“那是因为你的先入成见，最近怎么样？在学校里面挺好的吧？”
“还行吧。”
“你弟弟今天小考，准备考到实验中学去？”
“估计不准备，我弟弟很有自知之明的。
他知道自己有几斤几两重，他考不上实验中学的。”
“考不上实验中学也未必就差，这大千世界的人是不一样的，不能都以学习成绩论。
成绩不好，就把人一棒子打死是不对的。
有的人适合做学问，有的人适合做领导，有的人适合学门手艺，有的人适合经商。
而有的人适合做一名芸芸众生，比如说我。”
于成奇像是劝慰着龙筱语不必太过于关心弟弟的成绩，又像是对自己的人生做总结。
总之，龙筱语从他的语言里听出了一种看透，更有不甘。
这让龙筱语的脑子一时空白，她不知道该用什么样的语言来回复于成奇合适。
也可以说，于成奇的话语，让龙筱语一时不知道应该怎么来劝解一个长辈，尤其是于成奇这样，在她心里一直是“对什么都有先见之明”的人。
不光是这些，龙筱语还对于成奇不熟悉，不了解，面对于成奇突然跟自己像个“朋友”似的聊起天来，让龙筱语有些不知所措......
就结结巴巴地说：
“于伯伯，您可不是芸芸众生的一员，您是——人中人呀！
您想想，您帮助了多少人，您给别人看风水，帮助他们摆脱困境，都是助人的一种行为。
按佛学的理论来说，您会——得到好报的，因为付出就有收获。”
这些话说出来之后，龙筱语感觉自己说得语言苍白无力。
“哈哈哈。”于成奇听后却笑了，他明白龙筱语这劝解里面的含义：
想让自己高兴起来，又不知道怎么表达好。
于成奇接着说：
“我那不叫乐于助人，我那叫劳有所得。
乐于助人的人是为别人提供一种无偿的服务，而我的服务是有偿的。
所以，我的付出叫劳动，我收取了劳动报酬，这叫等价交换，而不是乐于助人。”
“于伯伯，即使您收取了报酬，也是乐于助人。
您收取的报酬和您付出的劳动是不成正比的。”龙筱语想着继续宽慰于成奇，就冒出了这么一句。
而于成奇听龙筱语这么一说，以为龙筱语知道些什么事情，就用不明白的眼神看着龙筱语。
同时还轻轻地“哦？”了一声，表示着自己的疑问。
面对“大师”的疑问，龙筱语的脑子开始飞速的旋转，旋转的速度超过了高速公路上快速行驶的列车，堪比飞船升天。
脑子转的太快，嘴巴就有点跟不上，龙筱语的表达再次出现卡顿：
“嗯——是啊，
有时候您的付出都没有收取报酬呢，只是您——您不知道而已，比如说于建丰——”
“丰儿？丰儿怎么啦？他跟我的易学有关系吗？”
“当然有关系啦。”此时龙筱语的脑子里已经有了些要说的话，她让自己的心稳了下来，跟于成奇说：
“于伯伯，上次我给于建丰打电话时，能感觉到他现在——
他整个人变得很沉稳，不像上初中那时候了。
怎么说呢，他本来像一个另类的人物，甚至说像一个社会上不务正业的人，进了学校。
后来，他学了雕刻，再后来又去了北华——
他现在不光说话沉稳了，做事也稳妥了，还受到了客户的认可。
您也不是不知道，他雕刻的东西，还在咱们市里面，得过奖呢。
他还要参加省里的比赛，应该今年冬天吧。
最关键的是，我们通话的时候，他可会安慰我了，用的都是您教他的理论。”
“我教他的理论，我教他什么了？”
“您教他——教他，我说的不是您对他面对面的这种教授，而是您的言传身教。
对于他来说，是耳濡目染的，言传身教的影响力比单纯的说教要更有作用……”
龙筱语表达着自己脑子里冒出来的想法，虽然听着语言通顺了，可还是感觉：
用这些话来回答于成奇的问题，还有点答非所问。
龙筱语想了想，继续说：
“尤其是易学里面一些做人的道理，比如说像，嗯——
要懂得谦卑。
于建丰现在就懂得了这个道理，所以他身上没了那种放荡不羁，而多了一种谦谦君子的性格。”
“懂得谦卑，这可不是我的言传身教，而是他师傅赵光教给他的。
丰儿真正的改掉他身上原来的那些坏毛病，懂得尊重人，是从学了雕刻，不，是从学雕刻那一刻开始的。
那是从他师傅那里学来的，而不是跟着我这个名不符实的大爷学的。”
龙筱语没有想到自己费尽脑汁的解释，没有宽慰了于成奇的心，反而给于成奇带来更加沉重的心理。
龙筱语感觉和于成奇这一会儿的对话，让她死了好多脑细胞，她只好再次转移谈话的对象：
“于伯伯，咱们不说于建丰了，说说我吧。”
“说说你，说你的什么事啊？”于成奇问。
“我，我这一学期在学校，发生了好多事，我想知道，从易学的观点来做解释的话，我该怎么说呢——”
龙筱语边想边说，边想边问，她也不明白自己到底要问于成奇什么问题，要表达什么意思。
“好多事情吗？那咱们出去说。”
龙筱语曾经在安逸中学的优秀，影响了于成奇的判断力，于成奇不知道龙筱语是在劝慰自己，反而真的以为龙筱语有问题要向他讨教。
刚好，于成奇现在也想着走回家，就说：
“那咱们边走边说，咱们在这说话时间长了，会不会影响里面读书的人？
一会儿，你弟不就考完了吗？
咱们边往考场那边走，边说话，怎么样？
把你送到考场，我再溜达着回家。”
“嗯，好。”
龙筱语刚才在阅览室里拿了一本历史方面的书，还没看几页。
她想看书，但更想和于成奇这样一位“大师”级别的人物对话。
何况一会儿自己还真得去接弟弟，就说：
“那于伯伯，您等我一会儿，我把我刚才从书架上拿的那本书放回去，咱们再一块往回走？”
“好。”
龙筱语进来阅览室放书是其一，其二，她得给爸爸说一声。
龙筱语进来后，看到了在书案一角看书的龙瑞清，她先把自己的那本书拿起来，轻轻的放回书架上。
又轻轻的走到龙瑞清的身边：
“爸，我刚才碰上于伯伯了。
他现在在外面呢，要溜达着回去，那我和于伯伯一起往考场走着，一会儿您自己开车过去？”
“嗯，行，我就不跟你伯伯打招呼了，我这看到一本宋制的书，刚好和我在家看的那本书啊，做一个补充。”龙瑞清给龙筱语说。
“那我去了。”
龙筱语和于成奇在往考场走的路上，于成奇让龙筱语说说她在学校里最近发生的事情。
龙筱语纳闷地问于成奇：
“于伯伯，您对我在学校里做了什么感兴趣吗？我说出来会不会让您感觉索然无味？”
“哈哈哈，当然不会啦。”于成奇笑了说：
“你的初中是在安逸上的，安逸中学已经结束了她的历史，你是她历史当中一颗耀眼的星。
前两天，我还见到你们学校的校长了，他给我提起你来都赞不绝口呢，我当时就问他：
'龙筱语同学的上几届和下几届的学生，难道就没有让您满意的？'
你猜你们校长怎么回答的？”
“我猜不到，不过，我还是猜一下吧！”
龙筱语抬头看了看晴朗的天空上没有一丝云彩，又看着在这样的蓝天下，和她同行的于成奇的心情慢慢舒展开来，就说：
“校长肯定是说我是最捣乱的那一个，所以让他记忆犹新吧！”
“嗯，差不多吧。”于成奇看龙筱语调皮的脸庞，说：
“你们校长说你是他学生当中最特殊的那一个，最有创意的那一个，让大家回忆起来最青春的那一个。
所以，他希望将来的实验中学里面多出几个像你这样的学生，那他和老师们就可以多为社会培养一些人才。”
“最特殊，最有创意，是吗？”龙筱语不禁思考了一下，在心里想：
“难道校长说的那个创意是我跑步时穿的衣服？还是我开的文学社传给了下面的学弟学妹们，让安逸中学的同学之情有了延续？”
“对啊，只有创意才是推动历史发展的东西。”于成奇打断了龙筱语的回忆和思考：
“你想想，历朝历代的车轮滚滚向前时，如果某个时代出现了某一个有本事的人，那他就一下子把历史往前推动了几年、几十年甚至几百年。”
“那比如说呢？”龙筱语对历史的兴趣始终不减，尤其在这位易学大师面前，她想听听不一样的解释。
“比如说指南针的发明，造纸术的发明，都是源于某个人的创意，而这些创意变成现实时，就把中国的历史的车轮往前推动了很多年。
人物的话，比如说商鞅，比如说秦始皇，因为秦始皇统一了文字和度量衡，统一了语言……”
“但是......”
龙筱语刚要插嘴，于成奇问：
“但是什么？你是不是想说秦始皇和商鞅太过于残酷，他们的独断和酷刑给社会带来了伤害？”
