马朝阳与刘义三人坐在私塾之中与先生交流。
扶县县城的学校里，操场上站满了学生，大家都是一脸开心他们的学业终于要结束了。过了一会校长走上台站在台前，看着这些青年，这可比他们当时稚嫩多了。校长吱了吱声几十名学生站着听着校长接下来的话。
“同学们，过了今天你们就不是学生了，不管你们是回家继承家里的财富，还是回家当一名长工，或者是去别的地方找一份工作，学校只能教你们到这了，剩下的就看你们了，但是我希望在学校这几年别忘了教你们最重要的一点就是我是中国人，要爱国。”说完校长在一片掌声之中走了下去，学生们散了之后三五成群向学校外面走去。
马根崇走到马喜财旁边，问马喜财做何打算，马喜财说，他要去大城市看看，如果有机会还想去国外看看。马根崇说他要回村里，因为他爹托人给他在岐县找了个官职，替政府整理整理资料，也算是以后吃公粮了。马喜财让马根崇给马油发带句话，就说他不回村了，直接从扶县就去大上海了，到了会给他爹写信，让他爹勿念。说完之后两人分道扬镳各自回去收拾东西了。
马朝阳手里摸着自己的筷子配饰。歉意的对先生解释，
“先生严重了，这并无讲究，只是因祖上积德受万人之恩造成此物，当做传家宝一代一代传下去，后又因种种原因导致此物已不知所踪，先人遗憾只得另做一物代替，告诫我辈莫忘此物由来，莫忘传承之家训。”马朝阳组织语言，说道。
“看来贵祖人品浩荡，莫不能受此言谢呀，我观其上方下圆，长短一致，表面并无任何雕饰，虽小却很精致。故有此一问。”先生解释道。
“晚辈知道。”马朝阳回答到。
“你可知为何这筷子定要上方下圆，长短一致？”先生问道。
“晚辈略知一二还请先生赐教。”马朝阳拜了拜手恭敬地说道。
“这筷子上方下圆对应天地之道，圆的象征天，方的象征地，天圆地方，这指容纳万象，筷子为何是两根而不是一根，又取理与太极阴阳之说，太极是一，阴阳是二，一分为二，表示世间万物都有对立两面，合二为一，此乃阴阳之结合意味完美，用筷时，一根主动，一根从动，主动为阳，从动为阴，此乃两仪之象，阴阳互动，可得用矣；阴阳分离，此太极不存。这就是对立统一，阴阳互根。这筷其尺寸应为七寸六分，对应人的七情六欲。所谓乾坤全在筷中间就是此理。”先生用手比划着解释道。
“多谢先生赐教，晚辈受益良多，今日得先生赐教属我三人之幸，未敢请教先生贵姓。”马朝阳说道。
“老夫免姓齐，三位不是寻常之人，现如今中国势微，还请三位小哥为壮我中国尽力呀。”先生认真的说道。
“先生放心，晚辈定不敢苟且偷生，愿与先生志于天下，成就基业。”刘义拱着手说道。
“老夫不如三位年轻，之能在此教孩子启蒙，愿受我教育之人能心怀国家，达济天下。”先生希望地说道。
“先生所想定会实现，晚辈不打扰先生休息，先行告辞，他日再来叨扰先生。”马朝阳说完倒头起身准备离开。先生跟着他们把他们送出门。三人站在门口台阶下又转身对着先生鞠躬一拜。
“先生留步，我三人告辞。”马朝阳说道。
“他日若有难，老夫学堂之门一直为尔等三人所开。”先生站在门口说道。
“多谢先生。”三人说完又对先生鞠了一躬才转身离去。
