在我校长室的门外，挂着题为《笑长真豆》的画，我非常喜欢。学校里一位老师参考一幅我的漫画，通过废物利用的方式以红豆等元素巧妙构思而成，让人一入眼就觉得这个作品真是太诙谐了。来人大附小参观的每一位客人，都会在它前面驻足良久，看后必留下惊讶的笑容，在他们心里，校长被调侃成真“豆”让人意想不到。
其实，在校长这个称谓前大多被冠以“敬爱”、“尊敬”等敬称，在我看来这种称谓却是拉远了我与师生之间的距离，就像我总愿意拥抱孩子、亲吻孩子，而不希望孩子对我鞠躬致敬，于是我获封了一个有趣的称谓：“笑”长。我很喜欢我的老师们和孩子们这么称呼我。
早在2004年，在我翻阅老师们写的随笔时，我发现有的老师这样描述道：“清晨，我和主任打招呼，他的表情很凝重，我不禁一天都在反思自己做错了些什么……”从这以后我要求我们学校的领导干部们，要阳光面对每一天，要面带亲和的笑容，并且我也以个人的感染力做着表率，因为爱笑是我的天性。
“我们只是岗位不同，而不是职位不同，今天我做校长是管理岗位，明天我做老师那就是教师岗位。”我常常这样对学校领导和老师们说。
“现在学校的办学规模越来越大，与之相应的领导也越来越多，咱们的老师们很难一语就说准你的称谓，为了避免老师们的尴尬，以后领导们统统改称老师，老师这个称呼本来就是神圣的。这个决定从现在开始生效，领导们带头，谁说错一次扣100块钱，攒着请大家吃饭！”在行政班子会上，我对学校领导们下了这样一条“命令”。
“校长，领导之间互相称呼肯定没问题，但是这么多年我们称呼您校长都习惯了，那我们得扣多少钱啊！”
“哦，那你们叫‘校长’，我们就当作是叫‘笑’长吧！”从这以后，我的老师们给我发短信都会以“笑”长开头。
所以，在校园里，我享受着做一名“笑”长的快乐与幸福。
在老师们眼里我是孩子们的“大朋友”。在校园，我所到之处，总是伴着孩子们的欢笑，他们总是兴高采烈地同我分享着在彩虹门里的点点滴滴：
“校长，您送给我的那块巧克力，我一直舍不得吃，还留着呢！”
“校长，谢谢您帮我争取的马布里篮球签名！”
我感慨道：为他们做的小事情，都让他们觉得如获至宝，原来幸福就是这么简单。
在还没有成为一名教师时，热爱孩子如同我骨子里的血液；在成为一名校长后，热爱孩子如同我生命的全部。耕耘在我钟爱的教育事业，徜徉在我迷恋的七彩校园；幸福如脚步，形影不离，幸福如欢笑，不绝于斯。
最担心看到孩子们流露沮丧的面孔、流下委屈的眼泪，于是“校长护孩子”又成为我的老师们对我的评价，其实我并不是单纯地“偏袒”，而是从心里认为没有不好的孩子。
最令我开心的事儿，就是每天守候在校门口，迎接走进校园的孩子们，特别是新入学的一年级小家伙，看着他们毛茸茸的可爱模样，真是发自内心的喜爱啊！每一年新学期，各年级、班级的教室都会调整位置，年级低一些的孩子们，总会“迷路”，找不到自己的班级。恰逢遇上，我都会耐心地询问：“宝贝儿，你今年升几年级啦？”
“二年级啦！”
“哦，知道了，那校长跟你一起找吧！”
无论工作多么繁忙，身心是否疲惫，见到每一位师生，我都要把自己最真挚、最灿烂的笑容送给他。
有一件特别的趣事，2013年我去美国休斯敦友好学校签约时，我们一行十几个人，一个美国小男孩从学生队伍里跑出来，直扑到我怀里。走进教室，一个美国小女孩径直跑到我跟前，说了一句“我喜欢中国人。”同行的校长们都很惊讶：为什么这么多人都不找，就找郑校长呢？我想这一切都源于我的笑容，它带给孩子们的是安全、快乐。有一句谚语：“教师的笑容就是知识”，可见作为小学老师，一张笑脸尤为重要。
