一听“抽查”二字，底下同学们全都紧张起来。没完成作业的当然紧张，作业完成不好的也紧张，作业完好的依然紧张，因为害怕临场发挥失常，这可不是一般的作业哪！
“夏侯冶！”
听到点名，后排一位人高马大的男同学抽筋一般地站了起来。
“请开始你的表演！”
那位夏侯冶同学苦着脸，眉头都快皱成川字形了，只是半天都没动静。
“快一点！这么多同学在等你一个人！”
夏侯冶同学吓了个激灵，只得甩开膀子，外放出一团三色灵光，悬在前方半空中，随后便有点点绿意在灵光中延展，最终形成榆树的树冠部分。而后又放出五道五色灵光，在树冠之间来回穿梭着，发出噼里啪啦的古怪声音。
“够了！”赵儒士一脸怒色，“树上的知了，田里的青蛙，都比你更懂声乐之道。它们叫得很难听，但是它们很勤奋。回去后给我下苦工夫练习，不成曲调，这两门课就是零分。坐下！”
夏侯冶同学一声不吭地乖乖坐下。
“周春规！”
中排一位中等身材的男同学应声起立，而且二话不说，便外放出一团五色灵光，在半空中形成一方三丈大小的小天地，随后在小天地内召唤出一株芭蕉树来，树生五叶，叶叶不同色；而后又有五道色彩各异的纯色灵光如疾风骤雨一般击打在五片芭蕉叶上，形成一阵节奏轻快的乐曲前奏。
“还凑合，可以评个乙等。坐下吧！”
周春规面色平静地坐下。
这时，赵儒士将目光转向第一排，面色也缓和不少。
“鞠思雯，请奏乐！”
鞠思雯不急不缓地站了起来，舒了几口气。
半空中数十缕色彩纯正的五色灵光围成一方极为养眼的小天地，小天地内风轻雨柔，一株丈许来高的垂柳撒下万条丝绦，迎风摇曳，几道五色灵光在其中来回穿梭，上下腾飞。细细听去，每道灵光都能发出宫、商、角、徵、羽这五声之音，且婉转悠扬，前声未止，后音便止，首尾衔接之处，圆润自然，听来极为舒心。如若不专心于听觉，只当静坐于春日下的课堂，捧卷细读，那耳畔传来之声，如鸟鸣山涧，莺啼柳梢，一声换一调，一调如一曲。初时如一鸟在涧，一莺在林，其声清扬而悠远；其后如百鸟翔集于枝头，群莺荟萃于屋角，音虽繁复而无一丝冗杂。一曲终了，灵光尽收，却如百鸟归巢，群莺栖树，余韵袅袅。
“很好，甲等无疑，请坐！”
鞠思雯听了赵儒士的高度赞扬，竟无一丝傲娇之色，平静地坐回位子。
这时赵儒士又说道：“我希望你们每个人在声乐课上的表现都如鞠思雯同学一样优秀，但是我明知这是不可能的，所以我更希望你们每个人都向鞠思雯同学看齐，尽可能地靠近她，缩小自己与她之间的差距。缩小差距的方法也很简单，就是努力。努力学习，努力思考，努力尝试，努力总结。即便你是天才，也要努力，天才只是让你努力的效率高于旁人，并不能代替你去努力。”
不少同学听了低头，或是若有所思，或是心有不甘，或是不以为然。
“有些人觉得声乐与书画之道皆是小道，哪怕登堂入室了，也不过愉悦一下心情，陶冶一下情操，没有一丝大用。我不会告诉这些人大用在哪里，不过我可以告诉你们知道大用之人，至少也在青阳书院的上院就读。”
小不点一边听着赵儒士的讲解，一边翻开了《灵光下的天籁》。里面说到：五色如五音，五音如五色。五色者，青、黄、赤、白、黑；五音者，宫、商、角、徵、羽。童子师的初期门槛便是五百道灵光，其中至少有十道五色灵光。而童子师的中期门槛却是五十道五色灵光，后期门槛更是一百道五色灵光。锤炼五色灵光的首要方法，便是运用五色灵光之妙，发出自然的声乐五音，发音越是近乎自然，反哺于五色灵光的色泽越是纯粹。通过日复一日的千锤百炼，五色灵光日趋完美，待到无瑕之日，便是五色灵光大放光芒之时。那时，灵台内或光泽黯淡、或色彩斑驳的灵光便会承其惠泽，去芜存菁，终有一日，亦可蜕变为五色灵光，亦可奏出自然五音，亦可锤炼至无瑕之境，亦会大放光芒，惠泽邻里。如此这般，循环往复，五百道灵光，一五一组，便可形成一百道无瑕的五色灵光。
“辛姨说我的五色灵光已经很纯正了，只是不清楚有没有达到书上说的无瑕之境。”小不点结合自身状况，一边看着，一边思量着，“书上好像没说七色灵光如何锤炼，难不成要以七色灵光演绎自然七音？哆唻咪发嗖拉西？等放学了，回去试试。”
下午教得是《书画之道入门》与《草叶上的丹青》，依然是张儒士别具一格的穿插式讲解风格。不过说到书画之道如何入门之事，却分出几个流派来了，其一是以书法之道入门，登堂入室之后，方学绘画之道；其二是以绘画之道入门，登堂入室之后，方学书法之道；其三是书法与绘画之道齐头并进，不分彼此。赵儒士遵循的是第三个流派：齐头并进。理由很简单：不管是流派一还是流派二，还是其它杂糅的小派系，如都江河之支流，树木之分枝，支流总会汇入大江，分枝总会归于主干，这齐头并进的流派便是甫一开始便切入大江，直奔主干，开头进展或许不如其它流派，但是日积月累之后，后劲可期，大道可期。
无论是哪一种流派，都离不开一样至宝：灵光。五色灵光便是丹青，灵草灵叶便是画卷。以灵光为墨，以灵思为笔，以灵叶为纸，亦可成书。绘画可令灵光趋于无漏，书法可令灵思趋于无垢。书画之道大成者，必是灵光无漏，灵思无垢。而声乐之道大成者，必是灵光无瑕，灵思无缺。
小不点听课听得很入迷，尤其对于“灵思”二字，思绪破多：控制灵光用的便是“灵思”？无论格物，蕴养花草，还是声乐，书画，灵思控制灵光，运用自如，方算步入正轨。如此说来，我的灵思应该也不差吧。
“烛希燃，你来给大家展示一下书画之道的初学成果。”就在小不点有点小得意的时候，突然被赵儒士点名了。
小不点一边从座位上站起身来，一边运用所谓的灵思，快如闪电般地指挥几位五色灵光大将飞出灵台，直奔前方半空中，有学有样地形成一片五丈来高的小天地，小天地内天高云淡，四株南竹幼苗拔地而起，倏忽间便挤满了这片小天地。
露天教室内，这时已经哗声四起了。好似大家都知道格竹最难，四竹同出，更是难上加难。
小不点却没顾着沾沾自喜，继续运用灵思，又派出八位灵光大将，挑了四片显眼的竹叶，候在旁边。其中四位灵光大将充当书童角色，扶稳了身旁竹叶，另外四位灵光大将便是执笔书生了，四位灵光大将二话不说，同时下笔。不一会儿工夫，收笔而回，便见第一片竹叶上画着一条峡谷，谷内有一座大坑，叶末留白处写着：绛云山百里峡天外陨坑；第二片竹叶上画着一位穿红戴绿的小姑娘在桌前看书，叶末留白处写着：爱学习的筱美姐；第三片竹叶上画着一条摇着尾巴的黄毛小土狗，叶末留白处写着：懂事的小黄；第四片竹叶了画着一栋小阁楼，楼共五层，门前悬一牌匾，上面写着：藏书阁。叶末留白处写着：青山书院好去处。
小不点画完却没收功，依旧站在那里，维持着灵光小天地，就等着赵老师的好评呢！
不过在座的各位同学们却是惊翻天了。
“这怎么可能，四叶同画，不到一刻就画好了。”
“画得栩栩如生，以前是不是学过书画之道？”
“不可能，看他那么小，晋级童子师都没多久吧，哪里有时间学习书画之道？”
“字也写得苍劲有力，不像是这么大的小娃娃写得出来的。”
就连小不点左边的邻居，学霸鞠思雯同学也是万分惊讶，且不说那四竿挺拔苍翠的南竹，也不说那遒劲秀逸的题字，单以绘画而论，即便以她之能，也不会比小不点做得更好了。
“非常好，但也不要骄傲。四株灵竹，此其一难，却难倒在座的所有同学了，不过同学们也不必自卑，尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的长处和短处；四心同用，此其二难，至少难倒在座的九成同学了；书法可评甲上，此其三难，至少难倒在座的九成同学了；绘画可评甲等，此其四难，至少难倒在座的八成同学了。”赵儒士说完又对小不点笑着点头，“烛希燃同学，收回灵光小天地，坐下吧。”
小不点这才不慌不忙地召回灵光大将们，各归各位。
