地理老师讲着课讲着觉得讲台上的空间不够自己发挥，于是下来走到了走道，日常抱怨了九班的过道狭窄，然后开始讲起课。
地理课听的人昏昏欲睡，地理老师突然让坐在前排的刘行站起来，大家不明所以以为是刘行因为上课睡觉被老师逮住，为她捏了一把汗。也瞬间打起了精神。
刘行觉得自己很无辜，因为自己难得既没有走神，也没有上课睡觉，认认真真的写作业结果却被老师叫了起来，站起来很懵，完全不知自己做错了什么。
抬头看着老师，内心微微的有些忐忑不安，就是那种你感觉你没有做错任何事，但是被老师叫起来你一定会认为自己做错了而感到的不安，滴溜溜转着自己的眼睛，用眼神真诚发问：“老师，我有做错事吗？如果做错了，麻烦你告诉我，我不想无缘无故站起来。”
地理老师将刘行盛樱桃的杯子端了起来，由外到里，环顾一周，发出了一阵叹息，然后举着教杆悲痛的说：“樱桃是用来看的，不是用来吃的。”
下面一群黑人问号脸，睁大了眼睛，仿佛没有演技没有灵魂只会通过瞪眼睛来表达内心震惊的机器。
接下来的地理课，地理老师以“什么是美，如何欣赏美”为主题，给学生生动形象的上了一节美的教育课。
其实坐在下面的人大多数都不懂何必如此夸张，毕竟被摘下来的樱桃只有一小部分，而那些鲜艳欲滴，红红的让人一看就有食欲的樱桃仍高高挂在树上。如果樱桃的价值，只是用来欣赏，那那些将樱桃摘下来送到水果店的人，岂不是一点也不懂得欣赏所谓的美。
地理老师看着下面学生听得如痴如醉的表情，甚是欣慰，觉得自己成功拯救了一批学生的审美。
但其实，学生听得一头雾水，不知理解不了地理老师的思维是因为年龄上的代沟还是境界的不同。
不知是经过一节课的教育，还是学生的兴趣渐渐消失，反正摘樱桃的人越来越少，偶尔有人路过也只是匆匆撇两眼也就算了。
樱桃变得越来越红，越来越重，随着时间的推移，终于支撑不住的，“啪”的一声落在了地上，红红的一滩，脚踩上去滑溜溜的，红红的汁子溅得四处都是。
清洁区的人每天为掉在地上的樱桃感到发愁，扫不好扫，拖又不好拖，清理不干净清洁区还要扣分，班主任还要算账，所以有人仰天长啸，想问一句，为啥不能在掉落之前处理干净。
有个九班学生路过，故作深沉的说一句：“因为樱桃是用来欣赏的，不是用来吃的。”
扫地的人，拿着扫帚就想要往他身上招呼。
他无辜的用书包护住了头，见自己稍微安全一点，将头露出，无辜的说：“不是我说的，是我们地理老师说的，我只是个传话的。”
有个和他相熟的人，恶狠狠的说:“别和他废话，直接打。“
