杨徽走到王爱华的屋外，看见村口那几个电工似乎已经检查完设备，又挨家挨户走过去试电。他们给每家每户都牵了支线，安好电表和插座，等试电结束，三平坝村民便能自己使用电灯和电器了。
王开畅从屋里搬了两个板凳出来，给杨徽一个：“坐噶，阿爷说还要等。”
杨徽“哦”了一声，接过小板凳，坐在上边，双肘撑着膝盖想事情。过了一会儿又听见王开畅说：“我妈让我住到学校去，她说我再考不及格，就真的要被我爸送去学裁缝了。我不想当裁缝，那多没意思。”
杨徽回过神来，转头去看了眼王开畅，见他略有惆怅的模样，觉得有些稀奇。王开畅平日里调皮捣蛋多了，村里人都说他是个“**娃娃”，就是说他太过于调皮，令人头疼。难得见他这么安静和丧气的模样。
杨徽便想，虽然王开畅不一定喜欢读书，但他是真的不喜欢当裁缝。
“你住校的话，下课了就要跟其他住校生一起去做饭，秀嬢嬢说你不会做饭。”杨徽接着王开畅的话找了个话题聊天。
云南乡镇地区的寄宿学校大多都如此，从小学到中学，住校生下课后要帮厨，或是帮忙捡柴火，或是帮忙洗锅、蒸饭、分饭菜。学校人手少，学生不得不去帮忙。再者，住校生可以通过帮厨来免除一部分食宿费用，有些家境不好的学生，可以通过这种方法给家里减轻负担。
这些地区的孩子早早便帮做家务、干农活了，在学校帮厨对他们来说并不是什么困难的事情。只是如果条件允许，哪家的家长不希望自己的孩子能够享受温室一样的生活，哪个老师不想自己的学生只需要一心一意地学习。
王开畅听见杨徽提起做饭的事情，有些不好意思地抓头发，干笑了几声：“我可以捡柴火，我力气大，可以背很多。”
杨徽又“哦”了一声，说道：“那也很好，你在学校就可以好好读书，这次就不用留级了。”
“杨徽，”王开畅纠结了一会儿，“你以后放学可以教我功课吗？我阿妈说我太笨了，要向你学习。”
杨徽想了想，问他：“我只有三年级，六年级的东西没学多少，你可以问和墨的呐，和墨现在五年级了。”
王开畅不禁抖了抖肩膀：“那……算了，我挺怕和墨的，他可凶了。”
杨徽奇怪了：“不会呐，和墨很温柔的。”
王开畅：“……”
看来，他们不可能在关于和墨的问题上达成共识了。
两个孩子有一句没一句地说话，王爱华家里的灯光便在悄无声息中亮了起来。杨徽回过头去，看见昏黄的灯光将整个房间充满，仿佛那亮光也带了一丝温暖，将冬日的寒冷逼退许多。
后来的年月里，杨徽见过许多更为明亮、更为绚烂的灯光，它们闪烁起来的的时候，能够将天上的星辰之璀璨掩盖过去。可杨徽永远记得三平坝亮起的这一缕灯光，那是属于她家乡的灯光，从那以后，她与她的家乡，看向的不再是迷蒙朦胧的未来，而是具有光明的未来。
