不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
1.宽容是在给人机会进步
宽容是一种美德，是一种修养，是一个人拥有健全人格的必要素质。只有学会了宽容，孩子才能够懂得如何去理解和尊重他人；只有学会了宽容，男孩子才会有爱心，才会有容人之量，将来才有可能成为一个顾大局、识大体的人。
宽容作为一个静态的词汇是指宽大有气量，不计较与不追究。一位哲人曾对宽容作了很生动的诠释：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这种高尚品质是需要人的一生慢慢积累、慢慢练就的，它并不是与生俱来的，而是后天的长期熏陶、影响、引导和培养的结果。我们不仅要珍视这种结果，更需要重视这种品质的形成过程。
宽容豁达是一个人人格魅力的体现，它不仅是一种美好的个性，也是一种冷静的处事智慧。只有用一颗真诚的心去包容、去忍耐，才能换回一份人生的豁达。父母应该从小培养男孩的宽容，让孩子从小自然建立起一种“人格优势”。
相传古代有位老禅师，一天晚上，他在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师没有声张，他走到墙边，移开椅子，就地而蹲。过了不一会儿，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当小和尚双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
我们可以想象听到老禅师的话后，徒弟的心情，在这种宽容、委婉的教育中，徒弟不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。
虽然一脚踩扁了“紫罗兰”，它却把香味留在脚跟上，这就是宽恕。
金无足赤，人无完人，有缺点和不足是人性的必然。宽容别人的错误，谅解别人，多原谅一次多理解一次，就等于多给了别人一次机会，同时也提升了自己的人格魅力，使自己在个性完善的道路上再往前迈进一步。当然，宽容并不是退缩，也不是懦弱，而是明辨是非之后对他人做出的让步。
多带孩子去见识一些新鲜事物，让他喜欢并乐于接受新鲜事物，承受事物所发生的意想不到的变化。然后告诉孩子，宽容不仅要体现在对“人”的态度上，还要表现在对“事”和“物”的态度上。当孩子习惯于接受新事物，并能根据情形应变的时候，也就具备了宽容之心。
2.男孩要有容人之量
学会宽容，首先要学会“心理换位”，当双方产生矛盾的时候，能够站在对方的角度思考问题。现在家庭中对孩子的娇生惯养很容易让孩子形成一种盛气凌人、唯我独尊的坏毛病，许多孩子只习惯于从自己的立场、自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度思考。如果能做到“心理换位”的话，就能更容易理解对方的意愿，从而减少很多不必要的矛盾。父母要注意从小培养孩子的这种思考方式，让孩子对别人多一点关爱、多一点大度。
对于如何培养孩子的宽容，有心的家长会给孩子制定一张《自我表现记录》，让孩子如实把每天的表现记录下来，如每次与他人吵架，发生矛盾后，自己哪些地方表现得宽容有度，哪些地方处理得比较过激，让孩子对自己进行总结评价，家长在一旁引导，时间久了就会养成待人宽容有礼的好习惯。
父母自己也应当加强品德教育，以身作则，做好孩子的思想工作。用古今中外的名人名事为实例。如韩信胯下受辱、宰相肚里能撑船等，让孩子明白忍让、宽容的重要意义。同时以身作则，在家庭中做好孩子的榜样，这样不仅让孩子从思想上提高认识，也从行动上找到楷模。
同时，对孩子的“作业”表现，要定期进行总结评比，选出优秀的事例给予肯定和赞扬，从而激发孩子的自信和热情。
宽容待人、大度处事不但是中华民族的传统美德，是我们做人的处事之本，更是构建和谐社会、提高孩子道德素质的基本工程，让我们共同携手，用真心、真情、真爱去浇灌这些含苞欲放的和谐小花，让他们开得更加艳丽、更加动人。
