1986年，我作为外国文学教师到华东师范大学进修，当时系里指派陈挺先生作我的指导老师。陈挺老师是改革开放以后最早从事比较文学研究的专家，我进修那年，他在中文系开设比较文学课，我每周听他的课，并帮他作些案头的工作。1989年，我就读于北京师范大学外国文学助教班，我们的班主任和比较文学概论课程的老师是现任比较文学学会副会长刘象愚先生。前任比较文学学会副会长、现任比较文学教学研究会会长陈惇先生也给我们任课。1990年，硕士课程结业后，给我们教授俄罗斯文学课程的匡兴先生介绍我加入了比较文学学会。是我的老师们带我走进了比较文学的园地。
1995年，在烟台召开的比较文学教学研究会成立大会上，我结识了现潍坊学院的刘献彪老师。刘老师真诚、坦率的友情和扎实、严谨的治学态度深深感染了我，在刘老师的邀请和帮助下，我参加了他主编的《比较文学教程》的编写。编撰工作中，我得以阅读各种比较文学书籍和已成教材，使我受益匪浅，尤其是关于民间文学的比较文学研究，为我以后到民族院校工作，联系民间文学进行比较文学研究打下了基础。通过这次教材编写，我和刘老师结下了深厚的友情，刘老师成为我的又一位老师。
在外国文学教学中，我比较偏爱女性文学的内容。后来经过一段时间的学习和思考，我感到单纯的女性主义或许不是我们生活和追求的理想，人类的社会从来就是男女同在，一个和谐的社会应该是男女共同生活的合理与幸福。于是我想，这应该是性别文化的问题。当我从女性研究进入性别文化的研究，我开始涉足文化学、人类学等领域，感到自己进入了知识和学问的海洋。在性别文化问题的研究中，必然地联系到民俗问题，以往学习的民间文学的一些内容自然地融合进来，给了我许多启发，使我又一次领会到融会贯通的意义。
在我把视野从文学现象深入到文化、宗教、民俗内涵时，许多熟悉的人物和情境争相呈现出崭新的意义，使我好像“忙不迭”地记录下自己的认识和见解，写作就自然地涉足到文化、艺术、宗教、民俗等研究领域。所以，本书的写作过程，也是我的一个学习过程，甘苦参半。知识领域的扩大更使我感到自己才疏学浅，其间，很多老师和朋友给了我极大的帮助和鼓励。乐黛云老师、孙景尧老师都曾在学术上给过我鼓励。陈惇老师这几年和我的交往比在学校时多得多，在学术工作中给予我很大帮助。刘献彪老师一直和我保持着联系，关心我的成长和进步。福建师大的葛桂录老师是我忘年的朋友，他的勤奋严谨和谦和淳厚时时感动着我，是我做人和做学问的良师，本书中的一些资料就是他为我提供的。还有鹿国治老师、刘蜀贝老师、张思奇老师、李冰梅老师、王福和老师等，都是我学术上的良师益友，也都给过我无私的帮助。我非常感谢这些朋友和同行，也为拥有这份友情感到幸运。
借此书出版之际特别感谢西北第二民族学院的林涛教授，我们虽然相识时间不长，他却给了我很大的帮助和支持。他研究和翻译的东干民族语言和文学著作，为我撰写东干文学评论提供了宝贵的材料，他孜孜不倦的治学态度是我学习的榜样。
我多年的朋友哈若蕙曾和我共同编撰《艺术鉴赏概要》，和她在一起工作心情好。哈老师富有艺术气质并具开拓精神，她对“美”的敏感和做人的真诚，以及作为领导的民主作风都给我非常深切的感受，如今由她做本书的责任编辑，在我来说，是人生的又一乐事。
我现在已不年轻，但在学术的园地里永远是学生，眼前学术的道路依然很长，“学无止境”是我们的人生态度，我知道自己应该更加勤奋，为比较文学多做些事情。
作者
2005年10月
