大庆日报社《文化导刊》编辑，交给我一个任务，让我写一篇文章，必须1800字。
虽然从小学开始，我的作文就一直被当做范文在全班朗读，也说明了我是擅长写命题作文的。长大的我，却想逃离命题作文，想自由自在地写，我受了十年苦，终于解放了。这也是我写博客的主要动力。
今天，我还是没逃脱，其实始终也没有逃脱，人就是生活在各种纪律中的，我也必须遵循纪律。我就想到了，我要向罗文学习，我们要向罗文学习，我们这个社会要向罗文学习，我们这个时代要向罗文学习！因为罗文不仅仅是遵守纪律而是忠实于纪律。
罗文是谁？
罗文是历史人物，他的行动赢得了111年前美西战争的胜利。美西战争是1898年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾而发动的对西班牙的战争。罗文当时接受了美国总统的一项任务，让他把信送给古巴将军加西亚。这是一项艰巨的任务——因为大家都不知道收信人在哪里。加西亚将军此刻正在带领他的部队在古巴辽阔的山脉里。
罗文拿到信什么都没问，在他心里，只要知道把信送给谁就够了，因为他的任务就是送信，其他事情和他无关。
美西战争胜利的种子，随着罗文的出现萌动了。最后，罗文经过四天的水路到达古巴，又经过三个星期徒步穿过这个危险的岛国，终于把信送到了加西亚手里。
一个普通的送信人，就这样成为了一个世纪的楷模。
坚定的目标——向罗文学习之一。
典范之所以典范，是其他人缺乏这种品质。坚定的目标，就是我们今天大多数人所缺乏的品质。上级把目标下达了，我可以去做，可以不做。可以做，是因为这的确是我的工作；可以不做，是做了也没有什么大好处。或一心一意或三心二意地做，一心一意地做，是也想把工作做好，求得上级的表扬；三心二意地做，是工作太艰巨，不想付出更多，敷衍了事。
所以，有人就总结出了这样一个对实现目标很不利的工作信条：不求有功，但求无过。坚定的目标，是工作的方向，是工作的动力。罗文有前进的动力，是因为他心中始终有一个坚定的目标，那就是必须把信送到加西亚手里。
极大的热情——向罗文学习之二。
这里的热情，是指对工作的热情，对实现目标的热情。而在我们有些人心里，热衷的事情也很多，不是不热情，但都是对工作以外的事情热情。该做的事情没做，不该做的事情做了很多。对工作不热情，大致有两种情况，一是，有些人就是对工作不热情，就是敷衍，就是搪塞。这种人对工作不做有故意的嫌疑。二是，分不清楚什么该做什么不该做，缺乏对事情的判断力，误认为人际关系在工作中的作用是巨大的。而无论哪种人，我们都要向罗文学习，罗文仅对自己送信的事情热情，因为这是他的工作，是他的目标。
至高无上的责任——向罗文学习之三。
责任，在工作中是至高无上的。责任，突出的表现就是对上级指示的忠诚。大家注意，我这里说的是对上级指示的忠诚，在上级后面加上“指示”两个字，意义就不同了。指示，在这里代表的是工作。也就是说，我们要对上级布置的工作忠诚。不是对上级忠诚，对上级最好不用“忠诚”二字，忠诚有封建专制的味道，有不民主的味道。但我们可以对上级尊重，这是对他人格和他所承担的工作责任的尊重，而不是对他位置的尊重。
罗文，对上级的指示，有极大的忠诚，忠诚到他要不惜付出一切代价，甚至是生命。他的这种认识，就是把工作责任放到了至高无上的位置。
主动创造性——向罗文学习之四。
罗文在接到信后，没有问总统，加西亚在哪里？我怎么走才能找到他？我用什么方式送信？是坐车还是步行？有没有人帮助我？
罗文的主动创造性的发挥就在这里，目标接受了，接下来就是自己去做了，想办法去做了。我们必须学习。目标和人物是既定的，怎样完成，就必须发挥主动创造性精神，想千方设百计地去完成任务。因为在实现目标的过程中，会出现许多意想不到的事情，预测虽然是必要的和必须的，但它只是工作的一个环节，而工作的最终完成，必须充分发挥主动创造性，才能克服各种困难，战胜突发事件。
作为一名普通人，学习罗文不是一蹴而就的，也不是就这么四条。罗文身上有许多高贵的品质使他成为了我们学习的典范。
看了市委书记推荐的《把信送给加西亚》这本书，我想了许多，有启发、有感动、有震撼。作为一名普通市民，我从心底里响应市委书记的号召，大家都来读一读这本书啊，读了以后你会产生强烈的冲动——向罗文学习！
