他让我们每个小组的两个人背靠背坐好，给其中的一个人发了一张白纸和一支笔，另一个人发了一张折叠着的纸。他说：“我下令之后，请把那张折叠着的纸打开，然后开始向你的合作伙伴描述那上面有着怎样的几何图形；另一个人则要尽可能地按照伙伴的描述准确地画出那个图形——听清楚了？开始！”
我的角色是“描述者”。我打开了那张折叠着的纸，发现上面是一堆互相套叠着的圆形、矩形、三角形。我按照从外到内的顺序描述给我的伙伴听，可她似乎怎么也建立不起一个清晰的空间概念。她不停地询问，我不停地变换描述的角度。别的组的情况似乎也强不到哪里去，整个教室顿时陷入一片焦急的解说和烦躁的询问当中。
时间到。
我们被要求将两张纸一同摊到桌面上。结果，大家全都无奈地笑了。史蒂夫巡视了一遍，最后，他举着我们那一组的作品向大家展示。大家笑翻了，一致认为是：“猴吃麻花——满拧！”
史蒂夫让我的伙伴说说怎么会异想天开地把图形画成了这么一个样子。她眉头紧锁地说：“两个原因吧，一是太吵太乱，二是她说得不太清楚。”
史蒂夫微笑着点头。他让我们重新背靠背坐好，互换角色，开始新一轮游戏。
上帝！这次的图形更复杂。我试图努力按照伙伴的描述去画，但却无论如何都想象不出那些大三角、小三角跟矩形与圆形究竟是个怎样的关系。很快，我们陷入了上一轮的无序状态……作品又被摊到了桌子上。这一回，我们谁都没有指责谁，似乎彼此扯平了。大家平静地笑着，等待着史蒂夫的点评。
史蒂夫说：“通过这个游戏，我们可以悟出许多道理。作为一个管理者，我们和人谈话的机会会很多，而充当一个积极的倾听者是对一个管理者的最基本的素质要求。另外，和人谈话，不能只靠声音，这样会影响谈话效果，要用上眼神以及必要的肢体语言。谈话时要努力寻求那些真实的而不是虚假的、清晰的而不是模糊的信息；谈话要用鼓励的语调，而不能是命令式的；不要太大声，太大声会给对方带来过重的心理负担。此外，从这个游戏中你们是不是还想到了‘换位思考’的重要性呢？在第一轮游戏结束的时候，你们可能觉得最终那个不如人意的结果更大程度上取决于对方扮演的角色，但是，当你们结束了第二轮游戏的时候，你们已经不再抱有这样的错误想法了——我说的没有错吧？”
第三个游戏摆扑克牌史蒂夫把我们分成三组，每组四个人，发一副扑克牌。
照例地，他先讲游戏规则。他说：“现在请先把‘大王’、‘小王’剔出去，开始洗牌。待会儿，我给每组发一张纸，请你们分别按照上面‘黑、红、花、片’的数字顺序摆好手中的那副扑克牌，完成之后举手报告——听清楚了？开始吧！”
我开始暗暗叫苦——显然，我们组把牌洗得太“干净”了！早知如此，草草洗洗，多便于分拣啊！
我们开始按照那纸上的要求，先摆“红桃”，十三张牌，摆放顺序根本无章可循。其余的三个花色也是一样乱。终于摆放好了，却落了个倒数第一。
好在还有第二轮。
第二轮比赛开始之前，史蒂夫先让夺得第一名的小组介绍经验。他们说：“我们先把四种花色的牌粗分到四个人手里，然后各负其责，摆好自己的那部分，最后组合起来，就成了。”
接下来，史蒂夫又让我们说说教训。我们说：“我们缺少了‘粗分’的环节，结果打了乱仗。”
史蒂夫满意地冲着我们微笑，宣布第二轮比赛开始。
照样是先洗牌。这下各组都学精了，都慢吞吞地洗，有个组甚至开始做小动作了——把同一花色的牌往一起插放。
史蒂夫狡黠地一笑，说：“现在请交换一下你们手中的牌。”
大家一听，迅猛地洗起牌来。
这次我们不但借鉴了别人成功的经验，而且又有了创新，我们在粗分阶段指定一个人来发牌，另外三个人摆好了之后一起来帮发牌的人摆。这下大大提高了效率。我们夺得了第一。
照样是总结经验、教训，然后开始最后一轮比赛。
这一轮的第一名依然是我们小组。
史蒂夫真诚地向我们祝贺，并声称要给我们小组发奖。我们激动万分地领到了今生不可能再得到的独特奖品——三张“大王”和三张“小王”的纸牌。
史蒂夫一边随手洗着桌上的纸牌，一边对我们说：“你们看到了吧？合作的力量是多么巨大！协调的配合永远是成功的最大秘诀。另外，不断地总结经验教训也不容忽视啊，你们中国有句话叫‘他山之石，可以攻玉’，说得多好。还有一点你们要记住，只有模仿和因循是不可能走得更远的，一定要注重创新。此外，不平等的竞争不应该成为我们的追求，小聪明其实是大糊涂。最后一点，我想告诉你们，及时的奖励所带给人的快乐和激发出的干劲是无穷的，不要太在乎你的奖品是否拿得出手，只要你是真诚的，对方将乐于接受并珍存。”
当我从史蒂夫的课堂回到自己的工作岗位，我发现，那些快乐的游戏所带给我的思考和教给我的本领，超过了我在所有的管理书本上学到的知识与技能。
同时我也在想，我该如何学着史蒂夫的样子点评一下史蒂夫的培训方式呢？首先，他精心地将自己的课堂设计成了“寓言”式的课堂，而寓言所给予人的无不是快乐的智慧；其次，他不允许任何人仅仅做一个被动的听众，他要让大家在参与的过程中获得刻骨铭心的体验与感受；第三，他不把结论强加给你，而是让你在开心一笑中恍然悟透某个道理；第四，他不动声色地捕捉到我们身上文化或人性的弱点，然后，善意地帮助我们透视这些弱点，进而引导我们摒弃它……洒扫心灵用心和眼睛一起看有一个白人，视黑人如寇仇。当他到商店买东西的时候，如果营业员是黑人，他就执意将钱币放在柜台上面，再让营业员从柜台上把钱拿走——他绝不让自己接触黑人那“肮脏”的手！后来，他失明了，在一家盲人休养院，他得到一个护理员的悉心照料，日子久了，他们成了无话不谈的知心朋友。一天，他拉着护理员的手，向他倾倒自己的一腔苦水：“我可以学着用手去触摸一些东西，但是，我该怎样去区分白人和黑人呢？”护理员平静地告诉他说自己就是一个黑人。他听后半晌无言，却把那双手攥得更紧了。后来，他和一个黑人女子结了婚。他说：“我失去了视力，也失去了偏见。这是多么幸福的事！”
有一篇小说，以庞贝城的覆灭为背景，写一个盲女倪娣雅的故事。倪娣雅虽身有残疾，却不自怨自艾，她快乐地生活，真诚地待人。维苏威火山爆发时，庞贝城笼罩在烟尘下，昏暗如无星的午夜。惊慌失措的居民冲来撞去，摸不到出路。但是倪娣雅却靠着她超凡的敏锐触觉与听觉，不但找到了生路，还把她最爱的一个人也搭救了出来——残疾成了她宝贵的财富，不幸在紧要关头帮她铸成了大幸。
不要将太多的权力都交付给我们的眼睛。当它倦怠的时候，当它偏执的时候，当它惊惶的时候，它往往提供给我们一些错误的信息。它牵着我们走在一种令我们脆弱的心无法拒斥的非清醒感觉里。在它的主宰下，我们忽略了一路花香，淡忘了深情表达，甚至将殷勤铺到脚下的生命通道阐释成绝路一条！
在张开眼之睫的时候，请别忘了张开心之睫。时时认真拂拭我们心灵的“明镜台”，让它在尘埃之外永远葆有一份明鉴万物的清明。
真的，有许多很重要的东西，往往需要用心和眼睛一同去看。
§§§第28节美德犹如耳鸣
在讲人类登月计划的时候，我先让同学们试着说一说那艘飞船以及宇航员的名字。
“阿波罗！”
“阿姆斯特朗！”
他们这样回答。很快，思维敏捷的同学又抢着说：“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步！”
当然，他们讲得都不错。1969年7月16日，“阿波罗一ll号”飞船经过长途跋涉进入月球轨道，人类首次登月行动开始了。飞船在月球表面降落，阿姆斯特朗首先走下五米高的九级扶梯台阶。当他的双脚小心翼翼地站在陌生的月球上时，他不禁感慨万千，说出了那句瞬问传遍全世界的话语。
其实，当年阿姆斯特朗身后还有一个人，他的名字叫奥尔德林。
在庆祝登月成功的记者招待会上，有一个记者突然抛给奥尔德林一个很尖锐的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，作为同行者，你是不是觉得有点儿遗憾？”全场默然。所有的人都在心中悄悄给这问题作出了不便大声宣布的答案。在众人有点儿尴尬的注目下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的……所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”
几十年过去了，太多的人已经不再记得奥尔德林，不再记得他大度而不失幽默的回答。但是我敢说，几百年之后，就算人类已经到月球繁衍生息，我们还依然会需要奥尔德林那样的美德——玉成他人，真诚分享朋友的快乐，不让尘屑般的忧烦懊恼侵扰洁净如莲的心怀。如果别人得到了一团叫做“不遗憾”的火，就请你微笑着将自己手中那一块叫做“遗憾”的冰凑过去，冰融的时候你的心注定会转暖。哲人说：“美德犹如耳鸣。”真的，有一种声响，自己听到就足够了。
把不快记在沙滩上在这个世界上，究竟有多少事情是值得告诉石头的呢？
石头当然是好记性。告诉它的话，多少年多少代都记着，记得清清楚楚。
有位智者和一个朋友结伴外出旅行。在行经一个山谷时，智者一不留神滑跌了，他的朋友拼尽了全身的力量拉他，不让他葬身谷底。智者得救后，执意要在石头上镌刻下这件事情。他的朋友问：
“伙计，你认为真的有这个必要吗？”智者说：“当然。”于是，他在石头上刻下了这样的字样：“某年某月某日，在经过某某山谷时，朋友某某救我一命。”他们继续自己的旅程。有一天，在海边，两个人因为一点儿小事争吵起来，朋友一怒之下，给了智者一个耳光。智者捂着发烧的脸颊，说：“哼，我一定要记下这件事！”
他的朋友说：“随你记，我才不怕呢！”智者于是找来一根棍子，在退潮后的沙滩上写下了这样的字样：“某年某月某日，在某某海滩，朋友某某打了我一耳光。”朋友看过之后不解地问他：“你为什么不刻到石头上呢？”智者笑了，说：“我告诉石头的，都是我唯恐忘了的事，我要让石头替我记住；而我告诉沙滩的，都是我唯恐记住的事，我要让沙滩替我忘了——就这样。”
告诉石头的话，要斟酌。可以将欢悦告诉它，可以将感激告诉它，让它为你看护着一份美好，不让它流失分毫。然而，请不要愚蠢地把怨恨、懊恼、忧伤、烦闷一股脑儿地告诉石头，石头握住你的情绪就不会轻易撒手。当你试图摆脱种种不快的时候，它会殷勤地带着你重温昨日的阴沉愁苦。它揪牢你，不让你做快乐的自己。
学着那个智者的样子，将不值得铭记的事情统统交给沙滩吧。
涨潮的时候，海水会卷走那些不快，伴随着新一轮朝阳诞生的，是你无忧的笑脸、无瑕的心。
一生的功课有一次在网上随意浏览，看到几米的一幅漫画，名字叫《露露的功课》。画面很简洁，一个女孩儿牵着一只小鸭子在走。画的下面是几米配的稚拙文字：“露露不会游泳、不会飞，她的鸭子也是。露露带着小鸭子，天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞？”
网页上的文字到这里没了，再往下翻，变成了另外的内容。当时我只是想：咦，怎么会以一个逗号结束呢？是点错了标点，还是丢掉了文字？
可是后来，我发现自己居然忘不掉那幅漫画和那些稚拙的文字。我想，如果后面还有文字，它应该是什么呢？我试着去补充：
“后来，露露和她的小鸭学会了游泳，她和它还想学飞。”不好！倒不如这样续写：“后来，露露学会了游泳，小鸭学会了飞，她和它开心极了。”还是不好！根本有违几米的风格嘛。看来，后面可能真的没有文字了。需要更正的，仅仅是那个逗号而已。
一日，我去书店为一个朋友选书，一眼就看中了精装本的《听几米唱歌》。毅然买下，想用这本“成人童话”去博取一个优秀成人的微笑。翻开书页，映入眼帘的居然是《露露的功课》！我急切地去看那最下面的一行文字——噢！在“……天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞”的后面，果然还有一句话，一句关键的话，一句让我今生今世都不敢忘怀的话——“日子一样很快乐”。
自己不曾拥有，就快乐地欣赏别人的拥有，不让日子沦于黯淡，不让心绪陷于灰颓，这，是我们一生都需要努力去做的功课。
