我的极品女友们目录

一面是光，一面为暗，世间有光便会有暗，一面是普通人所生活的光明世界，而另一面离我们既是遥远又是息息相关的黑暗世界。秦磊凝望着夜空这是属于他的黑暗世界，也是绝对王者的黑暗天空。性格木讷的秦磊是个看上去普通的不能再普通的大学生，然而这个看似平凡的少年却有着一位校花级别的女友，可是却没有人羡慕他，因为所有人都觉得他只是一位备胎而已......PS：本书所叙述的现代世界的城市都是自己想象，不要跟自己所熟悉的城市代号入座。

星空魔帝，重生归来！我是魔，以神为奴，以仙为仆！！！

三年前意外失忆，慕辰做了冯家上门女婿，一场意外，让慕辰获得了无上传承，神秘魂玉背后隐藏着身世逐渐浮出水面，迷一样的少女柳依依，这因果链条，看慕家三公子喋血归来

知乎：拥有德鲁伊和猎人的能力，是一种什么感觉？回答：真的可以为所欲为。————这是一个倒霉孩子，无意中拥有德鲁伊和猎人异能后，欢乐逗比的爆笑故事。

身患绝症的陈南得到了“续命系统”，本以为能咸鱼翻身，却发现系统坏掉了。想要为自己续命，得先在10天内集齐材料修好系统。于是，怕死的陈南成为了一名光荣的修理工。系统：“就差北极的材料了，宿主你咋不去取呢？”陈南：“我太南了。”——————本书只有10天剧情，节奏超快，包爽。

有些人注定一生行走在黑暗中，哪怕历尽千辛，也难见光明，哪怕死去，也不被人知，甚至连墓碑都没有，因为他们是间谍。

盘古开天，女娲伏羲，大暗刑天，八面逍遥，雷泽华胥，燧人玄女，战神轩辕……这是一部以经过一定的加工的我国古代神话故事为背景的小说，在后面，小流会逐渐把波澜壮阔的战争场景打开的，请大家务必收藏啊！和我一样爱好东方玄幻的书友们，请一定支持一下！！！求推荐！求收藏！

她本是广寒宫里的一只灵兔白洛儿他是战功赫赫的战神花倾晨，本来是不可能相遇的两个人，阴差阳错的遇到了，不知是阴谋，还是孽缘。“又到了天后娘娘的蟠桃盛宴了，我终于不用在这个冷冷清清的广寒宫捣药了，下凡去咯，凡间的说书先生们我来了，凡间的美食我来咯”白洛儿又一次的遛下了凡间。“啊～嫦娥姐姐我再也不能给您捣药了，呜呜呜，我不想死啊”中了灭灵剑的白洛儿，大声哭闹，“来世～～”

总会有人温暖那段孤寂而漫长的岁月。也会有人，在那旧时光里，明明遥不可及，却偏偏能让你魂牵梦萦。求而不得。“我什么都可以给你，我的心、我的身、我的喜怒哀乐，你提的这些要求我都可以！”沈易盯着眼前似乎要随风飘走的女孩，前所未有的一点一点的去认真看她的眉眼、她的表情。突然发现她是真的比印象中瘦了很多，比以前更漂亮了，可为什么，现在这么痛苦的样子。女孩从没有见过如此认真看她的他，是不是快要失去我，你才会这样。从这下到地面，也只需要一步而已。记得从前，那时年幼，觉着生命至高无上，生活中没有什么是熬不过去的，心里多少是有些瞧不起自杀的人。从没想过，有一天自己也会这样，还真是……软弱不堪呢。真巧啊，刚好是你，刚好在情窦初开时遇到你。16岁暗恋你，18岁去改了名换了脸，19岁重逢，23岁我相信了你说的“我爱你”，25岁时因为有你的存在所以我还愿意相信童话，26岁……我们也只能止步于此。人生能有多少个十年，我还有多少个十年可以让我去爱你，告诉我，告诉我。

本书荟萃了大量精彩的中国古代及现、当代名人的幽默故事，让青少年读者通过品读名人的智慧故事，来体会人生的处世哲学。为阅读方便，现将这些充满人生处世智慧的经典故事予以分类：利弊得失篇、危急应对篇、胸怀豁达篇、巧言妙语篇、处世学问篇。相信青少年读者在捧腹大笑或托腮沉思之余，一定会受到很多启迪。

邪恶会反噬自身，善良有时也是利刃。天外天的世界黑暗而沉寂，只有怜光用幻境创造的避世之所，从流放至此的那日她就明白，她终会回去，跨越万年找寻神魔大战的真相，涤荡所有的不公，撕掉所有的遮掩。而这世间无数痴男怨女的求而不得，都会化为她的愿力，助她平步青云。

纣王末年，天降流火，僵尸横行一段诡异的奇幻之旅，历经战火与鬼怪，最终揭开一个惊天大阴谋

刚刚大学毕业并且获得状元桂冠的十八岁高材生王傲，本想利用暑假的时间去东海之滨好好领略一番大好河山，却不幸的遇到前所未有的剧烈台风。好巧不巧的和一些同样不幸的伙伴们坠入一个神奇的裂缝之中！神州！裂缝另一端的宏大世界，古老而又广袤无边的世界，拥有着古老的文明，却处处透露着古中华的气息！两个世界之间究竟有怎样的渊源？神州之外的寰宇又有着怎样的秘密？无有止境的通天道途，淡定立世，强势直前！

本是青灯不归客，却因浊酒恋红尘。人有生老三千疾，唯有相思不可医。佛曰：缘来缘去，皆是天意；缘深缘浅，皆是宿命。她本是出家女，一心只想着远离凡尘逍遥自在。不曾想有朝一日唯一的一次下山随手救下一人竟是改变自己的一生。而她与他的相识，不过是为了印证，相识只是孽缘一场。

本书讲述了教师教育生涯中最为感动、难忘的往事。追忆往事并不是轻而易举的事情，在漫长的教育生涯中发现自己最难忘的某一个瞬间，其实也就像重新获得一种生存的意义一样美妙。这些教育故事也许并不是教育的解决之道，但却是对教育理念的探讨、审视、感怀和确认。