学电脑可以说我和孙子是同时起步，有些方面他显得比我的悟性还高，简直令我惊叹不已。如打游戏抢滩登陆战，就是装机器的（卖电脑的）人，简单地给他演示一下，再也没人教他，可他自己没用几天的时间就掌握了要领，由第1关很快打到第7关、第14关、第20关……最高记录他打到了第58关。而我是怎么也控制不好鼠标，打坦克都很难击中目标，打飞机根本就不着边，没打掉过一架，到现在我也没闯过去第一关，气得我干脆就不玩那个游戏了。
还有把磁盘里的文件移到桌面上变成快捷方式，我到现在还不会，可斌斌他把磁盘里他的东西几乎都鼓捣到桌面上来了，桌面上摆了70多个图标，密密麻麻，实在是拥挤不堪，我想把没用的清理掉，可我又不知怎么样清理。有一天，中央电视台调查收视率的人到我家了解电视收看情况，我想这些年轻人肯定会电脑，于是求她们帮助清理桌面，只留下了10几个经常用的图标。我想这下可好了，再也不用面对那密密麻麻的图标闹心了，没想到我只舒服了一天，第二天斌斌就又把桌面变得星罗棋布。70多个图标一个不多一个不少，又都整整齐齐排列到桌面上了，让我又可气又惊奇。可气的是我好不容易求人清理好的桌面，又让他给塞满了；惊奇的是也没人教他创建快捷方式，如果说开始时是他瞎鼓捣出来的，那么这次就绝对不是偶然的了。
因此我是高兴胜于生气，除了告诉他不要乱动我的文档。（因为有一次他把我写的几千字的文稿给弄丢了），电脑他愿意怎么鼓捣就怎么鼓捣，从不限制他。我家没有任何特长可供斌斌潜移默化模仿学习的，也没发现斌斌有什么特殊的潜能可着重培养的，现在他对电脑如此敏感，哪怕是他把电脑鼓捣坏了也没关系，只要是他能学有所成，弄坏几台都给他买，更何况电脑还没那么娇气。
没想到自从买回电脑之后，尤其是给他装上《电脑家庭教师》之后，这孩子就像变了一个人。不用人督促，早晨5点钟起床打开电脑听课，听完算术听语文，听完语文打游戏，然后吃早饭。吃完早饭开始写作业（作业就是上面提到的，每天上下午各写一页拼音、临摹一页字帖、一页田字格），写完作业后必须领他到外面去玩一两个小时，回家后再听半小时的电脑课，然后吃中午饭。饭后写完下午的作业，再到外面玩一两小时，回家后还是先听课然后吃晚饭。吃完晚饭玩电脑游戏一两个小时，晚七点多就洗脸洗脚睡觉。生活比较有规律了。
我是2003年10月30日买的电脑到2004年2月27日这天我写了一篇日记，讲述了斌斌的变化：
2004年2月27日
斌斌这几天能和小朋友一起玩了，荡秋千、打滑梯，而且还知道要求几个人和他一起玩，如：“咱们三个一起玩吧，咱们大家一起玩吧，跟我玩一会儿吧，”有些词句运用得非常恰当。尤其是打滑梯的时候，他看到小朋友把雪当成润滑剂放在滑梯上，再坐到雪上滑下去，他也依样画葫芦，连跑带颠，捧雪上滑梯，把雪放在滑梯上，再坐到雪上滑下去。左一趟右一趟，一气儿就能玩1个多小时。和小朋友玩耍，两三岁的小孩子就能办到，是一件非常容易又正常的事情。对于正常的孩子来说，他们并不觉得这有什么可贵。可对于那些失去正常的孩子，简直就是可望而不可求的。为了斌斌能够正常，我们想了许多办法，真是太不容易了，每一天、每一时、每一刻我们都在等待、盼望他能够正常，我们足足等了11年了，现在总算有一个好的开端。之所以说只是一个开端，是因为他只是在打秋千、打滑梯这样个性化的游戏能和小朋友玩到一起，其他如踢球、捉迷藏等合作性的游戏他还是做不到，要达到那个目标恐怕还要等很长的时间。现在好比万里长征刚刚迈出了第一步，以后的路还很长很长。
最近斌斌不仅行为上有了很大的变化，语言表达能力也有了很大的提高。能给大家讲故事背诵课文了，《乌鸦喝水》、《狼和小羊》、《植物妈妈有办法》等10多篇课文，尤其是《我爱首都北京》和《王二小》，他背诵得一字不差，而且是声情并茂的。以前大人给他讲故事、念课文他最不愿意听，听不了几句就烦了，不是哭就是闹。让他复述故事，这么多年他就会说：“从前那，有一个大老虎”这一句，现在居然一气儿能背诵几百字的文章了，平时自觉不自觉把他在课文里学到的词句就用上了，而且都恰到好处。如有一天早晨，他妈妈问：“儿子，你喜欢城市晚报的阿姨不？”斌斌说：“不喜欢阿姨，喜欢报纸。”他妈妈又问：“你喜欢体彩的阿姨不？”孙子说：“不喜欢阿姨，喜欢彩票。”我们全家人听了，都特别高兴，都说这孩子有进步。因为这是第一次听他说出的话，能在否定一种事物的同时又肯定了另一种事物。而不是只知道用最简单的肯定或否定回答别人的提问了。这足以说明他的思维方式有了改善。
现在凡是熟悉斌斌的人没有一个不说：“这孩子好多了，进步很大。”在生人或专业医务测评人员看来，他仍然是智商低下的儿童。但是假如他们了解斌斌过去的状态，我敢说他们也会对斌斌的进步感到惊讶。有谁相信这是一个过去怎么教他都不会的孩子，现在除算数外，基本教他什么他都能学会了，尽管学习得要慢一点。
斌斌5岁半的时候体重最多也就是16千克，身高也只有80厘米，都低于世界卫生组织评价标准参考值；8岁以后才逐渐达到评价标准参考值；10岁时体重40千克，身高146厘米，略高于评价标准参考值了。从而，随着体格的强健，其心智发育也逐渐的提高了，思维能够由具体形象到抽象逻辑思维了，只是他还不能完全用语言表达出来。
斌斌7岁开始有转变，有些场合能够听从大人的指令了；8岁通过扭大秧歌，是有了突破性进展的一年，能坐在一个地方看打台球，一坐1个多小时；9岁开始教他认字写字，知道邻居谁家住几层楼；10岁有质的飞跃，骑自车会躲避行人和车辆；自己跟着电脑上课，我们大人都不会玩的游戏，没人教他自己就能玩，同样没人教他会把快捷方式拉到桌面上……再一次表现出他无师自通的神奇，第一次是跟电视认“活”字，这些似乎与他重度低下的智力不相符，但这又是不可否认的事实。
