——E.Q.劳伦斯
（美国1901—1958）
美国物理学家，1939年诺贝尔物理学奖得主，发明并发展了回旋加速器。
中国古代有“孟母三迁”的千古佳话，孟母不辞辛劳，三迁其所，造就了一位伟大的儒学思想家，对中国数千年以来的社会产生了深远的影响。而在诺贝尔奖的历史上，同样有一个“三迁”的故事。
在近代核物理的年鉴之中，应该没有人会忽视尤里发现重氢，查德维克发现中子，安德逊发现正电子等卓越的成就，这些人也无一例外地都获得了诺贝尔奖。然而，这些成就的发现却都要归功于另外一个人所做出的贡献，这个人就是1939年诺贝尔物理学奖得主劳伦斯。劳伦斯是回旋加速器原理的提出和倡导者，他在回旋加速器上进行的创新和改进为整个核物理学界做出了不可磨灭的贡献，伯克利实验室的回旋加速器在当时是独一无二的，没有其他什么机器能够与之相提并论，它所产生的核衰变证明：只要能量足够大，那么每一种核反应都可用人工完成，这样做的结果之一就是可以把普通的盐变成能够放射出比天然的镭所放出的射线还要强的人工放射性物质，这无异于点石成金！而成功做到点石成金的人正是劳伦斯，而为培育出这样的人才而做出不朽贡献的则是那位“三迁”的名师——斯旺。
每一个人的成长都需要老师的指导，所谓“三人行，必有我师”便是对一个人成才过程的最好总结。劳伦斯一生受到了许多名师的指导，譬如南达科他大学指引他进入物理学界的电工教授阿克利，鼓励并支持他进入明尼苏达大学的图夫……然而，仅仅是当他来到明尼苏达之后，他才接触到了对他影响最为深刻的斯旺，而明尼苏达大学也是这位名师带着他的高徒三迁的第一站。
来到明尼苏达大学的劳伦斯打算进行硕士研究生的学习，在诺贝尔奖的历史上，很多人都是在他们的研究生期间就已打下了坚实的研究基础，甚至是获得了卓越的研究成就的。劳伦斯要致力于他的硕士研究，斯旺教授为他指明了方向：“你还是研究磁场中圆球感应吧……”这并不是一个相当困难的课题，劳伦斯也并没有在研究过程中遇到太大的困难，但是斯旺教授时刻提醒他要注意研究中的所有细节，并且经常性地就劳伦斯在实验设计和实验思路上的不足进行指导。在当时的科学条件下，电磁场的研究其实已经是科学的尖端领域，而斯旺让劳伦斯接触并实际投入到这样一个前沿课题中，也是为了磨练劳伦斯的科学意志。透过这项研究，劳伦斯触动到了高端物理学的基石，并且在这样的实验过程当中，斯旺教授严谨的科研作风和他所身体力行的实践精神，也让劳伦斯受益无穷。
在斯旺的眼中，此时的劳伦斯俨然已经是一位准科学家了，尤其是当他的《用实验证实在磁场中转动的椭圆球感应理论》作为一篇完美的硕士毕业论文诞生的时候，斯旺更是确认了爱徒的无穷潜力。所以当他转到芝加哥大学任教的时候，他决定带劳伦斯同去，而劳伦斯也不希望失去继续接受斯旺教授亲自指导的机会，于是师徒两人共同迁到了芝加哥，这是师徒二人迁徙的第二站。
在芝加哥大学的生活和学习一如既往，唯一与在明尼苏达不同的是，斯旺教授的周围多了许多知名的科学家，形成了一个研究氛围浓厚的高级学术圈子。斯旺教授热情地把爱徒劳伦斯介绍到这个学术圈子内，并提醒他要“尽量地获取他们的东西”，“他们”指的是迈克尔逊、威尔逊、佩奇、康普顿、玻尔……每一个名字在科学史上都是举足轻重的。在斯旺教授的指引下，劳伦斯接触到了当时物理界的诸多大腕，他开始真正认识并了解物理学领域最尖端的科技和领军者，这些人的研究成果影响了整个20世纪物理学的发展进程。斯旺教授也给予了劳伦斯足够的空间和时间去和这些着名的科学家交往，对青年学者而言，这种机会是极其珍贵的，这段时间的学习给劳伦斯的未来发展打下了坚实的基础。
赫赫有名的耶鲁大学则是师徒俩的第三站，而这时的劳伦斯继续着他博士研究生的学习，在这里，斯旺教授不仅仅给予了他科学上的指导，更给了他精神上的教育，鼓励他继续在科学研究的道路上义无反顾地走下去。在这里，劳伦斯不但取得了重要的科学成果，并且顺利获得了耶鲁大学哲学博士学位。
劳伦斯并非天才型学者，然而名师三迁，却给了一个不是天才的学生足够的磨练空间，于是有了近代核物理学研究中的重要一笔——回旋加速器，于是有了一位近代物理学的英才——劳伦斯。
