约瑟夫有3个儿子：长子叫乔治，次子叫肯尼迪，幼子叫罗伯特。约瑟夫是美国最富有的人之一。他虽然富有，但并不因此而让孩子们随意花钱。他非常注意对孩子们进行节俭教育，严格控制他们的零用钱。他决定根据孩子们的年龄大小，每月只给孩子很少的零花钱。
如何为孩子们提供一个良好的家庭环境，这是约瑟夫在教育孩子时所注意的一个问题。他让家中的家具尽可能的舒适，适合孩子，但不能华贵豪奢；每天给孩子们吃的食物，要求清淡；房子保持整洁，但从不限制孩子们喜欢的动物跑进跑出，也不限制孩子们从外面玩耍回来带进沙土。
在约瑟夫教育下，他的孩子们最终都成为杰出的人才。长子乔治曾被公认为是肯尼迪家族中最有希望成为总统的一个；次子肯尼迪曾当选美国总统；幼子罗伯特曾任纽约市议员。
父母要让孩子有计划地花钱，就要让他对花钱有个预算。如果父母每个月或者每个星期给孩子一次钱，那么孩子打算怎么花这些钱，父母可以指导孩子制订一个计划。例如，多少钱用于买学习用品，多少钱用于买自己喜欢的日用品，多少钱用于买零食，等等。这样既可以防止孩子乱花钱，又可以培养孩子把钱用在刀刃上的良好习惯。当孩子超出计划的时候，父母最好是和孩子商量，将那些可花可不花的项目划掉。在周末或者月末，孩子把已经花了的钱按照计划的项目对照一下，省下来的钱由自己来支配。
父母对孩子的关爱并不等于让孩子随便花钱，因为那会让孩子忘记金钱的得来是需要努力的。
洛克菲勒经商获得极大成功之后，把父母教育自己正确认识金钱的办法也用于教育他的子女。
洛克菲勒经常告诉孩子们要学会过有节制的生活。他在厨房里摆放了6个杯子，杯壁上写着每个孩子的姓名，杯子里面装的则是孩子们一周用的方块糖。如果哪个孩子过多地贪吃了杯子里的糖，那么等到别人喝咖啡放方块糖的时候，他只有喝苦咖啡了。想要得到糖，只有等到下周父母再次发放了。经过这样的教育，孩子们都认识到有节制的生活是有好处的，而随便消费自己的东西，消费完了剩下的就只有苦味了。
孩子越早接触钱，越早具备理财的观念，长大后也就可能越会赚钱，关键是家长如何教孩子理财。不论经济条件如何，父母在给孩子零花钱时，一定要有节制，不可随意多给，也不要有求必应，要把钱的数额控制在孩子有能力合理支配的范围之内。钱数应给多少，可以根据孩子的日常消费来确定。
教育专家对父母的忠告
父母都会或多或少地给孩子一点零花钱用。一些父母将零花钱给孩子后，就不管不问，任由孩子自己支配。这是很不恰当的。由于孩子的自制力比较差，他（她）有了不受约束自由支配的零花钱，就很容易去做一些有害自身身心健康的事。
让孩子养成存钱的习惯
家教案例
杜文收到了2000元压岁钱。妈妈为他开了一个银行账户，并要求杜文每月在自己的账户上存10元。妈妈要求杜文每次花钱不能超过10元，逢年过节必须给爷爷奶奶、外公外婆买些小礼物。
给杜文设立账户后，妈妈还给了杜文一本小册子，告诉杜文如何充分利用账户。妈妈认为，让孩子对自己账户的存款负责，他就不会养成乱花钱的习惯，买东西时也会精打细算。
杜文每天都会花5元钱，其中2元是车费，2元是餐费，1元是零食费。有一天，杜文对妈妈说：“妈妈，我发现我们学校小卖部的干脆面太贵了。你帮我在超市多买几包，我付你钱。”妈妈听了很高兴，就替儿子买了5包干脆面。每包便宜2毛钱，儿子省下了1元。
一周后，儿子又对妈妈说：“妈妈，你先出钱给我买一箱吧，这样更便宜。我每周把钱还给你。”妈妈又同意了，结果每包便宜了3毛。
后来，杜文有了属于自己的两个账户，其中一个是定期账户。用于存放不常用的钱，这样利息高；另一个是活期账户，用于存放日常开支，可以随用随取。
父母要帮助孩子养成一种良好的习惯，即定期储蓄。如果想要孩子养成这种习惯，你就要把它变得有趣，并且使它成为一种例行事项。
戈弗雷在谈到储蓄原则时指出：孩子可以把自己的零花钱放在3个罐子里。第一个罐子里的钱用于日常开销，购买在超级市场和商店里看到的必需品；第二个罐子里的钱用于短期储蓄，为购买芭比孩子等较贵重物品积攒资金；第三个罐子里的钱则长期存在银行里。
为了鼓励孩子存钱，父母可以为孩子在银行开一个账户，并定期陪孩子到银行存款。当孩子看到自己的存款不断增加时，他会有一种成就感，会感到自己长大了。父母带孩子去银行存钱的另一个好处是，能使孩子充分理解钱并不是随便就可以从银行里领出来的，而是必须先挣来，存到银行里去，以后才能再取出来，而且还会得到利息。
让孩子养成节俭的习惯
家教案例
哈理的祖父勒克菲尔是美国勒克菲尔财团的董事长，父亲是曼哈顿公司的经理。
虽然家境殷实，但他们不仅自己生活节俭，也不允许子女们铺张浪费。在他们家族有个家规，即孩子长到18岁以后，经济上要自理。
哈理在上大学时，还到纽约港曼哈顿码头参加劳动，开吊车把集装箱从货轮上卸下。哈理说：“我父亲年轻时，比我更苦。他在普林斯顿大学读书时，为了交付昂贵的学费，每到假期就到密西西比河的货轮上当水手，干最脏最累的活。”
培养孩子节俭的品质，已越来越被许多父母所重视。勤俭节约不仅可以使各种东西充分发挥作用，而且有利于孩子独立生活能力的提高。现在的孩子花钱大手大脚的情况相当严重，其中的大部分钱是可以节省来的。孩子手中的钱最终来源于父母，换言之，孩子的浪费是父母约束不力造成的。
孩子的欲望总是很强烈，总是喜欢买一些新鲜的东西。刚开始时，孩子的这种欲望是无意识的，家长如果一味迎合就会滋长孩子的不良欲望。
许多父母都有这样的体会，每当带着孩子走进玩具店或者商店的时候，孩子总是会没完没了地要求父母买各种玩具和食品。这是许多父母感到头痛的问题。
一位妈妈每次带女儿去商店前，总是先跟女儿说：“今天，妈妈带你去商店玩，你可以买一件你最想买的东西，价格在20元以内。你得先想好要什么才决定买。如果你要好几件东西，妈妈就不带你去了。”女儿听完妈妈的条件后，高兴地说：“妈妈，我知道了。我最想要一个小孩子，不过我还得去店里看看什么孩子漂亮。”于是，妈妈带着女儿看各种各样的孩子，女儿最后买了一个自己喜欢的孩子回来。
这位妈妈让女儿自己决定买的东西，但又限定价格，从而有效地阻止了女儿的铺张浪费。
父母要帮助孩子科学合理地使用自己手中的钱。许多孩子花钱大手大脚的毛病就是父母给多少花多少，花完了再向父母要。为了克服孩子的这个毛病，父母可以帮助孩子制订一个合理的消费计划。例如，父母在给孩子钱的时候，可以提出一个支出原则，让孩子自己去制订计划，父母要对孩子的计划进行监督和检查，看看孩子能否根据计划合理地使用零花钱。在父母的指导和监督下，孩子就会逐渐合理地使用零花钱，养成节俭的习惯。
