“让孩子赢在起跑线上”这句话，不知让多少父母绷紧了神经。于是，越来越多的父母重视早教，从孩子会说话开始，就教他识字、学算术、背唐诗、学英语。这些父母如此重视孩子的早期教育，的确是件好事。
但是，由于很多父母不懂得科学的教育方法，只重视知识的灌输，却忽视了接触自然和通过游戏学习等天然、有效的教育渠道，结果使孩子变成了撑得饱饱的“呆鸭子”，孩子从中不但没有感受到学习的乐趣，反而觉得学习是一件苦差事，他从此就“伤在起跑线上”了。
事实上，接触自然和游戏是上天赠予孩子的特殊礼物，也是孩子了解世界、认知世界的一种重要媒介。通过接触自然和做游戏这种方式，孩子不仅可以获得快乐，还可以在不知不觉中学会很多知识和本领。
著名儿童文学家严文井打过这样一个形象的比方：玩对小孩子和对小动物同样重要。所有小动物都没有上过学，它们的本领和技能又是从哪里学来的呢？是从玩中学来的。玩能锻炼它们很多本领和技能，而正是这些本领和技能关系到它们日后的生存。小猴子在树上跳来跳去，玩得不亦乐乎。可是有一天，当它遇到围捕时，它必须从一棵树跳到另一棵树上，跳过去就是生，跳不过去就是死。那你说这玩中学到的本领和技能重不重要？玩是不是一种不可缺少的学习呢？
的确，对于孩子的学习来说，并不仅仅是安静地坐在书桌前、拿着书本才叫学习，在玩的过程中一样可以学习到很多知识，而接触大自然和游戏就是最好的两个途径。因此，我们要摆脱“只学不玩”的错误观念，给孩子创造既能玩又能学习的环境，让他在愉悦、轻松的氛围中学到知识。
经常带孩子亲近大自然
奇妙的大自然是孩子成长的快乐园地，也是孩子学习的天然课堂。然而，越来越多的孩子生活在钢筋混凝土构建的高楼里，生活在电视、电脑、电子游戏所制造的空间里，越来越远离蓝天、花草、小动作等大自然因素，自然也就失去了在天然课堂中学习知识的机会。
对此，我们一定要经常带孩子出去走走，多让他亲近大自然。在大自然中，小石头、小树叶、小花小草、小动物都会成为孩子的“玩伴”，而自然资源所呈现出丰富多彩的形、声、色等都可以成为孩子学习的对象。可以说，孩子不仅可以从大自然中获得快乐，还可以学到无穷无尽的知识。
有这样一家人。每到周末，父母都会带着女儿到大自然中走一走。有时候，他们还会有意识地引导她运用各种器官认识自然界。比如，会让她踮起脚尖摸一摸小树的叶子，观察叶子的形状；蹲下来观察一下小动物，尤其是蚂蚁是如何搬运食物的；闻一闻不同的花香，观察花瓣的颜色、形状；听一听流水的声音；等等。在这个过程中，父母还会传授给她一些有关的知识。
在亲近大自然的过程中，父母不仅引导女儿运用各种器官认识自然界，还给她讲解了相关的知识。在这种环境下，孩子自然会获得学习的乐趣。
心理学家研究发现：人在潜意识中看到的事物可以对大脑产生长久的影响。当孩子处在大自然的丰富环境中时，各种有用的知识就会不断地输入大脑之中，大脑就会在下意识中把这些知识结合并存储起来。对于孩子来说，这样的学习毫不费力，而且很有效果。
切记，我们不要刻意给孩子传递各种知识，而是让他尽情地玩，引导他在玩中学，从而达到一种寓教于乐的良好效果。
引领孩子在游戏中快乐学习
苏联著名教育家马卡连柯曾经说：“游戏在孩子生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”的确，游戏是孩子认识生活、认识人际关系的一种独特方式，也是发展智力、获得知识不可缺少的一种活动。
有时候，孩子看似只是在摆动玩具，其实小脑袋在不停地转动，他会想，小陀螺为什么会转个不停？不倒翁为什么会不倒呢？玩具狗为什么会叫、会走呢？积木为什么能垒得很高呢？这些问题都可以提升孩子的思考力、想象力和创造力。
因此，我们要尽量为孩子创造轻松愉快的良好环境，与他开展有益的游戏，这不仅可以在潜移默化中开发他的智力，发掘他的潜能，而且能让他保持对学习的持久热情，从而提高学习的自主性、自觉性。
