前几天去朋友家里玩，朋友兴冲冲的拿出了一个小本子给我。
“听说你没事也写作，你打开看看，这是我女儿这段时间没事乱写的，你看看写的怎么样？算不算得上是诗呀！要是的话，我这就得给孩子报个班好好培养一下！”朋友说道
我接过本子，打开一看，别说还写的像模像样，比我小时候可强多了。拿一首大家来分享一下。
呆在家好无聊呀
已经好久没有出去玩了
怀念以前的日子
现在的我
就像动物园里的小动物
以前是我看它们
现在是它们看我
瞧
那群小鸟叽叽喳喳
好像在对我说
雨晨
快出来
我们一起玩呀
就连那楼下的树
也比我自由
它可以随风飘飘
呼吸着自由的空气
一切都赶快好起来吧
我想念我的同学
我想念能不戴口罩吃炸鸡的世界
唉，别说我的个神呀，这孩子还真是有天赋。写的还是十分可以的，有思想，有意境，有内涵。朋友的孩子刚上一年级，平时也比较活波可爱，别看是个女生，在小朋友的眼里可是个孩子王，在他们家小区的楼下，基本上你只要遇到她，她的身边总会有一群围在屁股后面的小朋友。
我看完了第一篇，我就知道，雨晨在文学方面还是有天赋的。不过听到后面我朋友说孩子如果写的不错，就要给孩子报个辅导班，我内心还是犹豫了一下。
孩子的天赋我们必须承认，但过早的给孩子的童年添加上学习的枷锁，这是我内心不想看到的。孩子的学习是很重要，但比起学习，童年还有很多优于学习的事。
我告诉朋友孩子的确有天赋，写的作品也像模像样。不过你仔细分析一下孩子所写的内容，你再看看。孩子是不是喜欢辅导班。
孩子写的诗，直抒胸臆，情感流露，表达的是疫情期间，在家久隔，渴望自由，向往外面世界的小情愫。
你在读一下，“动物园”，“窗外叽叽喳喳的小鸟”，“楼下的树”，“自由的空气”，这些之间一对比，以前能和小朋友一起玩耍，一起吃炸鸡，这是多么快乐的一件事。如果孩子因为我说了一句有天赋，你给孩子报了辅导班。我想对孩子来说可能只是从一个“动物园”进了另一个“动物园”。站在孩子的立场上，你觉得孩子能够快乐吗？她现在写诗是因为兴趣所在，可要让她专职的写，更多的可能是完成任务。作为家长，我可以理解朋友的心情，大家都有一种望子成龙，望女成凤的期待。不过什么年纪干什么样的事，我们不能操之过急。现在孩子还小，快乐的童年比什么都重要。
说到这里有些人可能会持不同的意见，孩子有这个天赋，难道让孩子白白的浪费吗？当然不是，教育孩子，让孩子获得知识，也不是只有单一的途径。我们完全可以把孩子报辅导班的钱省下来，和孩子去看看外面的世界。出去玩但又不仅限于玩，作为家长也要学会引导，比如说去公园湖边玩，看见了一群鹅，来一首“咏鹅”，“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”，再比如，岸上的柳树，我们再来一首咏柳
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”再比如，去大海，去沙漠，一句“海内存知己，天涯若比邻”一句“大漠孤烟直，长河落日圆”，这些不都是很好的教程吗？
诗人需要不断的学习，才能积累出众多美好的词汇，但要写出一两首有韵味的诗，还是需要多转转，多看看，积累够了，经历有了，境界提升了，有感而发，好诗必成。你不妨细想，那些流传千古，耳熟能详的诗句，有几首是“应试而作”，又有几首是“闭门造车”！
从朋友家回来以后，我自己有点迷茫了，平常总说自己写的是诗，真要让我讲一个什么是诗，我还真说不上来。
时代进步了就是好，自己不懂那就查呗。看了许多答案，有一个作者的被推荐的是最佳答案，这说明大家的人同度还是高。我们来交流交流。
在分析之前大家先来了解一下，古体诗和现代诗的定义。
“古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。”
“现代诗，也称为“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗最早可追源到清末，与古典诗歌相比，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。”
了解完成了之后我们再来分析一下这个作者的最佳答案。
“诗是文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感。诗是按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的现象来高度集中的表现社会生活和人的精神世界。在中国古代，不合乐的称为诗，合乐的称为歌。另外，诗也是我国古代文学作品《诗经》的事。”
这段话说的没有毛病，我个人认为它更倾向于古体诗，对于诗的认知还是比较全面的，至少是比专业定义好一点。我们再接下来看看他的另一段回答。
“古典诗押韵，有诗意，能现出作者的水平。现代诗纯粹胡诌八扯，散文写的不像，就叫诗，反正没什么格式局限。没有规矩，不成方圆。从现代诗的发展来看，现代诗早晚要没落－－写的人越来越多，看的人越来越少。小学生会背古典诗词，没见几个被现代诗词的，所以不会流传的。”
我们不断章取义，回答的这个作者全文应该也可以搜索到，大家也可以看看。后面对诗的理解也是很到位的。不过单单拿这一段来说，作者观点还是有点片面，他所站的角度还是以自己为核心，而不是以“诗”为核心。
每一个时代发展，都会出现新的事物，我们不能过于片面的否定以前的事物，也不能完全肯定当下的事物。“去其糟粕，留其精华”，站在历史，时代发展的角度看待问题，我们就会发现每一个事物存在，必然有他存在的道理。
“古体诗”好，为什么会有“四言”，“五言”，“七言”，为什么后来还会出现“长短句”，“词”，“赋”呢？小学生会背古诗，不会背现代诗，“现代诗”不能广为流传，但为什么越来越多的小孩子都会写“现代诗”了呢？
有点抬杠哈，不过我个人还是喜欢诗这个题材，不论是古体诗还是现代诗，我都希望能够得到更好的发展。诗是什么呢？在我看来诗不应该拘于形式，所有美好的体裁都可以看做是诗。
《什么是诗》
什么是诗
是《关雎》中的
“关关雎鸠，在河之洲，
窈窕淑女，君子好逑”
什么是诗
是《登鹳雀楼》里的
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。”
什么是诗
是《锦瑟》中的
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”
什么是诗
是苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”
是曹植的“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。”
什么是诗
我竟说不上来
诗或许就是诗吧
“轻轻的你走了，正如我轻轻的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”
