12800年人类的科技已经进入了一个崭新的阶段，并不是因为科技发展到了顶端，进入了一个新的层次。而是因为资源的极度匮乏，地球附近不适宜居住的星球都即将开发完毕。移民星球也渐渐的出现了与地球相同的问题。人类不得不将科研的方向注重于——资源的再生重复利用，和星际远航
科学界各种领域的顶尖人才都在努力的朝着这个方向前进。各种假设和稀奇古怪的想法也被人们一个个的提出。终于在人们坚持不懈的努力下将人类文明毁灭的时间推迟了一千五百年。可这终究不能从根本上解决问题并不是权宜之计，人类依旧面临着巨大的难题
同学们下课！话音刚落教室中便响起叮铃铃的铃声，罗平，一所普通高中的生物老师。罗平的父母名下有一所太阳能源公司这个公司专注于太阳能源的开发利用，也正因为这样太阳能源公司每天都有各种各样的产品卖往世界各地。也使罗平父母的公司成为了世界上数一数二的企业，大学毕业的罗平也本该按照父母规划好的道路过完这一生，可出乎他们意料的是，罗平并没有按照他父母的意见来，而是去到一个普普通通的高中当个老师，家人朋友都不理解他，都想不明白，明明有这么大的家业为什么非要去当一个普普通通的高中老师，面对这些人异样的目光罗平却不以为然。对于他来说这仅仅只是他生命中的的一个过度时期，
刚刚毕业后的罗平茫然的走进这个世界，他不想被别人支配一生，也不知道该干什么，他想不明白他存在的意义，想不明白自己为什么要活着。
至于为什么要去那里当老师，只是因为轻松，一天只有一节课，有时还要被其他老师占，他想要在他短暂的教学生涯中找到他存在的意义，他想找到一件能让他痴迷甚至用一生的时间去完成的事。
罗平从小就很喜欢动物大学学的是生物专业，当的也是生物老师。
不知不觉这已经是罗平来到这个学校的第四个年头了。罗平望着学生一个个跑出教室的背影，不禁陷入了沉思:“难道我就只能这样了吗？真的就要这样碌碌无为的度过这一生？好不甘心啊！”哎！随着一声叹息落下，罗平低头拿起自己的课本，转身向着门口走去，正当要走出房门的那一刻，有一个小男孩从背后叫住了他。老师！小男孩开口道，嗯？罗平转过头去：“怎么了？”小男孩兴奋的问道：“老师明天是不是要上解剖课啊？是不是要解剖青蛙啊！”听到这里罗平低头一笑说：“你不是最不喜欢学习吗？怎么今天来了兴致啊”小男孩并不满意别人这么说他，他装作生气的样子回应罗平：“是谁这么跟你说的？语文老师？数学老师？还是英语老师？不喜欢学习这些就是不爱学习？难道全天下就只有这些东西可以学吗？”罗平微微一愣露出笑容，并没有在这个话题上多做停留，他笑着对小男孩说明天是要上解剖课，我教你们解剖青蛙。哈哈哈太好了，小男孩笑着向门外跑去追上前面的两个同学并且大声的告诉他们：“我早说过明天会有解剖课，上一界的学长都告诉过我了，你们就是不信，哈哈这下我看你们还信不信！”
罗平坐在办公室里正在收拾东西，今天的课上完了。罗平也准备回家了，这时一个声音响起：“罗老师你明天的课能不能让我来上？我今天有一张数学卷子没讲完想明天再多讲一下”这是和罗平同教一个班级的数学老师，平常经常占罗平的课，罗平也从没有拒绝过他。但是今天罗平的回答却出乎了他的预料，：“算了吧，明天还要给学生上解剖课下次再说吧。”他的同事随即一怔开口说道：“那好吧，我就不强人所难了”旋即罗平起身走出办公室。
晚上罗平坐在床上准备着第二天的课程，他将一些文字，图片，和视频整理起来。准备为明天的课做准备。忙活了两个多小时，终于将这些东西整理完了。
洗漱之后罗平躺在床上，想起了他粘贴复制一样的生活，：“哎！这样的日子还要过多久？难道真的要碌碌无为普普通通的过完这一生吗？或许我该换一种生活吧，等教完这一界学生就把工作辞了吧。”
早上闹钟响起罗平熟练的关掉闹钟，穿衣洗漱。吃过早餐后，罗平检查今天需要的物品，领走之前还带上了鱼缸里的两只青蛙。像往常一样骑着自行车赶往学校。
在学校里工作的生活总是枯燥的，现在的高中并不注重生物，有的学校甚至都没有这门课程，只因为高考不考。罗平每天也是看看自己喜欢的书，玩玩手机。上完他的的课就直接回家了。
罗平最喜欢看的书是一本《动物百科全书》书的内容很全面。随着科技的飞速发展，人类对地球的探索也越来越透彻。各种各样稀奇古怪的动物也逐渐的被发现和命名。而罗平喜欢看的也是书中的一些奇特的，让人觉得不可思议的动物。这天罗平坐在办公室里又拿起来了他的那本百科全书，翻到了昨天看到的地方，聚精会神的看了起来。
人鱼——上半身像人的身体，下半身是鱼的身体，是人类近亲，全球各个大洋都有人鱼栖息，不过其行踪诡异非常难以发现。如果有幸看见它的话，一定记住不要靠的太近，因为人鱼具有很强的攻击性。
龙——最早发现在亚洲东部，最早是古中国中的神话生物。在12650年时发现了第一条龙，这条龙被送到了亚洲当时最大的动物研究保护中心。在12750年死亡。在这之后并没有发现除此之外的任何一条龙。这种生物体内有一条大约是体长二分之一的气囊，里面储存着氢气，通过调节气囊里的气体，从而进行在空中的悬浮。
翼蛙——生活在热带雨林深处的一种青蛙。为了躲避水中的食肉动物，和天空中的飞鸟，进化出了类似于蝙蝠一样的肉翅。通过跳跃进行短暂的滑行。
雪猿——生活在喜马拉雅山脉的一种灵长类。体型巨大靠双腿直立行走，现已灭绝……
时间过得飞快，转眼间就要到罗平上课的时间了，带上教学用具罗平走出了办公室。
走进教室，学生们已经早早坐好等待老师讲课。罗平走上讲台看着学生们开口说道：“同学们上课”随即教室中响起了学生们的声音：“老师好～”罗平摆了摆手示意坐下，然后对这他的学生说道：“想必有些同学已经知道我今天要讲什么了吧。你们也看到了我带进来的两只青蛙，没错今天要教你们的就是解剖青。一会我会在你们面前解剖一只，你们一定要好好学，好好看。学会了之后你们再解剖另一只青蛙。”
下面我就要解剖这只青蛙了，大家看清楚。说着罗平便拿起工具开始解剖青蛙了。罗平边解剖边为学生们讲解。许久之后，这只青蛙已经解剖完毕，罗平放下手中的工具抬头看向学生说道：“现在青蛙已经解剖完了我再给打家看一些相关的影视资料和文字之后大家有什么问题可以向我提问”
相关资料学习完后，开始进入提问环节，罗平对这他的学生问道：“你们还有什么问题？”讲台下方顿时举起了数只小手。罗平一一点到举手的名字耐心的为他们回答问题。终于回答完了问题，罗平对着他的学生说到：“既然都没有问题了那就该你们自己动手解剖青蛙了”
这时讲台下又举起了一只小手。举手的人赫然正是昨天那个小男孩。罗平望向他：“你还有什么问题吗？”小男孩指了指讲台：“我能上去说吗？”当然可以不过你为什么要上来？罗平疑惑的问道。小男孩并没有回答，只是低头嘿嘿的笑着。他径直走向讲桌上摆放的青蛙，从衣服的口袋抓出了一些白色粉末撒了下去。只见桌子上那已经被肢解的青蛙竟然开始动了起来。下方的学生中一片惊呼。小男孩抬头望向罗平，问道：“老师，我刚刚撒的是盐可为什么撒了盐后，原本已经死了的青蛙还能再动起来啊。”
嗯，你先回到座位上吧。罗平看向讲台下的学生，说道：“这只青蛙是刚刚解剖的，青蛙死后它的神精细胞并不会立即死去，所以经过盐的刺激之后还能再动起来。这些并不是你们现在要学的如果你们大学学生物专业的话还会细学的”语毕罗平又低头看向那还在抽搐中的青蛙，突然脑海中一丝灵光闪过，罗平兴奋的心跳都开始加速。用小到只有自己能听见的声音说到：“或许可以这样。”
