你永远都是我的唯一评论

昊天不惠，降此大戾。今天早上，我出门的时候碰到一个人类，他跟我说对不起，当然，我会回告了他没关系，然后奔赴死亡，这个时代，死亡最好的终结。而我终于迎来解脱。无数次的死亡与复活，我早就不知道现在这具身体的究竟是我，还是一段数据。

我们都有爹娘，我们都可能成为爹娘。我们都会被捆绑……

执子之手，与子偕老。所有人最开始的想法，可却没想到自己活在一个没感情的世界。喜欢不一定就要在一起，但是一定要努力得到你想要的一切。

不管多么蠢的方法总有试了才知道………“哇他是不是在看我好激动我该怎么办我该怎么办”某人自恋道上课铃声把我从美好的梦中拽了回来“流口水了白痴………

1000前，我没有保护好你，1000后，我一定保护好你！

如果知道这人是终极大BOSS,绑架他拍果照威胁这种事，打死她也不敢干。三十六计走为上策,然而她始终忘了胳膊拧不过大腿。尼玛跑到泰国他也能找到。“你自己没节操就算了，还拉家带口的来当人——妖！”可恶的是，这人妖里头还有他的儿子！“大哥，像您日理万机的人肯定不会跟我这样的小角色计较，你就把我当个屁放了吧！”男人冷笑：“放屁可以，放了你——不——可——能！”某女顿时万念俱灰，难道是天要亡我？

【高冷优等生学长沈苏澈&蠢萌学渣池妗妗】??????场景一“学，学长，我喜欢你。”“嗯?然后呢?”“没，没有了。”“所以你是在表白吗？”“嗯。”“表白把话只说一半，这可不是好习惯，我教你表白！”“池妗妗，我喜欢你，做我女朋友？”场景二“你想要什么?”女孩软糯糯地问了一句。“没有想要的，但”男孩猛然俯身，“除了你。”大家都以为是池妗妗表的白，是池妗妗先喜欢上沈苏澈的。但是其实是在一天晚上，在一家恒延旗下的超市，沈苏澈那时刚好高三，已经毕业了。他和江韩走进了这家超市，沈苏澈是来视察这家超市的运营情况，他在监控室一眼看到了池妗妗。这时池妗妗在一脸认真地挑选甜品，还不是舔了舔嘴，砸吧砸吧，沈苏澈眼神顿时温柔起来……所以他留级的原因只是因为池妗妗，父母也开心，他儿子终于听了他一次话。可是背后的真相，也只有沈苏澈自己知道，他在等那个女孩，等她长大，然后相遇。————————甜甜的恋爱在后面，中间有虐的部分，不是小虐，但是结局OK！欢迎催更！

我是废材，我就是废材。我就喜欢你看不惯我又不得不承认你不如一个废材。

自小得不到家庭温暖的陈雨孤身在都市闯荡，结识一群孤儿，因长期出没市井，后搞起了情报生意。最终因为仇恨，报复。踏入了黑暗的漩涡，看他如何破解重重阴谋，一张死神请柬走遍天下。宁洒热血破苍穹，不效苟且度残生。。。。。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

捡到了个系统钓到了个二十四孝老公后，唐画春风满面的让面前的记者提问，记者：“唐小姐，您对顾先生怎么评价呢？”PS：简单得说就是一个只关于青春的快穿！

序天元大陆之端，天启之南，屹立一座神塔，直入云霄，不见其端，宛如一擎天之柱，支撑起浩瀚的天空。这座塔从何而来，为何存在？没有人知道。所有人都想知道。可惜，没有人到的了它的脚下。神塔就像海市蜃楼一般，近之即远，不可触及，不过人类坚信它的存在。传说，在神塔中，有另一个世界，真的吗？没有人知道。一位穿越的少年，遇到了落难的神龟，带着神龟临终托付的神秘女孩，踏向了追寻神塔的道路。这座神塔，究竟是虚无缥缈的幻影，还是，神的杰作？

她，是25世纪的顶尖高手，在一次任务中被同伴陷害掉落悬崖，可是戏剧化般的穿越了，来到了以武者为尊的世界：元起大陆，发现自己变成了一个废柴，虽然是南宫府的嫡系大小姐，却遭人百般欺凌。他，是元起大陆中的妖孽王爷，所有女生向往的结婚对象，却对一个刚穿越过来的小废柴一见钟情。

一张相似的面孔，他宠了她四年，却没发现原来一颗心早已沉沦。一纸契约，她爱了他四年，却没发现，自己的努力竟全是为别人做嫁衣。当一切大白，当旧爱无法重来，他却牵着她的手，眉宇深情，气势汹汹，”宝贝，我爱你。离那个坏人远一点儿！“她冷笑，”爱我？excuseme，你确定你爱的是我，不是那个你心心念念的公主？“男人呵呵一笑，欺身上来，喃喃低语道，“宝贝，别瞎说，我心心念念的公主不就是你吗？”“对不起，我不知道！”她小腰一挺，转身意欲离去。男人挑眉，“哦......那我就让你知道知道！”“什么！喂，你不要过来啊！”大灰狼与小白兔的故事，小白兔乖乖，把门开开......

本书是一套故事化的历史读物，书中选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背景以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，它可以作为一种学习历史的辅助读物。