上光的皮鞋。
（二）男子穿西装要注意细节
西装配套是有讲究的。西装整体的协调非常重要，要使身份、场所、年龄、季节、性格相互协调；要使西装、衬衫、领带、鞋、袜子和穿着方式相互协调。在穿着西服的时候，一些细节可能是决定你品味和修养的关键点。
（三）领带
领带是与西装配套的饰物，在正式场所系上领带，既礼貌又庄重，且领带是西装“V”字型开领处的灵魂。在佩戴领带时要注意以下几方面：
1.穿西装时，打领带时衬衫应系好领扣，不打领带时，领扣应打开；要采取合适的领带结法，以配合衬衫领型，产生舒适、协调的效果。
2.领带的选择。要注意西装、衬衣的条纹与领带质地、颜色的协调搭配。领带的质料大多为丝绸，常用图案有水珠、月牙形、方格形等。正式场合必须系领带，领带颜色要讲究。
宴会等喜庆场合领带可鲜艳明快；参加吊唁活动要系黑色或素色领带；参加正式的社交活动宜佩戴醒目且花纹突出的领带；职业领带往往是素色或深色，多无花纹。
3.系领带要注意衬衫领围大小，西服内衣有西服坎肩、鸡心领毛背心的，领带要放在这些衣服内，且领带下角不可从这些衣服下端露出。领带要按规定系好，下端应与腰带齐。
4.领带夹要把领带与衬衫一齐夹紧，且领带夹夹的位置适中，一般在衬衣第三、第四粒纽扣之间。
二、中山装的穿着
中山装要求穿上下同色同质料子的服装，
配黑色皮鞋。中山装既可以在出席正式场合时穿，也可以平时穿。穿着时要扣好领扣、领钩、裤扣，穿长袖衬衫要把前后摆放入裤内，袖口不可卷起，衣袋内同样不要放很多东西。
中山装的由来
中山装为服装的一种。上身左右各有两个带盖子和扣子的口袋，下身是西式长裤，由孙中山提倡而得名。中山装是在广泛吸收欧美服饰优点的基础上形成的，孙中山综合了西式服装与中式服装的特点，设计出的一种直翻领有袋盖的四贴袋服装，定名为中山装。此后，中山装大为流行，成为中国男子喜欢的标准服装。
三、便装
便装指平常穿的服装，使用范围广泛，根据不同的用途和环境，便装又分很多种。便装比正装随便得多，例如，上街购物、看影剧、会见朋友等都可以穿着。它很大程度上受流行趋势影响，是时装的重要组成部分。每个人可根据自己的爱好及自身的客观条件去选择各种式样，但穿着时一定要注意到它是否符合将要去的环境与气氛。
旅游服、运动服重要的是舒适、实用、便于行动。
家庭装应随便、舒适、轻松活泼。早晚穿着的有晨衣、睡衣等，但不能穿这类服装会客。
四、给男教师的建议
男教师的服装不像女教师的那么多，更要讲究质量和穿着规范。如果你能注重一下以下几个建议，肯定会给你带来意想不到的效果。
教师应该怎么样化妆？
化妆，是一种通过对美容用品的使用，来修饰自己的仪容、美化自我形象的行为。简单地说，化妆就是有意识、有步骤地来为自己美容。
