古人云：“子不教，父之过；教不严，师之惰。”父母是孩子的第一任老师，是孩子的终身导师。孩子能否健康地成长，能否将旺盛的精力投入到学习之中，与父母能否正确地对孩子进行教育和引导有着密切的关系。
就目前孩子学习的状况而言，存在着一些急待解决的问题，厌学就是其中的一个。厌学无疑会扼杀或阻碍了孩子对学习的热情与欲望，束缚和困惑着孩子美好的心灵，对孩子的健康成长与发展，都会造成了严重的危害。
孩子厌学情况的普遍出现，说明厌学已成为一个严重的教育问题。要改变它，必须对其产生的原因作出探析，而其产生的原因又是十分复杂的，既有来自社会的因素，又有来自学校的因素，更有来自家庭和孩子自身的因素。如：由于社会价值观呈多元化的趋势，使孩子受到的影响越来越复杂；在学校里，老师教学不当，态度粗暴，对学生不能一视同仁等；在家庭里，家长要求不当，过高或过严，或缺乏温馨和睦的环境氛围，以及孩子自身交友不当，学习动机不强，缺乏信念等，这些都是导致孩子厌学的重要因素。
做父母难，做现代孩子的父母就更难。拳拳父母心，切切亲子情。哪个父母不望子成龙？哪个父母不期盼自己的子女在学习上能出类拔萃？可以说，每个父母都会为子女在学习中的成长而殚精竭虑。但是做好家庭教育，做一名称职的家长并不是一件简单的事情。尽管家庭教育的重要性已为许多家长所认识，但与新时期培养和教育人才的要求相比，我们的家庭教育仍然是一个薄弱的环节。
不少家长由于缺乏科学的家教方法，因而在教育孩子消除和改变厌学状况的过程中，出现事与愿违的情况屡见不鲜。
为了使家长们拥有一把开启孩子心灵之锁的金钥匙，北京数十名教育研究工作者经过广泛的调查和深入的研究，编写了这本《孩子厌学怎么办》。书中运用先进的、科学的教育理念与方法，对如何改变孩子的厌学行为，激发他们的学习兴趣，进行了比较详细而具体的阐述。全书共分十一个部分：
——寻找孩子厌学的症结。该章从不同的角度剖析了孩子产生厌学的种种原因，以便有针对性地帮助孩子解决厌学问题。
——帮助孩子告别厌学，需要家长走出教育的误区。该章多方面地阐述了家长在教育孩子的过程中所容易陷入的误区，并为家长走出这片教育误区指出了明确的方向。
——帮助厌学的孩子树立人生的理想与追求。理想是人生的坚强支柱。在实现理想的征程中，需要顽强的意志和吃苦耐劳的精神。
——帮助厌学的孩子用自信战胜失败和恐惧。自信是人的生命之魂。一个缺乏自信的人必然会陷入自卑的泥潭中，而只要拥有自信，失败和挫折终究会低头让路。
——消除孩子的心理重负。“望子成龙”是每一个家长的愿望，然而给孩子施加过度的压力，就会造成孩子的心理重负，进而对孩子的学习产生负面影响。
——帮助孩子培养有利于学习的好习惯，改变不利于学习的坏习惯。好习惯是走向成功之路的推进器，是开启成功之门的金钥匙；而坏习惯则是阻碍人们通往理想之路的绊脚石。
——用激励与奖赏的方法，激发孩子学习的上进心。激励与奖赏是一种良好的教育方法。“孩子需要激励，犹如种子需要阳光；孩子需要奖赏，犹如花儿需要浇灌。”用激励与奖赏的教育方法，往往会收到神奇的效果。
——帮助厌学的孩子掌握学习技巧。良好的学习方法是取得良好的学习效果的重要保证；良好的学习效果又是孩子走向未来成功之路的重要基础。为此，加强对孩子学习方法的指导，引导孩子对学习技巧的掌握，应是帮助孩子克服厌学的关键所在。
——激励孩子“试试看”，刺激孩子喜欢学习。改变孩子厌学需要把握孩子的心理，做到对症下药，方可出奇效。通过激发孩子“试试看”的方法，便是消除孩子厌学的解毒剂。
——让孩子觉得“很容易”，从而改变不愿读书的心理。厌学的孩子因有着较多的失败，所以往往自暴自弃，不愿读书。改变它，需要给孩子以成功的喜悦，给孩子以“很容易”的感受。
——让孩子认识到“不得不做”、进而养成“自然地做”的习惯，是改变厌学的有效良方。厌学的孩子大多思想上比较懈怠，对学习往往抱着一种无所谓的态度，为此唤起他们的责任心，让他们认识到“不得不做”、进而养成“自然地做”的习惯至关重要。
可见，本书内容丰富，科学、务实，既有科学的教育思想和比较全面的学习指导，又有针对性很强的改变孩子厌学的具体做法。
语言朴实、简明，相信本书会对广大家长形成正确的家教观念，掌握科学的家教方法提供有益的帮助。
金戈博士
2004年4月28日于北京京师学苑
