爸爸给范小兵讲过一个关于算盘的传说。
话说，那是很久很久以前，那时还没有发明文字，当然也就没有了我们现在用来记帐的数字，可是打鱼，狩猎，种庄稼，这些都是需要来记帐的。怎么办呢？
最早，人们用结绳来记事。比如说今天打到了五条鱼，就在绳子上打五个结；明天打到了三只兔，就打三个结。
可是随着生产力的发展，物质越来越多，算帐、管帐成为每家每户每个人经常碰到的事。结绳记事不但麻烦而且还很容易出错。
后来有人想出了一个办法，采集了一些不同颜色的石头片，给每块石片都打上眼，用细绳逐个穿起来。每穿够十个数或一百个数，中间穿一个不同颜色的石片。这样清算起来就省事多了。
再后来，有个很聪明的人做了一个大泥盘子，把人们从龟肚子里挖出来的白色珍珠拣回来，在每颗中间打上眼。根据进位原理，每10颗一穿，穿成100个数的最初的“算盘”。 随着时代的不断前进，算盘也不断得到了改进，成为了今天的“珠算”。
爸爸在银行里上班，天天要与算盘亲密接触，每当范小兵到爸爸办公室去时，看见办公桌上的小小算盘，总是好奇地拿在手里爱不释手，小手“的笃的笃”地乱拨一通，自娱自乐，不亦乐乎。
慈溪鸣鹤的“小神算子”在国内外重大比赛中多次获奖，并数次出访马来西亚等国，为祖国争光，享誉海内外。一时，学珠心算之风刮遍慈溪各所幼儿园，纷纷效仿开设了珠心算培训课。
范小兵所在的幼儿园也不例外，老师说学习珠心算可以训练人的思惟能力、计算能力、记忆能力、耐力以及手脑灵活运用等，达到对大脑进行锻炼和开发的效果。
“妈妈，我去学珠心算好不好？”每每看着爸爸用手上的小小算盘“噼噼啪啪”算着帐，范小兵心里总有一份羡慕，所以当大岑老师说想学珠心算的小朋友可以到她那里去报名时，他主动和妈妈说。
“你想学珠心算？那当然好了。”虽然妈妈自己拨算盘是菜鸟一个，可是她还是很佩服拨得一手好算盘的爸爸的，所以一听范小兵想学，她马上举双手赞成。
当范小兵拿到第一面属于他自己的小小算盘时，别提多高兴了！他的小手不停地拨弄着珠子，听着它们时紧时疏地发出“的的笃笃”的声音，他觉得就像是玉落珠盘般美妙。
从认识算盘各部分的名称到学会打算盘姿势，再到范小兵嘴里哼着：“一把算盘四边框，中间长长就是梁，串串算珠档上藏，楼上一珠表示5，楼下一珠表示1。”妈妈发现范小兵是真的喜欢算盘，每天放学回家，他都要把他那面小算盘拿出来，然后“噼噼啪啪”地拨上一阵。
“范小兵，学珠心算有趣吗？”当他学了一段时间后，妈妈问他。
“有趣！妈妈，你看，我都已经会用算盘做题目了。”范小兵的小手拨弄着珠子，认真地做着老师布置的珠心算家庭作业，还不时地背着口诀，“一上一，二上二，一下五去四，三下五去二……”
看着他每天小手在算盘上一阵敲打，然后把一张他本来不会做的算术题给做好了，而且一检查往往全对时，自己不懂珠心算的妈妈不由也感叹起了珠心算的神奇。
可是渐渐地，妈妈发现范小兵拿回家的练习题越来越难了，而他拨算盘的速度也明显地慢了下来。
“啊，老师要你们做两位数加三位数了啊？”当这天，范小兵练习纸上的答案出现了四位数，而他也开始出错了时，妈妈有点担心范小兵会吃不消了，毕竟，他是个才五周岁多的孩子。
于是妈妈在练习纸上给教珠心算的范老师写了几句留言，问练习题会不会太难了？
范老师回过来的是：你儿子很聪明，请放心，他马上就会学会的。
学珠心算是真有点苦的。每天别人睡午觉的时候，他们要上课，放学后还得额外做很多练习题。可是范小兵说他本来就不喜欢睡午觉，而且他还说：“自从学了珠心算我才知道，原来，算盘不但好玩，而且很神奇。”
见他毫无害怕退却的意思，并且学得乐在其中，爸爸暗笑妈妈杞人忧天。
可妈妈私下里，还是请教了一位比较专业的老师。她说小孩子学习珠心算有很多好处，因为珠心算是左右手并用，所以学习珠心算能够平衡左右脑的发展；还因为心算过程是眼耳手脑的同时参与，所以学习珠心算能够有效地培养孩子的观察力，促使孩子注意力高度集中。
老师还告诉妈妈，凡是参加过珠心算训练的孩子，他们大多想象力丰富、推理也很活跃。珠心算要求孩子参与竞争，这里有一个不服输，不甘落后的激励机制在起作用，通过珠心算训练的孩子，既能提高自信心，也能加强坚持性，可以达到很高的静态活动的条件反射，克服了他们浮躁和注意力分散的毛病。而五到九岁，是孩子学习珠心算最好的年龄。
和老师交流后，妈妈放心了，和爸爸说：“既然学珠心算有这么多的好处，范小兵自己喜欢并且又正是最好的学习年龄，那就让他继续学吧。”
“就是，男孩子，只要他自己喜欢，多学一样东西，多掌握一种技能，等他长大了，那都是他的财富。”爸爸这样说。
“算盘小小，真啊真神奇，珠子只有九十一，千千万万里面藏……”再看范小兵，坐在书桌前，俨然一个小小的账房先生，还把那天爸爸妈妈和他一起随口乱编的句子当成歌词哼了起来。
