正如我们所了解的，美国的精神在于追求一种自由的市场经济，也就是说在社会中的每一个人要想寻找到他在社会中的位置，都必须为他人提供产品或者服务。那么什么样的人是成功者，而什么样的人也许还没有那么成功呢？
当需要我们所提供的产品或服务的人很多，而又没有，或者很少有人能够替代我们提供同样的产品与服务的时候，我们就成功了，因为很显然，在那种情况下我们已经成为了一个重要人物：
只要不是太过分的时候，许多愿意使用某位“重要人物”所提供的产品或者服务的其他人会为了得到它们而愿意顺便帮“重要人物”一点小忙。是的，仅仅是一点小忙，但是大家不要小看这一丁点的“友情赞助”，当它的提供者是“许多人”的时候，力量仍然不容小视，比如大家要知道，当70%的美国人愿意为你从家里走到社区门口的投票站的时候，你就已经是美国总统了。
那么我们到底该如何成为那个被很多人需要的“重要人物”呢？答案当然是努力，正如许多伟人所说的：“我们所得的报酬取决于我们所做的贡献。”但同时，我这里也可以给予大家一点小小的忠告，那就是如果我们希望以更小的付出换来相同，甚至是更大的回报的话，就一定要弄明白两个问题：我是谁？我擅长什么？
事实上这两个问题也完全可以合并成一个：我到底有什么特殊之处。
只有了解了这个，我们在选择自己的奋斗方向的时候才能有所依据。而当我们选定了方向，朝着目标努力拼搏的时候，也才能扬长避短，更好地发挥自己的优势。
这种特长可以是某种天分、技能，某些专门的知识，或者一些特殊的能力。
很显然，一个跛足的人要想取得奥运会的跑跳类项目的金牌是非常困难的（并非不可能，历史上就有这样伟大的人物存在），他无疑需要付出比旁人多得多的努力。
同样，一位激情与创造力远远胜过记忆力与逻辑性的人如果成为了一名会计师，恐怕终其一生他对自己的工作都不会提起半点兴趣，那对他来说简直是一种折磨。相反，成为艺术家对于他来说才应该算是一个更好的选择。而许多成功者，他们之所以成功就是因为他们很早就发现了自己的专长，并且在这个方向上坚持不懈地走了下去：
“当一个人开始从自己的内心奋斗，他就是一个有价值的人。”——高斯。
的确，高斯就是这样一个从小就准确地触摸到了自己的内心，并且为之奋斗了终生的人，也正因为如此，他能以贫寒的出身最终赢得“数学王子”的美誉。
高斯，1777年的4月30日出生在德国布伦瑞克州的一个贫苦家庭之中，他的父亲只在一家小小的杂货店里做一些记账之类的工作。
高斯从小就展现出了他对数字的敏感及其相当的数学天赋。有一次高斯来到父亲工作的杂货店，静静地等待父亲一起回家，而这一天恰好赶上发薪日，于是高斯就静静地坐在店里看父亲结算其他几位工人的工钱。
在高斯的父亲好不容易算出应该给某个工人结算多少工钱之后，还没等他伸个懒腰，旁边的小高斯却直接告诉父亲：“爸爸，您算错了！”
父亲很惊讶，赶紧追问自己哪里算错了，而小高斯又怎么能知道自己算错了。“我一直在旁边帮您算着呢，您的这里明显没有算对。”高斯一边伸出小手指着父亲账本上的某个位置，一边回答。
而父亲在高斯指出的那个地方进行了一下核算，果然发现那里出了问题。从此以后，他上班的时候经常带上小高斯，让小高斯来帮自己计算数据。而高斯在上学之前就拥有了这样比大人还强的计算能力，也不能不说这是一种上帝赐予他的天分与特长。
8岁的时候，高斯进入了村子里的小学，而他在这家小学的数学课上真正展现出了一位数学天才才可能拥有的天分。
当时教高斯班级的数学老师是一位从城里调到乡下来的年轻教师。而他对于这次工作调动显然并不满意，他总是认为自己到乡下的破烂小学来教书简直是大材小用，因此他不但经常不好好讲课，还总有满肚子发不完的牢骚。
有一天，这位老师显然又有了什么不愉快的经历，所以一上课就表露出了他异常不好的心情：“今天不讲课了，我们来做题，做不出来的不许回家！”
他说着，在黑板上写下了1+2+3+4+……+100，同时再次警告孩子们：“都快点算啊，算不完的就不能回家，你们听见没有？”
班里的其他孩子听到老师这么说都很害怕，生怕做不完这道复杂的数学题而被留下，可高斯却不慌不忙地琢磨了一两分钟，突然站起来说：“老师，我算完了。”
“什么，算完了？”老师根本不相信高斯能在这么短的时间内计算出这道题的答案。在他看来高斯的行为不过是捣乱，于是他问高斯，“那么你来说说答案是多少？”
当然，问问题的同时，这位数学老师其实也已经做好了好好收拾高斯一顿的准备。可谁知高斯脱口而出的答案“5050”让这位数学老师不得不对面前这个瘦弱的乡下孩子刮目相看，他疑惑了一会仍然不放心，于是进一步追问高斯是如何在这么短的时间之内计算出这道题的答案的。
高斯很认真地回答道：“我发现这道题里边1和100，也就是一头一位两个数相加等于101，而2和99相加的结果也等于101……总之，以此类推，我们一共可以得到50个101，而101乘以50，答案不就是5050吗？”
高斯的话让这位数学老师彻底愣住了，事实上作为一位数学专业的大学生，他自然知道这种算法，可他没想到高斯这样一个还没读满一年小学的乡下孩子也能够用这种数学家们经过长时间的推导才总结出的“等级数求和”的方法来解决问题。从此他不但对高斯本人刮目相看，也再不敢看不起乡下的孩子，教书的时候也比以前认真了许多。
这件事情不但再一次证明了高斯的数学天分，也为他赢得了这位数学老师的赞赏，他从此可以经常从这位数学老师那里得到一些关于数学的图书，让他晚上回家去阅读、学习。
就这样，在1788年，只读了三年小学的年仅11岁的小高斯凭借着优异的成绩考入了当地的中学——而且是这所中学中专门为培养最优秀的学生而特别设立的“哲学班”。即便是在这样的班级，高斯的成绩仍然每个学期都在同学当中名列前茅……
而在从中学到大学的短短几年之中，高斯就已经在数学方面取得了一系列了不起的成就：他发现了数据拟合中最为有用的最小二乘法；提出了概率论中的整台分布公式；通过思索与实验发现了正十七边形的尺规作图方法；甚至还解决了数学界自欧几里德以来许多悬而未决的重大难题。
高斯的一生对数学的贡献是巨大的，他发表了理论著作300多篇，其中提出了拥有科学创建的看法400余条，也凭借这样的成就被后人尊称为“数学王子”。
通过高斯的经历，我们就可以看到一个人如果能够准确地找到自己的专长与于天分是多么重要，因为只有在这方面，他才能事半功倍地飞速进步。
当然，一个人既然有专长，也就一定会有不足，因为毕竟没有谁可能做到真正的“全面平衡发展”，事实上往往在某些方面越有天分的人，在其他一些方面的表现可能就越不尽如人意。但事实上这并没有关系，因为一个人在学习的时候所采取的策略尽管应该是取长补短，也就是努力地加强自己最弱的方面，但在工作之中却完全可以扬长避短，只需要在自己拥有特殊才能的那一方面取得成就就足够了。
很明显一位运动员——哪怕他是奥运冠军，恐怕在引用法律条文方面也不如一位最蹩脚的律师来得准确；而一位会计师也根本不需要置自己的专业于不顾而与煤矿工人去比赛谁能在井下坚持更长时间的体力劳动。因为那不是他们的特长，可如果要取得成功，他们其实只要把自己的特长发挥得淋漓尽致就足够了：
我曾经认识一位自闭症患者，是实事求是地讲，他的病情虽然还算不上太过严重，但也足以给他的生活造成不小的困难，因为他除了数字以外，根本不会说话。
但就是这样一个从小一直被人们认为是“白痴”的人，却有着上天赐予的足以抵偿他所失去的一切的天分：
首先，他的眼睛如同照相机一般，任何东西只要让他见过一次，他就可以用铅笔在纸上素描出与真实物体一模一样的图画。
他的第二个本事在于，无论我们问他前后8000年之内的任何一个具体日期是星期几，他都能在1秒钟之内告诉我们正确的答案。
除此以外，他还有着超强的心算能力，他可以通过心算在1秒钟时间以内，算明白千万以内所有数字之间的加减乘除。
而他，原本一个根本没有在社会上生存下去的人却凭借着这些天分，既四处表演他的心算能力，又在多家知名的艺术品画廊销售他的画作。到现在，他所拥有的财富恐怕比起许多大商业家也毫不逊色。可见发挥自己的专长在我们积累财富的过程中到底能够发挥多么重要的作用。
最后我要对亲爱的读者朋友们所提出的小建议是无论我们希望通过什么途径，在什么领域，什么国家和地区，只要我们真心地希望发财致富就一定要对我们的未来做好详细的规划。
雅典曾经是欧洲文明的发源地与中心之一，当时雅典人不但掌握了高深的科学技术与哲学思想，同时也拥有极为强大的军力。面对自己的技术优势，雅典人在公元前415年发动了对西西里岛的战争——在他们看来征服西西里岛根本用不了太长的时间，也不需要花费多么大的力气。
可事实与他们的预测恰好相反，他们忽略了西西里人抵抗侵略的顽强，而因为求胜心切，他们又将战线拉得过长，最终导致被团结起来的西西里人各个击破，雅典人失败了，而伴随着他们的失败，人类历史上最为伟大的文明之一也从此衰落下去。所以我们要想真正地发财致富，就不要被眼前的诱惑蒙蔽双眼与心灵，因为那些真实的诱惑也很有可能是勾引我们犯错误的陷阱，我们应该做的是认真地预测好未来可能发生的各种情况，并且一一做出预案，然后朝着既定的目标不断前行，不要在意路途之中的困难或诱惑，那些纷纷扰扰与我们最终实现的目标相比，都根本算不了什么。
