知识是社会生活的总结，当我们抱着手里的书本吸取知识的时候，不要忘记，我们在书里学到的知识事实上都来源于我们生活的这个大自然。大自然是我们赖以生存的基地，我们应该寻找和大自然直接对话的机会来亲近它，在真实的生活中求取知识，得到我们关于生活的答案。
1986年，我国长江科学考察漂流探测队，经过179天的漂流生活，克服了江源地区低温缺氧和暴风雪等恶劣环境所带来的影响，穿越无数峡谷险滩，创造了全程漂流长江6300千米、落差5400米的纪录，带回了开发和利用长江水利资源的第一手资料，开始了长江实地研究的新纪元。
1984年11月20日，我国首次赴南大洋和南极洲进行科学实地考察。
在这次考察中，科技人员登上了南设得兰群岛中的乔治岛并建立了我国第一个南极科学实地研究基地——中国“长城”考察站。这次考察的收获单是地质矿产一项，就取回了上百件的实物标本，以及一大批珍贵的反映南极过去地质演变痕迹的录像图片，为探索漫长的南极史，开发和利用南极资源，提供了可靠的资料。
这些成就的取得对于那些考察员来说是艰辛的，也是最有意义的。
它是最富探索性的活动，是其他任何学习都无法代替的。与书本知识和实验相比，深入自然的实地考察无事先做好的“框架”，因此，有时得到的结果会比实验更丰富，更具有开创性。而且实地考察的经验还告诉我们：第一，只有深入实地考察，才能获取第一手丰富的、真实的、最具有研究价值的观察资料，否则凭空想象、闭门造车，所得的资料只能是虚设的、苍白的、毫无价值的。第二，只有具备坚韧不拔的吃苦精神和探索精神，才有可能获得惊讶不已的新发现。所以，对于那些从事生物和地质等工作的人而言，到大自然当中去是最好的学习和实践方法。
大自然以它的美丽和奥妙吸引着人们，它是人们天然的乐园和知识宫殿。人们可以从那里得到无穷的乐趣，获取丰富的知识。我们不要忘记自然这个广阔的课堂，到大自然中去培养自己的观察能力，汲取成才的营养，才能更茁壮地成长。大自然蕴含着丰富的知识，等待人们去探求、去获取。面对太阳的东升西落、月亮的阴晴圆缺、风雨雷电、冰雹雪花、飞禽走兽、花草树木、高山川河等自然现象和自然景物，去那里走走看看，去发现里面的知识和神奇，还可以验证自己所学过的知识。大自然也是一座巨大的披着面纱的知识宫殿，它所储藏的知识涉及天文学、动物学、植物学、矿物学、物理学、地质学、化学等科学领域，又同历史、地理、文学、美学、音乐等有着直接的联系，因此，又完全可以把大自然称作一部百科全书。大自然也是世界上最好的老师，它以种种新奇的现象启发着人们思考问题，吸引着人们探求知识。在大自然的激发下，人们不断追求新知识，对大自然的认识也越来越深刻，知识面越来越广阔，智力也会得到提高。
今天，我们这些生活在网络时代的人们，获得知识的途径被无限地延伸，但是，我们是社会的人、是自然的人，我们需要在自然界中品味生活的另一种味道，这样我们的生活才不会单调。
学过马克思主义哲学的人都知道“量变”和“质变”的规律，如果每天多做一点，就是这一点，当这一点如果积累到一定的量，就会引起质变，便会提高你的能力和水平，潜移默化中便会让你领略到“润物细无声”、“于无声处听惊雷”的震撼。
