好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。——塞缪尔·约翰逊
1.男孩需要这样的好奇心
好奇心是人的本性，不能满足内心的需求，所以才好奇。成长中的男孩更加好奇，因为对外部世界的强烈陌生感，迫使男孩不得不去了解和探索，从探索中认知事物的美丑、善恶、好坏，分析其中的来龙去脉。因为在未知的世界，所有的事物都是陌生的，好奇就是希望自己能够知道或了解更多事物。
为了孩子的健康成长，父母要给孩子提供更多的机会去探索外面的奥秘，发现周围的神奇。宇宙的奥秘，自然的神奇，都能够占据孩子的心灵。因为有好奇心和探索欲，孩子的生活和成长才不至于那么乏味，才没有成人那么多的生活压力；在好奇心的引导下，孩子的生活才能充满奥妙，才能更好、更高地发挥他们的潜能，开拓出新的视野。让孩子充分发挥好奇心，好好去研究、探索，那么他的人生将是永无止境的学习过程，充满发现“神奇”的喜悦。
很多著名科学家都因为有着强烈的好奇心和求知欲，才为人类做出了很多贡献。牛顿对苹果落地的现象产生了好奇，才有了万有引力的发现；瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽感到好奇，最后才有了蒸汽机的改良；爱因斯坦从小比较孤僻，喜欢玩罗盘，有很强的好奇心；伽利略也是看吊灯摇晃而好奇，从而发明了单摆；还有爱迪生小时候看到母鸡孵蛋自己也尝试孵了一天，才发现人的体温其实也可以孵出小鸡的。
在英国的剑桥大学里，传颂着这样一则古老的故事：大哲学家穆尔的学生维特根斯坦是当时很有名气的哲学家。另一位哲学家罗素因为费解就问穆尔：“你认为谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”
“为什么？”
“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”
果不其然，后来维特根斯坦的名气超过了大哲学家罗素。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”
由此而论，家长千万不要忽视孩子们提出的问题，那些问题虽然看起来天真幼稚，但是却能够极大地促进孩子的探索欲。那些问“为什么”的孩子不是傻，而是在通过“为什么”来不断满足自己的好奇心，并通过好奇心来积累自己的知识，从而由普通变得伟大。
德国著名化学家李比希，凭着自己坚韧不拔的毅力和勇往直前的探索精神，在领域内有很多发现。但是因为他的一次疏忽而错失了新元素溴的发现，这一直是他一生的遗憾。在他的一次化学实验中，他把氯气注入到了海水中提取了碘，这时候他发现剩余的母液中沉积着一层红棕色液体。他虽然感到好奇，但是并没有把它放在心上，武断地认为这只不过是碘的化合物，随手在瓶上贴上了标签。事后，另一位法国科学家通过自己的实验证实了这种红棕色的元素就是溴元素，李比希恍然大悟，才发现这就是他以前曾忽略的物质，为了告诫自己，他把这个瓶子称作“失误瓶”。
还有这样一个众所周知的故事，老师在黑板上画了一个圆，问这个圆像什么？幼儿园里的孩子讲出了几十种；小学生讲出十几种；中学生讲出八九种；大学生讲出两三种；社会上的人们只讲出了一两种。答案之所以越来越少，是因为成人缺少了孩子们的那种纯真。孩子会充分发挥自己的想象力，从好奇心的角度出发去找出答案，虽然不固定，但是却令大人们很惊讶，佩服他们自我表现的勇气。而其他更多的人则是为顾及自己的面子——说错会引人耻笑，所以不敢多讲。
好奇心是艺术创作和科学发展不可缺少的东西。有一颗充满童真的好奇心是件幸福的事。因为很多发明和发现都是源自于男孩的好奇心，在它的促使下充分发挥了他们的想象力，凭着这股力量才有了很多发现。好奇心强，其实对于未成年的孩子来说，是一种财富，只需要父母对其加以引导。
人是高等动物，应该懂得怎样控制好奇心，怎么利用好奇心，怎样以正确的方式表现好奇心。那么好奇心就会渐渐转化为求知欲，从不断的“为什么”中开阔视野，增长知识，了解世界的精彩。
2.激发男孩的好奇心
培养一个有好奇心、不断进取的男孩是每一位父母的心愿，怎么样让孩子在人生旅途上，既能欣赏到美不胜收的风景，又能从中获取有意义的生活启迪，这是每一位有责任心的家长的迫切愿望。
一般来说，家长都比较烦躁，对于孩子们的提问、质疑、探索，甚至不同意见往往不理不睬，认为这是孩子在天方夜谭。这种做法是错误的，我们不仅不应该疏忽，相反，要对孩子的好奇询问给予支持和鼓励。
为人父母，要保护孩子旺盛的求知欲，一方面要引导孩子发现问题，另一方面更要支持孩子随时提出问题，哪怕是看起来很怪很傻的问题。
孩子的生活经验少，常常会提出一些在大人们看来无理取闹甚至是令人瞠目结舌的“傻问题”，比如“星星晚上为什么不睡觉？”“为什么女孩那么喜欢穿裙子？”“爸爸为什么长胡子而妈妈不长？”等等，面对这样的问题，家长千万不要对孩子置之不理，甚至取笑孩子，这不仅会让孩子对自己提出的问题产生怀疑，而且还会间接打击孩子的自信心和求知欲。慢慢地孩子也许会把这些“傻问题”都藏在心里，而不去认真思考和探索，这对孩子以后的成长十分不利。
但是在日常生活中，有些男孩子也会提出一些“含金量很高”的问题，让一般家长或教师难以回答，如“电视机是怎么样放出图像和声音的？”“什么力量促使汽车飞快地行驶？”“为什么鸟儿能在空中飞翔，而人类却不能呢？”“为什么青蛙冬眠一睡就是一冬天，不吃也不喝却饿不死呢？”等等。面对这些问题，家长一定要引导孩子，给他指定一个正确的思考方向。但是有些家长迫于自身知识有限可能会想办法搪塞，如“管那么多干吗？把课本上的东西学好就行了。”或者告诉孩子不用问那么多。如果孩子的提问经常遭遇这样的答案，他们慢慢就会形成这样的观念：这些问题没有什么意义，和我也没关系。这样，也许一个杰出的科学家就此夭折了。
在孩子的学习中，家长也要不断地学习，增加自身的知识储备，还要不时地问孩子一些问题，来激发他的好奇心和求知欲。生活是多姿多彩的，大自然也是男孩学习取之不尽的资源和宝藏，父母可以多跟孩子谈一些问题，可以涉及生活常识、历史典故、地理知识、科学技术等诸多方面，借助于这些来开发孩子的创新思维能力。
与孩子不断接触和提问的过程，也是父母完善自身教育的一个过程。因为孩子根据自己的想象以及课本中的知识来问问题，这在一定意义上也会迫使父母去阅读一些书籍来更好地回答孩子的问题。在互相提问和学习的过程中，父母和孩子的视野都会不断扩展，得到的知识也会不断丰富。对孩子来说，他们大多会喜欢这种学习方式，这种活动有点像游戏，不仅能满足他们的求知欲，使之从中学到知识，获取更多的乐趣，而且还增加了父母与孩子就共同话题进行沟通和交流的机会。
不论如何，好奇心是男孩最强烈的心理冲动，是创造力和想象力的起点，是他强烈要求认识世界的表现，需要人们加以引导和支持，千万不能任意扼杀。为了孩子的明天，家长应维护、塑造孩子与生俱来的好奇心，让他们在满足好奇心的过程中获取知识，健康成长。
