董晨林从生下来到考高中前似乎都一帆风顺，到了合适的年纪上该上的学，穿该穿的衣服，吃该吃的食物，玩该玩的玩具，有该有的玩伴。
他出生在北方一个普通县级市的一个普通镇的一个普通村里。
董晨林父亲在村里当中层干部，家境中等偏上，不愁吃不愁喝不愁穿。他也不会为学习考试烦恼，即便上课不听讲，也能跟上课程进度。学习属于中等偏上，但总是考不到全班前五。
小时候，他总觉得天特别的蓝，水特别的清，树特别的高，空气也特别清新。人们都很和善，同学间都很平等，世上不存在恶。
不可否认，董晨林很聪明，也很单纯，单纯到心理年龄比实际年龄要小得多。小学、初中的年纪，他就在这样懵懂、快乐、无聊中过去了。董晨林又是一个健忘之人，好听点说是一个无心之人，之前留下的回忆少之又少，少到记不起有留恋的事情。
初三下学期，开始面临着中考。在校长、老师的整天唠叨下，董晨林的心里渐渐有了紧绷感。校长每个星期都要给初三学生开会，讲考重点高中的必要性，如果考不上重点高中，相对来说考大学的几率就不会太高。班主任更是铆足了劲，天天给同学们强调，在她自己的课上强调，课后强调，自习时间还要强调。让班里成绩中等以上的同学，天天紧绷心情，为了重点高中废寝忘食。
市里有三家重点高中，分别是一中、五中和六中。并不是想考哪家就去哪家的，是按片区进行招收学生。莱乐市有21个镇，大约一个重点高中要从7个镇招收学生，招收率为15%，竞争压力很大。镇里有3所初中，董晨林的初中并不是镇里重点初中，所在的片区只能考五中，如果考不上只能去普通三中，或者去读技校之类的学校了。
在老师的整天洗脑下，到了初三下学期，董晨林也开始紧张起来。该校是在一个在村里建的普通初中，共有3个班，每个班有60个学生，大约10个村的学生都在这里读书。比不上镇上的重点初中，该初中的重点高中录取率还不到重点初中的1/3。
同学们都在为考上五中努力，天天看书学习。董晨林的从初一到初三的成绩是稳步上升的。这主要是他头脑方面的原因，而不是多么努力。
中考前要报志愿，董晨林看到高中、技校等选项，竟然不知道要怎么选，最后还是照着班级第一的同学选的，但班级第一的同学只选了第一志愿重点五中，董晨林却把第二志愿是三中，第三志愿是技校都勾选，如果考不上重点高中，给调剂到第二、第三志愿是好还是坏，他也不清楚。
中考完毕。然后就是回家等消息。
成绩出来后，董晨林的成绩比录取线还高了10分，顺利的进入重点五中。
总结来说，董晨林高中以前估计有神保佑，过的是一帆风顺，没有任何阻碍和烦恼。
五中校址是在一个沙河镇里，五中的规定是，本镇上的同学可以走读，本镇下设的村和其他镇的同学都要住宿，每个月可以回家2天。因此，五中学生基本都是住宿的，走读的人不到10%。
董晨林自然也要住校了，这是他第一次离家住宿，离开父母，离开玩伴，开始走上另一条新的人生。
初一共分8个班，每个班有65个人左右。
和董晨林同时考入五中的初中同学，大概也就十几个。董晨林分到了初一（八）班，有一个初中别班的同学一起分入八班。但他们原来也不熟悉。
学校每个宿舍有都4张床，都是上下铺的，住8个人。董晨林来的比较早，选了个靠里下铺。
从开学的第一天，就面临着全新的陌生环境，开始他还是懵的，甚至一连懵了几天。陌生的教师、陌生的同学，陌生的宿舍、陌生的室友，陌生的老师，陌生的道路。让单纯的他感觉到心里有一丝的惶恐和无助。
但真实的学校生活，并不像电视剧那样有欺凌和尔虞我诈。在董晨林慢慢的适应和摸索中，他还是感觉到这个年纪学生的真诚和平等。
报道第二天，早上7点，董晨林按指引进入初一（八）班，随便选了个座位坐下，接下来其他同学也陆陆续续的进来，都随便选座坐下。与董晨林初中的隔班同学也进入教室，但没和董晨林打招呼，他们本来也不熟。
上午8点，班主任来到教室，她对同学们进行了自我介绍，姓蔡，同学们可叫她蔡老师。也是本班和高一（7）班的语文老师。然后她介绍了学校的一些规章制度、课堂纪律、上下课时间、休息时间等等，再重点强调，我们是重点高中的学生，一定要好好学习，将来是要考重点大学的。然后将成绩排名表（按中考成绩）贴在教室后面，再次强调这是目前的成绩水平，每一次考试我们都要排名公示，对于进步的要表扬，落后的要批评，甚至要找家长。
董晨林略有兴趣了看了一下自己的排名，全班64人，排名45，自己感觉还可以吧？毕竟这么多镇的学生一起挤进来的，都是优等生，并且以他的性格，并不是一个追求极致的人，随遇而安正到适合他。
班主任讲了半天的学习动员工作，接下来说：‘“我们都是刚进来的新生，目前大家都是平等的，因此不以学习成绩安排座位，按最直观的身高来排，个小的做前排，我现在任命成绩第一名邵峰为班长，由班长主持排座。”
于是班长邵峰主持，所有同学都走出教室，在教室前一字排开，按高低排序。高一这年，同学都是16岁左右。特别是男生发育不齐，有好多男生个头还是低于好多女生的。因此看队伍很长，男女参差其中。不过最后10几个，都是男生。
董晨林，个头中等。属于队排的中后部，但前后仍有女生穿插其中。排好队，从个小的开始，依次进入班级，从前开始坐。
课桌是2个人一个。董晨林同桌是一个男生，叫杨俊民。董晨林周围扫了一下，教室共8排，每排4个课桌，每个课桌是2个人。左边的课桌和右边的课桌分别靠墙，中间2个课桌靠着，有2个过道。好整齐，每个课桌都是男生和男生，女生和女生一桌。估计如果有错开，都相互调了一下。
董晨林的课桌在教室中间左边，他坐在课桌的左边位置。他看了下课桌周围。左边邻桌是2个男生，右边邻桌是2个女生，前面一排都是女生，后面4个课桌，除左后一张课桌是女生其他3张课桌是男生。
他目前也只是关心下前后左后紧挨着自己课桌的同学。其他的太远，在他看来也无关紧要。
他用心又看了下周围，左边的课桌同学和他有过道间隔——太远，右边课桌同学，主要是挨着他的同桌——更远。因此，估计以后能主要交集的也只是同桌，前面2个女生，和后面2个男生了。
排位顺序做好后，班主任又开始了长篇演讲，似乎要给他们头脑风暴进行到底。好容易讲完，是休息时间。接下来是分发课本等工作，由班长主持，期间，班主任又任命了副班长和学习委员。当然都是成绩名列前茅的同学。必须要强调一下，按中考成绩，班级前10名有8个男生，班级64人，其中28名女生，38名男生。不可否认，到高中后，男生的学习提升能力要强于女生的。
课间休息期间，董晨林和还是主动和同桌，及后面课桌的男同学打了招呼，但没好意思和前面同学打招呼，因为前面是女生嘛。
