教练咳嗽了一声，大家这才注意到，教练在看了他们半天，场上的两人赶紧停手，其他人也都归位。
霍朗狠狠瞪了余星星一眼，余星星给了他一个拳头示意，好像在说：“不服气？继续来啊！”
教练没有理他俩的纠纷，继续下面的训练。
接下来是枪击，真实的小手枪，但是绝对不能带出训练场和拉炼库。
为避免对环境造成更大的破坏，或者二次破坏，他们只能用那种最普通的手枪，里面子弹的杀伤力只能勉强杀死一只普通的猓。
要是碰到余星星他们上次遇到的猓魁，可能把它全身都打上筛子，也不一定有效果。
这也是避免其他的麻烦，等他们都升级到时面期，这种手枪基本不要用了。
枪击打了个平手，三队都是满环。
教练对今天的训练结果比较满意，果然是全市挑出来的好苗子，每个人都没有让他失望。
全部训练快要结束了，教练告诉他们，以后每天下午训练，下周会有一次到拉炼库的实践机会，让大家做好准备。
教练指了下余星星，让他等会儿走，挥手让其他人解散。
余星星心想：“我和霍朗打架，为什么只留下我一个？”
“余星星，据你们吴海中学说，你的基本功很扎实，但是我刚才看你的拳法，没有任何的套路，怎么回事？”教练对他说道。
“教练，你不知道，刚才霍朗欺负人。他明知道我拳脚功夫不行，还特意来挑衅。我只能用这种三脚猫的功夫来对付他了。”
余星星满腔的抱怨，他不能让教练认为是他的不对。
“你这个功夫是跟谁学的？我看你能从对方的拳路中，自动学习掌握过来。虽然不精，但是事后若细细揣摩，应该很快就会变成你自己的。”
教练好像并不是追究刚才他们打斗的责任。
“教练，真的吗？我没有其他的拳脚师傅，平时就和一个沙包在练习。”
他觉得那个机器人师傅和沙包没有什么区别，反正又不会训他，最多是教训他。
“这样，你以后每天留下来和我学一段，至少要达到能和我对拳的程度。”
教练也是觉得奇怪，每个学员都有一门精通的搏击拳法，余星星这套四不像的，到底是怎么当上队长的？
难不成“龙虎星丹”队都是这种三脚猫？
不是啊，那个龙鳞，罗汉拳；胖虎和小欢，咏春拳；罗丹和嘭嘭，梅花拳。
每个人的招式都是有鼻子有眼的。
但是余星星呢？
混合拳吗？
还是他自创的“瑜伽拳”？
教练决定好好把这块玉再琢琢。
他要教的也是少林罗汉拳，教练也只精通这门拳路。
于是，每天傍晚，余星星都要多留半个小时，从蹲马步开始。
“我堂堂一介时线期的高级开悟者，竟然天天蹲马步！教练这是耍我呢，还是耍我呢？”
他心里虽然叨叨念着，但是表面上没有体现出来，该蹲还是蹲着。
教练看出他的怨念，说道：“蹲马步的时候，不能有其他杂念，集中精力找平衡，意念汇聚到丹田。”
余星星很努力地蹲着，刚开始一会儿就脸红脖子粗。
有一名女生在旁边看着他，余星星用眼睛余光看到了，此人是第三名团队“锦川河”队的队员，叫田瑶珑。
此女生也是175cm左右的身高，齐耳短发，瓜子脸，俊俏挺拔，站在那里，很是飒爽。
她为什么不走呢？
留在这里，是要看我笑话，还是看我长得帅呢？余星星在心里揣摩着。
自从知道除了教练在监视他，还有一人也在观赏他后，余星星就更加认真地练了。
等教练终于说：“好了。”
余星星站起来，感觉那腿脚都不是他自己的了。
然后，他看到那个田瑶珑朝他们走过来，明显地带着笑意看着他：“怎么样？后面我陪你练吧？”
教练竟然点点头：“可以，下手先轻点。”
余星星一脸懵，这是什么情况？
接着女生又来了一句：“爸，那边还有个苹果，妈让你吃掉。”
余星星终于一脸黑线，这是教练的女儿啊！
“知道了，后面多带两个，给这个余星星也带一个。”教练看了他们一眼，走过去了。
田瑶珑很干脆地答应了一声，然后看向余星星：“我叫田瑶珑，你叫余星星，不用介绍了，我们开始吧。”
余星星赶忙摆手：“等等，今天就先到这里吧，我的腿……”
他的腿现在还在打颤。
田瑶珑看到了，搬来一个凳子，让他坐下，然后双手开工，“啪啪”直照着他的大腿挥过去。
余星星根本没来得及阻挡，十几巴掌就下去了。
他“嘶”了一口气，这是给他放松，还是让他更紧张？
又拍了几十巴掌后，田瑶珑终于停手了：“好了，明天不会疼。今天很晚了，我们后面再练吧。”
余星星赶紧说：“好的，好的。”
在连续蹲了两天的马步后，他突然感觉更加神清气爽、斗志昂扬，而且体内原来吸收的时能珠能量更加流畅地运转。
不像以前感觉能量都堆在那个地方，用的时候要拼命挖才可以运转。
这位田瑶珑的身手确实不错，刚开始，他被揍得不轻，后来他也慢慢上道，能对上几拳了。
这天，他蹲完后，试着运用时能技挥出铁丝，果然，铁丝可以根据他的意念，结成网了；然后，又根据他的意念散开。
这又是大收获。
教练点点头：“这些武术基本功，是时能技的基础的基础，切不可大意，也不可本末倒置，舍本求末。”
余星星醒悟了一般，原来教练看出他的急躁，要缓缓他的性子，让他体内大量的时能珠能量更好地吸收。
……
他们正常的文化课还是要继续上，除了语数外物化生史地政信之外，他们开悟者还有一门“时能”课，关于时能历史、分布、应用。
时间t，不是一直作为数理化参数里的变量么？
它的能还是一门课？
上课的老师也是他们教练。
能作为高中阶段基础学科来教的，都是已经证明为公理的学问。
他们现在不用证明什么，只需要记住一些概念、名词、规则。
看着密密麻麻的字，要是没有图的话，真的容易让人瞌睡。
