文学为婴儿的大脑提供了优良的语言信息
在这个科技、经济发展迅猛的年代，在这个知识和信息爆炸的时代，众多的专家提出：“孩子的竞争已不在大学，不在中学，而在摇篮中！”。我认为更准确的说法是：孩子的竞争不在中学，更不在大学，就在推动摇篮的成人手中！在陪伴婴儿成长的成人的口中！
研究表明，孩子一生下来，成人对孩子讲的启蒙语就给他们提供了一种语言锻炼和思维锻炼。这种锻炼改变了脑细胞之间交流的形态、方式和构造，以及大脑对复杂语音信息的表征、存储和处理功能。婴儿是通过积极观察成人讲话来学会语音结构体系的。他们模仿的渠道不仅在于听，还在于看！在自然状态下成人与婴儿的语言交流是语言成长的必要条件，宝宝们喜欢这种自然状态下升级了的语言信息。朗朗上口的童谣和儿歌就是这种升级了的优良的语言信息。童谣和儿歌是婴儿及其家庭最早接触到的文学形式，是让孩子最易获得的快乐的文学！
儿歌是“精神胚胎期”的最佳食粮
婴儿文学是传播美的一门语言艺术，是培养婴儿语感和学习语言的内容，是婴儿阅读的主要材料之一。而婴儿从一出生最早接触的文学形式就是儿歌。德国著名的音乐学家卡尔·奥尔夫就说过：“儿歌是孩子的精神母乳！”我国著名的儿童文学作家金波先生也说：“孩子的文学启蒙从儿歌开始！”这些都足以说明儿歌为孩子的精神生活带来的价值和意义。蒙特梭利把儿童0～6岁这一个时期称为“精神胚胎期”。精神胚胎是人类精神展开的模式，它将指引儿童的心智的建构、成长和发展，使幼童的生命获得完善，为实现其生命创造的目的奠定能力的基础。而文学、古典音乐和蒙学（国学）是孕育0～3岁婴幼儿精神胚胎的最适宜、最实惠的三大法宝，下面就让我们一起来了解儿歌这种文学形式吧！
儿歌是老百姓家中最常见、婴幼儿最早接触到的文学作品，是最重要、最轻松的育儿手段！它源于生活，简单易说，朗朗上口，易记易教、有节奏、有韵律，再加上它富于趣味性和游戏性，是深受家长和婴幼儿喜爱的一种文学形式。
儿歌有两种形式：一种是有乐曲的儿童歌曲，一种是没有谱曲的。很多人一听说儿歌，第一反应就是我不会唱呢，其实，唱歌和诵唱的区别就是前者需要谱子，后者就是有节奏、有韵律地把词朗诵出来。
这里也为大家准备了一首童诗，当宝宝游泳时，你可以用手制造出不同的水声并为他朗读；当外面下雨时，你可以带他观雨、听雨并为他朗读。让宝宝在诗歌的熏陶下茁壮成长，成长的是心灵、是性情、是素养，更是智慧。
游戏25 小雨点爱唱歌
小雨点爱唱歌，
它对着屋顶唱：
滴答答，滴答答。
小雨点爱唱歌，
它对着树叶唱：
淅沥沥，淅沥沥。
小雨点爱唱歌，
它对着草地唱：
洗唰唰，洗唰唰。
小雨点爱唱歌，
它跳到河面上唱着欢乐的歌：
叮叮咚，叮叮咚！
