章前导读
1月19日早晨，“我”没有跟里德太太他们告别，只是在出门的时候，大声说了句：“再见了，盖茨海德！”然后，便登上了去往学校的马车。新的生活开始向“我”招手。
1月19日早晨，时钟刚敲五点，贝茜就举着一支蜡烛走进我的小房间。她发现我已经起床，而且衣服都快穿好了。就在这一天，我要乘坐早上六点经过大院门口的马车，离开盖茨海德府。只有贝茜一个人起来，她帮我穿上大衣，戴上帽子，她自己也裹上一条披巾，就和我一起离开儿童室。经过里德太太卧室时，她问道：“你要进去跟太太道个别吗？”
“不了，贝茜。昨天晚上你下楼吃晚饭时，她到我床前来过，要我早上不用去惊醒她，也不用去惊醒我表哥表姐了。她还要我记住，她始终是我最好的朋友，她要我对别人也这么说，还要我感激她。”
“再见了，盖茨海德！”我们穿过大厅从前门出去时，我大声说了一句。
马车到了，在大门口停了下来。
“千万要照顾好她啊！”管车人把我抱上车时，贝茜大声喊着。
“行，行！”管车人回答说。车门砰的一声关上了，有人喊了一声“好啦”，我们就出发了。
一路上的情况，我已记得不多了，只知道那一天在我看来长得出奇，我们像是走了好几百里的路。
下午天气变得潮湿，有点儿雾蒙蒙的。暮色渐浓时，我们驶进了一个黑压压满是树木的山谷，当夜色笼罩住这周围的景色后很久，我听到狂风在树林间呼啸。
在这种声音的催眠下，我终于睡着了。可是没睡多久，车子突然停下，把我惊醒了。车门开了，一个仆人模样的女人站在车门边。我借着灯光，看清了她的脸容和衣着。
“车上有个叫简·爱的小姑娘吗？”她问道。我应了声“有”，接着就被抱下了马车，我的箱子也给递了下来，然后马车又立刻上路了。
我隐约分辨出我面前有一堵墙，墙上有扇门开着。我跟着我的新向导，走进门内。我们一进去，她就随手关上门，上好锁。现在能看清了，这儿有一幢或者几幢房子——因为房子铺展得很远——房子有很多窗子，有的窗子里还有灯光。我们走上一条宽宽的石子路，溅着水往前走。走进一扇门后，那女仆又领着我经过一条走廊，最后走进一间生着火的房里，她让我一个人待在那儿。
我站在那儿，在火上烤了烤我冻麻的手指，然后朝四周打量了一下。这是一间客厅，没有盖茨海德府的客厅那么宽敞，也没有那么富丽堂皇，但也够舒适的了。我正在为搞清墙上一幅画的内容而大伤脑筋，有个人举着一支蜡烛走了进来，后面还紧跟着另外一个人。
走在前面的是位高个儿女士，黑头发，黑眼睛，有个苍白宽阔的前额。她的半个身子都裹在一条大披巾里，面容严肃，举止端庄。
“这孩子太小，不该让她一个人来。”说着她把蜡烛放到桌子上。她仔细端详了我一两分钟，又接着说：
“最好还是马上让她上床睡觉，她看来累坏了。”
“你累吗？”她把手放在我肩上，问道。
“有一点儿，小姐。”
“也饿了吧？准是的。睡觉前先让她吃点儿饭，米勒小姐。你这是第一次离开父母进学校吗，我的小姑娘？”
我告诉她我没有父母。她问我他们去世已有多久，又问我多大了，叫什么名字，会不会读书写字，会不会做点针线活儿。然后她用食指轻轻摸摸我的脸颊说，她希望我做个好孩子，便打发我跟米勒小姐走了。
我们来到一间又宽又长的屋子里。屋子两头各摆着两张很大的木板桌子，每张桌子上都点着一对蜡烛。一群年龄不等的姑娘，从九岁、十岁到二十岁的都有，坐在桌子周围的凳子上。
米勒小姐示意叫我坐在靠近门口的一张凳子上，然后走到这间长屋子的上首，喊道：
“各班班长，去把晚饭托盘端来！”
那几个高个儿姑娘走了出去，一会儿就回来了，每人端着一个大托盘，里面放着一份份分好的饭食，只是我不知道到底是什么。每个盘子的中央还放着一壶水和一个大杯子。一份份食物挨个儿递了过去。杯子是公用的，谁想喝就喝。轮到我的时候，我喝了几口水，因为我正感到口渴，但没有去动那食物，兴奋和疲劳弄得我什么也吃不下。不过，现在我看清了，那是一张薄薄的燕麦饼，被分成了许多块。
吃完饭，米勒小姐念了祈祷文，各班的姑娘便两人一排地排队上楼了。这会儿我已疲乏不堪，连卧室是个什么样子也没留心去看，只知道和教室差不多，也很长。
那一夜过得很快，我太疲倦了，连梦都没有做。我只醒过来一次，耳边只听得狂风怒号，下着倾盆大雨，而且还觉出米勒小姐已经在我旁边睡下。待我再一次睁开眼睛时，正响着响亮的钟声。姑娘们都已起来，正在穿衣服。天还没有破晓，屋子里点着一两支灯草芯蜡烛。我也只好很不情愿地起了床。天冷得厉害，我打着哆嗦，好不容易才穿好衣服。等到脸盆有空时，去洗了脸。脸盆并不是很快就能等到的，因为六个姑娘合用一只，它就搁在屋子中间的脸盆架上。钟声又响了，大伙便两人一排地排队下楼，走进烛光昏暗的阴冷教室。进去后，米勒小姐念了祈祷文，接着，她大声喊道：
“分班！”
一天的功课现在开始了。先是背诵这天的短祷文，接着念了几段经文，然后又慢声念了《圣经》中的几个章节，这样持续了一个小时。做完这些功课，天已大亮。这时，那不知疲倦的钟又敲响了第四遍。各个班又排好队，到另一间屋子里去吃早饭。眼看就要有东西吃，我高兴极了！前一天才吃了那么一丁点儿东西，这会儿我简直饿坏了。
我饿极了，这会儿已经有点儿头晕眼花，也就顾不上滋味如何，便狼吞虎咽地把我那份粥吞下了一两匙。可是当剧烈的饥饿感稍有缓和，我便发觉，我手里端的这盆东西实在令人作呕。烧煳的粥简直跟烂土豆一样难吃，就连饥肠辘辘时，也会被它弄得大倒胃口。
教室里的时钟敲了九下，米勒小姐离开围着她的那圈人，站到教室中央，叫道：
“安静！坐到自己的座位上去！”
洛伍德的学监[12]谭波儿小姐在一张桌子旁坐了下来，面前的桌子上放着两个地球仪。她把第一班的学生都叫到身边，开始给她们上地理课，另外几个班也被其他教师叫去背诵历史、语法等，每堂课的时间都按钟点规定，最后时钟终于敲响了十二下。学监站了起来。
“我还有句话要和同学们讲一讲。”她说。
下课时的喧闹声已经开始响起，但她一讲话，大家立刻静了下来。她接着说道：
“今天早上的早饭你们吃不下去，现在一定都饿了。我已经吩咐了，给大家供应一份面包加干酪做点心。”
教师们都用一种惊异的神情望着她。
“这件事情由我负责。”她又补充了一句，口气像是向她们解释，说罢就走出了教室。
学校大门的上面有一块石匾，上面刻有这样的文字：
洛伍德义塾——这一部分于公元××××年由本郡勃洛克赫斯特府内奥米·勃洛克赫斯特重建。“你们的光也当这样照在人前，叫他们看见你们的好行为，便将荣耀归给你们在天上的父。”——《马太福音》[13]第五章第十六节。
我一遍又一遍地读着这段文字，总觉得它有某种含义，但是我不能完全理解其中的含义。我正在揣摩“义塾”这两个字的意思，就在这时，紧靠背后响起一声咳嗽，我不由得转过头去。只见一个姑娘坐在附近的石凳上，正在埋头看书，看得似乎出了神。我冒昧地打扰了她：“你能不能告诉我，门上面那块石匾上的字是什么意思？什么叫洛伍德义塾？”
“这是所半慈善性质的学校，你，我，所有其他人，都是慈善学校的孩子。我想，你是个孤儿吧。是不是你爸或者你妈去世了？”
“在我还不记事时他们就都去世了。”
“是啊，这儿的姑娘不是失去爸或妈，就是父母双亡，所以这儿叫义塾，是养育孤儿的。”
“内奥米·勃洛克赫斯特是谁呢？”
“就是石匾说的，是建造这部分新房子的那位女士，这儿的一切都由她儿子监督和管理。”
“为什么？”
“因为他是这个机构的司库[14]和总监。”
就在这时候，召集吃饭的钟声响了，大家重新回到屋子里。
吃过饭，我们立即来到教室里，重新开始上课，一直上到五点钟。
下午五点过后不久，我们又吃了一餐，是一小杯咖啡和半片黑面包。我狼吞虎咽地吃下面包，喝下咖啡，吃得津津有味。可是我真希望能再来这么一份——我还是饿得慌。饭后是半小时的娱乐，接着是学习，然后就是那一杯水和那块燕麦饼，最后是祈祷，上床。这就是我在洛伍德过的第一天。
思考题▼
用简洁的语言概述一下“我”在洛伍德的第一天是怎样度过的。
预设情节发展▼
“我”在洛伍德开启了一个全新的生活，今后的日子将会有怎样的生活等待着“我”呢？
