某天，一位家长很“神秘”地告诉老师说，他的儿子犯了错误，请老师原谅，并表示回家以后好好教训儿子，要加强对孩子的品德教育……后来老师搞清楚了原来他说儿子犯的所谓“错误”就是他撞见了儿子手淫。这位父亲狠狠地把儿子大骂一通，还要让他写检讨书，使儿子惊恐不已，以为自己犯了什么大错，从此见人低头不语，性格也变了。
这位家长的心情是可以理解的，但是他的某些观点有待于澄清。首先我们要搞清楚手淫是种什么样的行为，然后才能去正确对待孩子的这种行为。
高中生正处于青春期，他们由于性意识的萌发和性的发育成熟，男女之间产生了互相接近的要求和相互爱慕的感情。同时随着性心理的发展而会出现性欲望和性冲动，这是青少年发育中正常的生理和心理现象。而手淫就是无异性参与下的一种满足欲的行为，可理解为由于青少年性迅速成熟后，性冲动难以控制而产生的一种自慰行为，能使体内呈现性的“缓解”状态。因此，无论从生理还是心理上来说应视为正常行为。对于青少年来说，有的还出于好奇和模仿，这是和他们缺乏正确的性心理指导有关。但无论怎么说，不能认为这是个“流氓”行为，是不道德的行为，是犯了“错误”。如果做家长的不懂得以正确的方式去指导孩子，那么只会使孩子产生逆反心理，反而更加好奇，同时也可能使孩子的自尊心受到伤害，抬不起头，最终还可能导致心理障碍。上述那位家长的做法就使得孩子很长时间一直有种“负罪感”，学习成绩反而下降了。
那么作为家长怎样对待孩子手淫的现象呢？
1.要学习有关青少年性心理知识，正确指导孩子。英国教育家尼尔曾说过：“手淫的主要原因在于禁止手淫。”处在青少年时期的孩子如果在接受了“手淫有危害、手淫是错误行为”的某些社会观点后，就越会去冒险尝试。从大量调查来看，青少年对于性心理知识了解的欲望很高，由于得不到正确疏导，反而增加了他们的心理骚动。如果我们能经常和孩子谈心，告诉他们一些正常的性心理和性生理的知识，相信他们自己就会自我控制。因此家长在自己学习有关青少年性心理发展的知识后，要及时用于指导孩子、关心孩子，让孩子端正对待性的种种看法。有位家长也是偶然间了解到孩子有手淫现象，但她没有责怪孩子，而是悄悄地买了本有关青少年青春期身心发展内容的书放在孩子的书桌上。过了几天，妈妈收到儿子的一封信，信中说自己原本出于好奇和模仿同学，现在通过学习，他明白了这虽是种正常行为，但是不加控制也是对身心发展不利的，最后谢谢妈妈。这位家长的做法和上述那位家长比，她的处理方式就要好得多，是真正体现了情深意切、正确指导。
2.要鼓励孩子多参加集体活动，扩大情感视野。可以鼓励孩子多参加集体活动，让孩子在广大的异性交往中去补偿这种性欲望；也可以合家出去旅游，在对大自然的风光欣赏中得到情感的陶冶；还可以发展孩子的兴趣，激发孩子有更广的求知欲。有位家长在了解孩子有这种现象后，除了关心之外，还合家去外地游玩，玩耍中发现孩子十分欣赏傍晚的海边景象。孩子说，我看到这景象使我产生了一种自然美感，心里十分舒服。细心的父母不久便买了照相机给孩子，让他自己常常外出拍照，使他的生活品质得以提升，知识面得以扩大，这对以后他选择的学习专业起了相当大的作用。
3.要防止孩子手淫过度导致身心不健康。我们说手淫属正常的性心理行为不等于提倡手淫，偶然发生手淫不是什么大事，对健康没什么影响。但是若次数太多以致无法自控或有的学生还将此行为和阅读某些黄色传闻内容结合起来，这就很危险，那就要坚决加以制止了。因为过多的手淫会引起体质下降，甚至男孩产生遗精现象，会引起注意力不集中、记忆力下降、身体虚弱等，严重的还可能产生日后的性心理障碍。因此作为家长还是要关注孩子的这一行为，给予理解，给予指导。
