众人各自端着果汁，跟着王小迪去了平时他写作业的书法，又从房间角落里拖出一块那种公司用的白板，可以移动，可以升降的，上周末回学校之前请娄女士帮忙从网上购买的，然后昨天做完作业之后他自己组装起来的，原意是为了方便给李亮同学讲课，正好薛晓蓉和周萌也赶上了。
王小迪要讲的内容是上周老师已经讲过的内容，方便李亮重新复习一遍课程内容，并且可以从中选择自己尚未理解的内容，让王小迪再分析一遍，而周萌只是来听李亮的讲课技巧以及一些题目的分析思路的，讲什么内容也不是很重要。
王小迪要是讲了周萌要讲的那一章节的内容，反而会让周同学很尴尬，就相当于自己本来要做的题目，有人用铅笔把答案写上了，自己是擦掉重来呢，还是跟着他的思路继续延伸开来呢？
等到中午的时候，薛晓蓉和周萌听完课准备回去吃饭，娄女士当然是不愿意了，让她们留下吃了午饭再走，于是就用王小迪家里的座机给各自家人打了电话告知情况，然后吃完了午饭之后，又坐下休息了一会儿才从王小迪家离开，娄女士开车把两人送到了地铁站，李亮当然是走不掉的，继续留下补课之旅。
薛晓蓉和周萌上了地铁之后就往家里赶，两人在路上各怀心思：薛晓蓉觉得王小迪的学习方法好像有些高深，又有些简单，但是又比自己的学习方法来的要好，继续这样下去，别说王小迪自己赶不上，连李亮都有可能追上来了，她计划回家仔细想想，争取走出一条自己的学习之路来；而周萌则是想根据之前王小迪讲课的那些过程整理出自己的讲课风格来，以更好的面貌去展现属于她的课堂。
薛晓蓉先到站，然后跟周萌道了别就回家去了，没多久，周萌也下车了。
各回各家，周末很快也就过去了。
接下来的这一周，周二的时候，周萌“老师”给大家上了一堂周氏特色的数学课，这节课还有一些其他学校的老师跑来听课了，她心想还好自己准备充分，当时还找到了王小迪家去“补课”，要不以自己之前的水平要在这些老师的面前过招，可能会丢脸。
不过，今天上课效果，周萌自认为还可以，而且数学老师郑老师在送那些听课老师出门的时候也冲着周萌比划了下大拇指，这一下子，让周萌很是开心，而且还听后排的王小迪和李亮反馈，在后面听课的老师也表示这个上课效果很好，学生老师选择的切入点也是恰到好处，周萌听了很开心。
等到了周四的时候，化学竞赛辅导班开课了，王小迪每一天的安排更充实了，正常上课，然后写作业，第二节晚自习去作文竞赛辅导班上课，化学辅导班也是第二节晚自习，薛晓蓉和王小迪都只能是请假了，但是第三节晚自习得把上课笔记得补起来，而且作业也会下发，不过之前老师给的那种临时性习题被取消了。
就这么一天天地在完成作业中度过，到了周末，周萌又拉着薛晓蓉去了王小迪家，这次是跟他们一起做作业去的，就最近这段时间对王小迪的了解深入以后，发现王小迪对于每一个科目都有着和其他人不同样的见解，就是那种明明大家的结果都一样，但是王小迪的解题过程更为简洁明了。
于是，他们前后桌四个人约好了周六上午一起做作业，王妈也已经休假回来了，即使娄女士不在家，也会让王妈照顾好王小迪的同学们，上午各种零食饮料，到中午给她们安排了丰盛的午餐，当然这些跟李亮无关，他一直吃的是他那一份独一无二的餐食。
周末之后没几天，就迎来了琴岛市英语作文竞赛，这次本来是由支老师和教务处的一个老师负责带队领着三个年级的参赛学生们去一个中立学校参加比赛，但是支老师临时有事走不开，向学校推荐了老班带队，接到任务的老班还有些战战兢兢的，给支老师打了好一阵电话，问了好些带队去参加比赛的细节，比如赛前对于所有队员的一些相关培训啊，比赛注意事项等等。
周三一大早，所有参赛队员在学校行政楼前集合完毕之后登上了去比赛学校的大巴，因为离二中并不是很远，最多也就是一小时车程，比赛结束后当天学生们就会返回学校，所以大家都是轻装上阵，一路上，老班给所有参赛学生讲解了比赛注意事项，虽然有部分高二高三的同学已经参加过比赛，但老班还是仔细讲解了一遍。
讲完注意事项之后，又分析了今年预测的考点，这些支老师上课的时候都有讲解到过，也有让大家写过相关的文章，但支老师吩咐老班在车上再提醒下大家，并且强调不要犯之前犯过的错误，遇到会写的作文题目不要得意忘形，遇到不会写的题目也不要慌张，总结自己以往的学习成果，理清行文思路，不要偏题。
再之后，老班又给大家讲了一些以前她参加各种比赛时候的小故事，给在座的学生释放压力，还给大家教了一套坐姿的减压操，没做多久，考场也到了，老班让所有同学一起下车，大家围成了一个大圈，相互之前手拉着手，然后举起来，往里面走，喊了一声“加油”之后，依次有序地进入了那个学校，然后找到了考场，约定了考试结束集合点之后，又是各自散去了。
这次市级竞赛，考试时间为1个半小时，学生们将在这个时间内完成两道作文题的写作，每个年级的题目不同，其中王小迪他们高二年级段的题目是这样的：第一题要求写一个班会的总结性发言，每个人以班长的身份来写，上面还提供了两个方面的观点。
这两个方面的观点呢，是相对而论的，各有各的想法，各有各的理由，写作要求是覆盖两个方面的内容，可作适当发挥，作为班长，阐述两个观点是一个方面，另外一个方面应该是要给出自己的观点，王小迪的解题思路是分三段来写，作文的开头和结尾，试卷上已经给出了，只要写两个观点各一段文字，自己的观点再一段文字，然后就差不多了。
很快，王小迪打了草稿，写出来大概的提纲，然后慢慢地写到了答题纸上，等他洗完这一篇文章之后，又去看第二篇文章的题目，这时候时间才刚刚过去四十分钟。
第二篇文章是要写一个对自己的人生有影响力的人，王小迪本来想写李亮的，李亮陪着他走过了青葱岁月，很多青春印记里都有他，但是一想到李亮带着自己干的事情，他就放弃了，比如高一的时候带他上游戏厅、上网吧，高二的时候带他上网吧（高二的时候游戏厅不好玩了，网络游戏开始日益丰富）等等，这些都不算正能量，这写上去评卷老师也不好给分。
后来王小迪想到了一个人，这个人出现在他的高中阶段，可以说没有她的存在，他可能早已经去了别的班级，甚至有可能是去了别的学校，不对，不止是他，还有李亮可能也离开了高二一班，以后的人生影响自己的王小迪不知道，就现阶段的人生而言，老班是对他来说很有影响力的一个人。
正是因为老班的坚持，他和李亮没有被学校从高二一班这个尖子班中剔除，老班为他们俩硬硬生放弃了两次期末评选优秀教师的机会，本来按照高一一班的两个学期（高二一班还在读高一的时候，文理分班以前）期末成绩，如果他们俩的成绩能够达到平均水平，这两个学期的优秀教师就有老班一个名额。
其实呢，高一期中考试完之后，年级段主任就有意将他们俩调整到普通班级，但是老班没同意，一直留着他们俩，连文理分班的时候也没有把他们俩分出去，一直觉得他们俩有这个潜质成为好学生，所以王小迪觉得他有机会坐在这里写这篇文章机会都是老班给的，即使离不开系统的帮助，如果没有老班，系统会不会砸到他也是个未知数，也可能砸到的是代替他进入高二一班的同学。
