毕业多年以后，当我面对我的老师这个题目的时候，依然会想起她的样子。她是我的语文老师也是我的班主任，陪我走过了绝大多数的高中时光，也目睹了我们一群孩子由少年到成年。
时间冲刷了我的记忆，她的样子在我的脑海里是模糊的，但就如许多人至耄耋之年时拿起泛黄的照片回忆往昔一样，尽管照片是模糊而破损的，可照片所记下的故事一如昨日发生的一般鲜活清晰。我大概记得，她的个子不高，身材略显臃肿，同万千操劳半辈的母亲一样，她们已将青春美貌交付给了岁月，换来几根白发，几条皱纹。不可否认，如果用物质财富的多少和社会地位的高低来看，她实在同我们大多数人一样是一位默默无闻的小人物。她是一位平凡的教师，但平凡与伟大并非势不两立，在面对她时，我们能感到我们的人格是如此渺小，宛如水滴面对大海。司马迁为孔子作了一篇世家，赞其德行时说了一句高山仰止，我想我的先生或许不一定能强过孔老夫子，但亦德行如山，所以把这高字抹去，“山仰止”这几个字还是称得上的。
孔子讲有教无类，讲礼乐教化，礼是教育的主体，礼的掌握与否正是一个人是否接受教育的重要标准。《孔子家语》中有一句“礼不下庶人”，既然礼不下庶人，可见对于这一般的百姓，在孔子那儿还是无意去同他们讲礼的，《孔子家语》还有一句“刑不上大夫”，既然刑不能上大夫，大抵对大夫们，孔子是要同他们讲一讲礼的。如此看来孔子的教育范围虽然比起之前好了许多，也绝非完全的没有限制，起码在对礼的传授上就没有给庶民什么机会。初次听到这种解读是在作家阿城那里，也就是写《棋王》等等三王的那个钟阿城，不过遵从他不愿“卖祖宗”的意愿，我习惯称他为阿城。初次听到这种解读的时候，我就不由自主的联想到了我的老师，并且由衷的感到对她的敬佩。
我上学的那个时候，各地的各个高中是习惯于分班的，我天资愚鲁，成绩不佳，在那个按照成绩分班的高中里，我排在最后一个班，也就是成绩最差的那个班。在那个班里大抵有这样几类人，一类是同我一般天资不佳的，一类是后天条件优渥并无心思学习的，还有一类是早已安排好了今后的人生规划，不打算高考的。那这个班大概是什么状况呢？简单的说就是通报批评必有我辈，评优评先莫谈我班。通俗的说，这个班名头上叫普通班，实则人人都清楚这是个差等班，里边的学生也都是差生。在学校里这个班的地位也是最差的，若有什么诸如专家讲座，外出游学，名额有限的活动，此班不在可以参加之列；若是举办什么出外踏青的游玩活动，有诸多选择以供各班挑选，此班亦是最后挑选。“姥姥不疼，舅舅不爱”正是这个班的真实写照。在学校，老师总是喜欢好学生的，对差生多半究其以往的行为而施以更为严密的管教。正常来讲，这种班总是会更少的受到来自于老师的关爱，然而作为她的学生们，我们可以自信的宣告，我们所得到的关心和爱护绝不比其他的孩子更少，我们并不因较差的学习成绩和更为顽劣的性格而使她对于我们的请求而产生莫名的猜疑，因为她像母亲爱孩子一样给了我们最无私的爱，她像信任其他人一样给了我们最大的信任。
那年我们正准备步入高三，冬天天气寒冷，伤寒感冒多发。正值上午，我们班的一位同学不幸出现了发烧的症状，身体倍感不适，于是乎他来到年级主任面前希望请一个假，回家以作休养。这实在是个再正常不过的请求，那段时间许多同学都会因病去请假，也都会顺利的得到批准，可他成为了例外。他走进办公室说明情况，年级主任一脸不耐烦地看着他，大抵是因为他从前装病请假的劣迹，于是乎满脸质疑的递给他一个温度计，测量过后，结果显示大概只是轻微有些低烧，于是乎全然不顾他痛苦的样貌回绝了他的请求，他只得一人踱回宿舍，躺在床上硬生生挨过一个中午。或许你会说，轻烧不予批准很正常，可这不该成为只属于我们的正常，毕竟那天上午同样有个实验班的同学去请假，也是轻烧，却予以了批准。到了下午，我们的班主任回来了，她看到了那位同学萎靡的趴在座位上，于是问他说“浩宇，身体不舒服吗？要不要回家休息一下”。那位同学慢慢的抬起头说“老师，我是真的难受，我去找了主任，他说只是轻烧不让我回家。可我实在是难受得没法听课所以只能趴在这了”。听罢，我们的老师，扶起了他，说“同学们先上一会儿自习，我去找主任请假！”。你或许会说这只是一件小事，是一件老师们都会做的事，可我的眼睛和耳朵告诉我，那天其他的老师看到那位同学的样子也有一些询问了情况，可只有她在听到主任不批后还是选择了带他去请假。我想，教师实在是天使担任的职业，他们需要拥有最美丽的心灵。无论一个孩子犯过多少次错误，都应在他们接受惩罚后被予以正常的对待，就像我们的社会拥有监狱给成人以机会一样，孩子应该被给予更多的机会；无论从以往的行为来看，他是多么的不可信，就算他撒了一千次谎，在第一千零一次教师也应该选择相信，因为这就是教师的职责所在，教师的任务是教育而非放弃。每一个人都是平等的人，或许你对人有好恶之分，但在对待他人的时候，我们应给予他们同等的尊重，这并非让你以德报怨，而是说无论是德是怨，你都应该给予他人以他应得的尊重，绝不假公济私，伤害他人。因为你在把他人当做人来看待时，也是将自己当做人来看待。
高三时，许多成绩差的同学被劝导放弃高考，选择专科院校，有许多同学选择了技校后被允许不上课，不做作业或不来学校。可在最差的班的语文课上，她从不允许任何一个同学在她的课上睡觉或者不做作业，她总是说“我不管你们今后走到哪里，但今天你们坐在这里就是我的学生，我作为老师就应该给你们讲课，以后你们也许有一天就会用到。”，就这样我们班的所有同学同那些优秀班的学生一样从没少过一节语文课。
我的老师不善言辞，她的爱也不见诸言语，而是体现在无时无刻的信任，在每一次轻轻拍醒瞌睡的同学；在你无论什么时候打开办公室的门都可以同她谈心；在无论你犯了什么错误，只要你改正，都会在第二天可以看见的笑容。
此时，月光照在我的身上，我望着月亮，我真诚的向它请求，在月光照耀先生的时候不必那么清冷，只衬出她天使的圣洁便好。
