严万林晁宪峰
近年来，不少学生家长双双外出打工，留守家园的多是年逾花甲的老人。这种社会现实导致许多学生缺少家庭应有的温暖和精神依托，影响学生学习，不少学生甚至对学习丧失信心，对学生的教育，也失去了家庭的配合。父母对子女的关心、爱护多集中体现在经济支援方面，给子女的汇款成百上千元，客观上滋长了其中部分学生生活上追求享乐，产生了讲究吃穿的不良风气，从而影响到学生的健康成长。探索和加强留守儿童的教育，成为农村学校的教育新课题。为此，我们采用了以下对策：
一、加强德育管理，让学生在参与管理的过程中，接受自我教育，从而增强学习信心
德育管理的终极目标是实现自我教育，使学生成为管理自己的主人。为此，我们在指导学生自理自治和自我教育上作尝试。力求让较多的学生在班上各承担一项工作，各履行一份职责。如，轮流值日、轮流做小组长、当校园墙报撰写员、团委广播室通讯员。学校书画比赛、“庆七一、迎回归”文艺演出，纪念“一二·九”运动等均在教师的指导下，让学生自己组织实施，并有意识地让父母外出打工的学生有更多的机会在活动中负责。学生在尽责的过程中学会了自理、自治，懂得了尊重他人、关心他人、珍惜班集体荣誉，同时也受到他人的关心和尊重。使学生体会到班集体生活的温暖、校园生活的乐趣，从而增强学习信心。例如，今年“五四”青年节，校团委组织歌咏赛，让一位有名的“双差生”做该班合唱队指挥，结果获优秀指挥奖，在师生的一片赞扬声中，这位学生精神振奋，从此，不仅表现好，而且学习进步大。
在实施日常规范的养成教育中磨炼学生意志，提高独立生活的能力。学生良好行为的养成，要求教育者对学生施加教育影响时保持经常性、稳定性和一贯性，这就需要做大量艰苦细致的工作。我们在进行日常行为规范的养成教育时，以磨炼学生意志、提高独立生活能力为目的。集会、课间操、清洁大扫除、寝室的安排布置、作息时间的遵守，既有明确一贯的制度，又有检查评比及奖惩办法。如，学生寝室内要求做到三条线(被盖折叠后放置同一方向上成一条线；洗脸面巾挂在一根绳上，大小长短要成一条线；箱子安放两边，前沿对齐，高低垫平，成一条线)。这样培养了学生相互谦让的品质，审美的能力和集体主义精神。不少父母在外打工的学生说，我们在学校不仅学到了知识，更重要的是磨炼了意志，提高了独立生活的能力，克服了讲究吃穿、乱花钱的不良行为，从而放弃了逃学、弃学念头，决心努力学习，完成好学习任务。
二、认真搞好教学工作，让学生在接受知识的过程中体会到知识的宝贵，看到光明的前途，从而坚定学习信心
我们在教学过程中，全面了解学生学习实际情况，既统一要求，严格检查、考核，又因人而异，因材施教，各得其所。对后进生实行“三不”、“六多”的教学原则，“三不”是：情感上不冷遇，人格上不歧视，肉体上不体罚；“六多”是：课堂内多提问，多讲解；课堂外多辅导，多当面评改；生活上多关照，一旦有了进步就要多表扬鼓励。如一位姓蒋的学生地理科单元过关考核，仅得了19分，地理教师冷静细致地分析了他试卷中的得分、失分情况后，与他当面评讲试卷并征询他对地理课教学的意见，实行“三不”、“六多”的教学方法，使这位学生在期末考试中地理获得86分的好成绩。近来学习《海洋资源》一章，懂得了海洋不仅美丽，而且富饶——是“天然蛋白质仓库，乌金的储存库，盐类的故乡，能量的源泉”之后，他决心学好地理知识，努力掌握科学技术，长大后加入开发海洋资源的行列，亲自开发利用海洋资源，为祖国的繁荣富强、人民生活的幸福美满作贡献。
三、切实搞好后勤工作，让学生有一种安全感、温暖感，从而自觉学习
对后勤工作，我们做了三件事：
一是在教育学生热爱集体、爱护公物的同时，要求后勤管理人员尽职尽责，切实保管好学生生活用品。学生寝室定时锁门、开门，学生饭盒出甑后分级摆放，专人看管，待学生取走饭盒不出差错时，管理人员方才离开。这些虽是琐碎小事，但对于父母不在家的学生来说意义重大。如初一一学生，吃饭时发现饭盒不见了，不仅这顿吃不成，下顿饭又无盒蒸饭，引起连锁反应。另一位学生，早上起床时发现鞋子不见了，就下不了床。由于学校值周教师和后勤管理人员工作过细、过硬，立即采取措施，使问题得到圆满解决。因此，很多学生和学生家长都赞叹地说，在学校住校很安全。
二是现在的初中生，几乎全是独生子女，个个都是父母的掌上珠、心头肉，宠爱有加，但迫于经济浪潮的波涛汹涌，加之连续六年的大旱，不得不外出打工。作为教育工作者的我们，若不在这部分学生身上送上一些温暖，增添教育措施，将会给班级巩固率造成很大的影响。因此，我们进一步完善了《炊事人员岗位责任制》，在清洁卫生的前提下，保证热饭、热汤、开水和洗脸水的适时供应。全体教职工既教书育人，又当“半个爹娘”，过问穿衣的多少、被褥的厚薄、蒸饭有粮否，生病就医、服药等问题，在这些细微的过程中培养学生独立的生活能力，让学生多一分温暖感。
三是带领学生整治校园，绿化、美化、净化环境。建校门、修围墙、凿水池、硬化校内干道，自己设计花园，让学生在实践中学知识、长才干，懂得劳动成果的来之不易，自觉珍惜劳动成果，爱护公共财产，明确人生价值在于创造。通过美化环境，励志怡情，益智健体，从而自觉勤奋学习，立志成才。
四、建立家长委员会，适时召开学生家长会
学校为了更好地解决教育中出现的新问题，把学校内部教育同社会教育有机结合，选择具有代表性的学生家长，组建家长委员会，通过家长委员会成员把教育方针、政策、法律、法规，学校内部管理要求，所取得的成绩和需要家庭、社会配合解决的问题等，广泛向社会和学生家长宣传、呼吁。适时邀请地方党政领导、主管部门领导和学生家长来校召开声势浩大的家长会议，共同商议教育好家长们的孩子、我们的学生的大计，充分引起家庭和社会对学校教育工作的了解、关注、关心、支持和配合，形成学校、家庭和社会相互配合的教育网络。
五、举办法律知识讲座，让学生学法、知法、守法，从而运用法律武器维护自己的合法权益
1.班主任老师利用班会课，组织学生学习《四川省治安管理处罚条例》《教育法》《未成年人保护法》等。
2.聘请当地派出所所长为我校法制教育副校长，一方面给师生进行法制教育，另一方面为学校贯彻执行党和国家的教育方针，实现教育教学目标保驾护航。
3.邀请南充市教委法制教育科科长来校给学生上法制教育课。
4.与当地司法所联系，请司法所领导到校办法制教育讲座。
5.召开法制教育现场会，让师生参加当地公捕、公判大会，进行现场普法教育。
通过上述教育活动，大大增强了师生法制观念，为依法治校、依法执教、民主管理奠定了基础，铺平了道路。
六、举办中学生心理咨询和心理健康讲座
让学生懂得健康的含义应包含如下因素：身体各器官发育正常，功能健康，没有疾病；体质强，对疾病有较强的抵抗力，并能刻苦耐劳，经受各种自然环境的考验；精力充沛，头脑清醒，精神贯注，工作学习效率高；意志坚定，情绪正常，精神愉快。健康不仅仅是身体没有疾病，应该是具有完好的生理、心理状态，良好的道德品质和社会适应能力。
让学生了解，根据心理学家测试表明，30％的中学生均患有不同程度心理疾病(或存在心理障碍)，列举大量平时学生中常见的由于个性心理不够健康的外在表现言论、行动。通过探病因、列表现、论危害、指导校正治疗方法等一系列活动，让有心理疾病的学生对号入座，认真咨询，积极配合校正治疗，从而达到了一般说教达不到的特殊效果。
学校教育是一个无极限的新课题，面对新世纪、新千年的机遇和挑战，今后的路怎么走，如何为发展山区教育、振兴山区经济再作贡献，我们正在作深层次的思考、探索。
