终于到了收获的时候，当我把绿油油的青菜端上桌的时候，美美竟然有点心疼，不舍得吃了，直到爸爸告诉她，以后我们还可以继续种之后，她才伸出了筷子。那天，在餐桌上，我们没再要求她，她自己就主动吃起了青菜。看到一个小小的种菜行动让我的宝贝爱上吃蔬菜，更为重要的是她不再像以前那样排斥我了，我感到非常开心。
再后来，全家人在我的带动下，把家里的“菜园”扩大了规模，而且菜种项目也增加了不少，现在，我们已经彻底吃上了真正的无公害蔬菜！
对于孩子来说，“玩”就是他们的天性。他们不仅喜欢把成年人的生活搬到自己的游戏中，比如过家家、打仗、卖东西，还喜欢和父母一起玩。在这个过程中，他们体验得最多的是亲子乐趣。如果父母因为工作等原因和孩子分离或者一起玩的机会不多，孩子的心里就会产生父母不爱自己、不关心自己的想法，并会为此对父母产生怨气。如果父母不对孩子的这种心理加以调节，会影响到孩子的健康成长。孩子的行为是孩子心理的反映，父母应该随时通过行为去观察孩子的心理发展，引导孩子去玩一些符合他们年龄阶段的游戏，并尽量做到陪孩子一起玩。这样就能够让孩子感受到父母对他的爱，在“玩”中享受到亲子乐趣，这就是“玩”的魅力之所在。
在教育孩子的过程中，我一直崇尚让孩子尽情玩，只要她高兴。但有时候我们大人总会身不由己，工作忙常常成为一个理由。以前，我总是为了工作而忘记陪孩子玩，再加上孩子有一些不好的生活习惯，我总想一下子给她改正过来，这就造成了我和孩子的相处出现了问题。但通过和美美一起种菜我发现，大人的工作再忙也不应该成为远离孩子的借口，只要我们在生活中稍微用一点心，就能让孩子和你亲近，而且还能帮他们改变一些不好的习惯。
其实，3岁多的孩子仍然特别依赖自己的父母，只不过父母的一些要求往往让他们望而却步，因此，父母最好不要让自己过于严肃，不妨尝试着引导孩子在玩的过程中达到你的要求。
当然，在孩子玩的过程中，父母要注意把握好尺度，特别是像我这种很少有时间陪孩子玩的妈妈。这就需要我们多花点心思，思考怎样才能让孩子玩出你想要的效果来。
总之，父母会玩，孩子才会和你玩。
在游戏中学习，共享亲子乐趣
我认为今天有些父母所犯的最大的错误是，忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效地鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。
——美国前总统 里根
案 例
大概是遗传了我的基因的缘故，妞妞从小就对数字特别不敏感。在她咿咿呀呀学说话的时候，我读a、o、e（汉语拼音），或者读A、B、C（英文字母），她都能利落地跟着说，还能随着我的手指顺利地辨认。可当我读1、2、3时，她虽然能跟着读，但一到辨认环节时就卡壳了。后来即使上了学，她在数学方面也还是不行。有一次考试，妞妞因为数学得了个B而大哭了一场。也正是从那以后，妞妞好像被打击到了，老是一副不怎么开心的样子。
我知道我们的妞妞遇到挫折了，我看在眼里急在心里。那段时间，我脑子里总想着怎么才能改变妞妞数学不好的现状。想着想着，有一天我突然灵光一闪，想起她小时候我陪她做的一个游戏。
在妞妞很小的时候，我经常和她在床上玩耍，一会儿翻跟头，一会儿蹦蹦跳跳，但我在做这些动作的时候，嘴里并没有闲着，而是念着诸如“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”这样的诗词。那个时候，女儿还不到两岁，但当我把这首诗说了几次后，她竟然能够接上每句的最后一个字。她的古诗底子就是我用这种方式给她打下的。由此我想到，如果用一种女儿感兴趣的方式让她熟悉数字和计算，说不定可以提高她的数学水平，到时候她就不用再为数学成绩差而伤心了。
“妞妞，明天我们做个游戏吧！”我利用同妞妞散步的空儿和她商量。
“什么游戏？”妞妞问得很随意。
“做生意的游戏。”
“什么叫做生意的游戏？”
“妈妈不是带你去过菜市场吗？就是你拿东西来卖，我拿钱买你的东西。”我给她这样解释道。
“原来这样啊。”妞妞的反应仍然很平淡。
“玩吧，妞妞，你很久没有和妈妈一起玩了。”我拉着妞妞的手做撒娇状，“再说了，妈妈闲得无聊，你就陪妈妈玩玩都不行吗？”
“好吧！”妞妞终于同意了，她最看不得我“撒娇”的样子。
“太好了，但有一点要求，就是在买卖的时候，你得自己算清楚账，否则就会赔本。”我事先对妞妞声明了这一点。
“赔本？”妞妞对这个她陌生的词语有点茫然。
“比如你卖一个笔记本，价格是2元，我们给了你5元，假如你算错账找给我们4元的话，你不就赔本了吗？”我耐心地跟她解释。
“我知道了，妈妈，我们明天什么时候开始游戏？”妞妞摆出一副哄我开心的样子问道。
“上午。”
“好的。”
第二天，我们的游戏开始了。妞妞当卖家，我和她爸爸是买家。我先装做一个买菜的主妇，走走停停来到了妞妞的摊位前，看到了她要卖的玩具小熊。
“咦，这个玩具熊真漂亮，请问要多少钱？”我拿着小熊问妞妞。
本以为妞妞会干脆利落地说出价格，可没想到她还害羞了，悄悄地问：“5元，行吗，妈妈？”我差点忍不住笑场，这可是我生平第一次见到向买家问价格的卖家。不过看在女儿第一次卖东西不容易的分上，我悄悄地对她点了点头。
得到我的同意后，妞妞立即拿起了架势，酷酷地说：“5块钱。”
“5块钱？这么小，还这么脏。”我边说边晃了晃手里的玩具。
对于我的刁难，妞妞好像一下子不知道怎么应对了，只是站在那里不说话。“嘿，我说，这个价格可以了，你看小熊这么漂亮。”躲在远处的老公看到买卖几乎陷入僵局，赶紧现身打圆场。
“是啊，妈妈，这个小熊这么漂亮，再说，5块钱是你同意的。”妞妞获得爸爸的支持后，也开始理直气壮起来。“好吧，”为了表示对妞妞的支持，我就点头同意了，“这熊我买了。真是，这么小还卖5块。”我一边嘟囔着一边把一张10元的递给她。
“妞妞，应该找给顾客多少钱？”老公看见妞妞接过钱后好心地提醒她。听完老公的话后妞妞便开始掰着指头算，但算了半天到最后她还是问我：“妈妈，我应该找你多少钱？”
“我怎么知道，你才是卖家啊。”我朝天丢了个白眼，故意装出生气的样子。妞妞没办法，又把目光投向了她爸以期获得帮助。
“妞妞，你可以这样算，”老公立刻施以援手，“妈妈不是给了你10元钱嘛，你这个小熊卖5元，你就按减法计算，看看应该找给妈妈多少钱。”
听了她爸的建议后，妞妞又掰开手指头算了算，然后说：“我应该给妈妈5元钱。”见爸爸点头默许，妞妞就把一张5元的纸币递给了我。于是，我接过钱拿着小熊走开了。
第一场交易成功后，妞妞似乎已经进入状态。接下来，我们又做了几笔交易，并把数字逐渐加大，有时还会给她设置一些小小的障碍。
最后，她爸爸要买一套谷雨牌的积木，成交价是45.5元，递给她100元，这下可把妞妞给难住了，她算了半天也没有算出来。在这期间，她多次把目光投向我，我只好出手相助。后来，我们娘俩肩并肩成了卖家，而他爸爸一个人装做买家。等我们把所有的商品全部卖完，特别是数着手中的钱时，妞妞再没有以前的那种忧郁劲儿了，而是特别高兴地一直在笑。
看着妞妞的表现，我心想自己的办法可行。就这样，我们的游戏有时一个月玩两次，有时玩4次。随着买卖的金额逐渐增大，我们的“讨价还价”也会相应变化。妞妞不仅从这个游戏中渐渐喜欢上了算术，而且她也不像以前那样不开心了，和我们的关系也日渐弥笃。
对于刚上学的孩子来说，满眼里都是新鲜的事物，但随着成绩的出现，它带来的挫败感或成就感也随之出现。如果对此处理不好的话，就会让孩子在学习上，甚至在校园生活中遇到障碍。在本案例中，妞妞就是因为数学成绩差所以变得心情不好。孩子心情不好就不能很好地融入到家庭氛围中，于是亲子关系也受到了影响。
面对这种情况时，有些父母会因为孩子成绩不好而加以指责，这样做只会导致孩子越来越不愿意和父母亲昵。父母所要做的不是妄加批评，而是要一方面帮助孩子克服困难，另一方面与孩子建立起一种平等、沟通良好的亲子关系。因为孩子的成长之路还很漫长，如果有良好的亲子关系，让孩子感受到来自父母的关爱，那么以后的生活、学习也将会顺利得多。
妞妞的妈妈采用了一个看似简单的游戏，但这个游戏不仅让妞妞克服了困难，更重要的是，它使父母陪伴着孩子度过了一个又一个的周末，让孩子感觉到，父母不会因为她的成绩不好而不再爱她。
一般来讲，亲子关系最和谐的时段主要是在孩子0～7岁之间，因为这个阶段的孩子比较“听话”。当孩子上了小学、中学乃至大学时，就会出现亲子关系比较淡漠的情况，这其实与父母跟孩子之间的感情基础有关。在有些家庭，即使孩子上了大学也都愿意和父母说些悄悄话，这是因为他们的父母比较注意陪伴孩子，善于和孩子去“玩”，去沟通。
我们做这个游戏的主要目的是让孩子感到高兴，感受到我们对她的爱，其次才是提高她的数学运算能力。我认为，在做游戏的过程中，父母要记住一点，就是随时观察孩子的表现。例如，有没有露出“不愿意做了”的样子，然后根据孩子的情绪反应适当地增加或降低难度。比如，在买卖游戏的过程中，当我们发现妞妞已经掌握了简单数字的加减之后，我们就会适当加大数字，然后再告诉她怎么去计算。等过一段时间她掌握了这些内容，我们就再增加一些乘除之类的运算内容。
爱游戏是孩子的天性，所以，我的观点就是利用游戏，让孩子在游戏中学习、成长。
在家庭比赛中体验亲情的温暖
父母的真爱是一粒粒饱满的种子，撒在孩子们稚嫩的心田里，以真爱育真情，用真情换真爱。良好的亲子关系正是在这种以爱育爱的过程中一步步建立起来的。
——教育科学研究专家 孙云晓
案 例
过去有段时间，弟弟家的孩子一凡曾来我家过暑假，对于姐姐一凡的到来，女儿素素自然充满了期盼。但是，当小姐妹俩真碰到一起时，很快就发生了矛盾。
事情是这样的：在看电视时，姐妹俩有了分歧，一个要看电视剧《西游记》，一个要看动画片《羊羊运动会》，就这样，两个人谁也不让谁，都相互指责说对方霸占着遥控器，说不公平。
看到两个孩子的斗争，我心想，现在基本上是一个家庭一个孩子，很少有两个孩子一起生活的机会。当家庭生活中只有一个孩子的时候，就没有了所谓儿童间的竞争，有什么好吃的、好看的、好玩的都是他一个人的，所以，当两个孩子或者更多的孩子生活到一起时，就会出现矛盾，比如说互相争电视遥控器。
那天，我让她们玩剪子包袱锤，比画三次，胜两局的那个有权利选择看自己喜欢的电视。两个孩子接受了我的建议，最后，一凡赢了，于是两人一块看《西游记》。但素素很不高兴，以前家里的电视都是她霸占着，她说了算，这次姐姐来了之后剥夺了她的权利，她感觉受到了外来的侵犯。
晚上，素素对我说：“妈妈，我不喜欢姐姐了。”对于素素的话我感到很好笑，这个4岁的小女生提出了抗议。我告诉她说：“采用剪子包袱锤的方式来决定看谁喜欢的频道，这也是你同意的，既然你输了，就要有输的气度。”素素一听从我这里得不到支持，便又跑到她爸爸那里去告状。不过，她爸爸向来和我站在统一战线上，对于素素的抗议，他耐心地解释道：“宝贝，姐姐来到咱家就是客人，你应该让着她才对，而且姐姐还教给你不少知识呢。礼貌待客，这是一个好孩子起码的素质。另外，看电视意见不统一的话，你可以和姐姐商量商量，让她看一集《西游记》，然后你再看一集《羊羊运动会》，或者，今晚看姐姐喜欢的节目，明晚看你喜欢的节目……”
素素大概觉得因为姐姐的到来，爸爸妈妈都不支持她了，她觉得受到了伤害，于是，在第二天吃饭的时候，素素就把自己的不满发泄了出来。她把属于一凡姐姐的那份饭菜也拉到自己面前，不让她姐姐吃。
我见状立刻对素素的行为进行了斥责，谁料想，素素竟然大哭起来，说我们不爱她了。对于素素的指责，我感觉哭笑不得，但也不得不承认素素的感觉并不是毫无道理的。一直以来，她都是家里唯一的孩子，所有的玩具都是属于她一个人的，可能在她的意识里，想当然地认为家里的所有东西都是她的，现在突然有一个孩子也要来分享，她感觉受到了侵害。虽然，前两次她都妥协了，但那都是在大人的要求下做出的让步，所以，出于治本的考虑，我们决定想办法纠正她的这种心理。
