翌日，铃声一响，孩子们便蹦蹦跳跳地来了，个个精神饱满。
“同学们，我们首先从学习诗歌和儿歌开始，在认读中识字。诗歌是人类最早的文学形式，无论中国还是外国，皆是如此。”
“先生，何为外国?＂
前面一小男孩站起来问。
“外国，就是中国以外的国家。”
“先生，不是说普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣吗?何来外国之说呢?＂另一较大男孩疑惑不解。
“世界上有很多国家，中国只是其中一个较大的国家。“我以指沾水，在石板上三笔画成了七大洲四大洋的简图，“瞧，我们生活的地球本是椭园形，若展开在图上，有七个大洲。这是亚洲，和它相连的是次洲。这边是非洲。这边整体可叫美洲，北边是北美洲，南边是南美洲。海洋上独立的这个洲是大洋洲。最南边这个叫南极洲，终年冰雪覆盖，没有人类定居于此。其中，我们中国就在亚洲这里ー-＂我在东亚部分画了一个圈。
“啊?原来世界这么大啊?”
孩子们目瞪口呆了。
我微微一笑:＂是啊孩子们，所以你们一定要有远大的目光和远大的负，千万不要做狭隘之人哦。”
“先生，你如此博闻强识，难道你去过外国?＂后面一个稍大些的男孩子一针见血地问道。
“呃，我没有去过。”
“那你是怎么知道的?＂他目光灼灼。
“我……读过很多书，通过前人的记述中了解到的。西汉武帝时期就曾派遣张骞两次出使西域，开辟了著名的丝绸之路，加强了中原和西域甚至欧洲的联系，促进了经济发展和文明交流。当然除了陆上丝绸之路，还有海上丝绸之路。后来因为匈奴的侵扰，丝绸之路一度中断。东汉明帝时班超又连通了丝绸之路，还派了甘英出使大秦。如今我们熟悉的胡桃、葡萄、苜蓿、汗血马、棉花等，都传自西域。当然我们中原的丝绸、瓷器也运往西域各国。”
“哇！＂孩子们惊叹不已。
我顿时也沉浸在被孩子们崇拜的自得之中。
可是，哪里不对劲呢?
哦，我跑题了。
我赶紧拉回正题:“好了同学们，你们看那边河里是什么?”
“鹅一-”孩子们童声响亮。
“你们仔细观察这几只鹅，它们长什么样?在干什么呢?＂我启发道。
“它们有白羽毛，红嘴巴。”
“它们有长脖子，会游泳。”
“它们在嘎嘎叫着。”
孩子们七嘴八舌。
等他们安静下来，我问道：如果鹅们跟我们一样在开心地享受春天的话，那它们一定是在唱歌吧?
几个孩子笑了。
“好，让我们来看这样一首诗歌。《鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
我把提前写好的诗贴在石板上，给他们诵读了一遍。孩子们急不可待地跟着我读。
他们真是聪明灵毓的孩子，才读几遍便流利背诵了。当然，这也和他们的提前观察讨论分不开。
为了加强印象，我教会了他们唱这首诗。
“同学们真棒!＂我冲他们竖起大拇指。
“这首诗的意思谁来说说呢?”
“就是写一群鹅在弯曲着脖子向着天空唱歌。它们白色的羽毛浮在清澈的水上，红色的脚掌划拨出清清的水波。＂一个稍大些的女孩子站起来说。
“说得太好了!大家给她鼓掌!“掌声热烈。
女孩儿不好意思地坐下了。
“这首诗里，作者用语言描绘了鹅的形象，又通过鹅的形象传达出自然优美的意境。因此，诗歌，还有以后很多其他文学作品，基本都包括三个层次:言，即语言;象，即形象;意，即意境。＂我把“言、象、意＂三个字写在石板上。
“先生，我听外祖父读《周易·系辞》时，有＇书不尽言，言不尽意和圣人立象以尽意＇的句子，虽不是谈论诗歌，却与先生所讲有不谋而合之处。”
还是那个稍大些的男孩子。
我很吃惊，不由得仔细打量了下这个孩子:他相貌清秀，不卑不亢，眉宇间自有一股清高。
“孩子，你叫什么名字?”
“王弼。”
什么?他竟是王弼?
我不由得又问:“敢问你曾外祖父是？”
“荆州牧刘表。”王弼施礼。
我大吃一惊:果然是他！
我的脑海中浮现了大学文学理论课上老师的讲解画面:“王弼是三国时期的著名经学家，在对《周易》进行诠释时，则更为详明地理清了言、象、意三者之间的关系他说＇夫象者，出意者也。言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象;象生于意，故可寻象以观意。意以象尽，象以言著。＇在王弼看来，言、象、意是一个由表及里的审美层次结构。＂并夸赞道＂在三国时期，王弼能有这样全面的文本构成观，是难能可贵的。”
记得当时我对王弼很陌生，便查了他的资料:王弼，今山东人。中国古代经学家、哲学家，魏晋玄学的代表人物及创始人之ー。明察聪慧，爱好老子，通辩能言。曾任尚书郎，文名盖世，其作品主要包括解读《老子》的《老子注》《老子指略》及解读《周易》思想的《周易注》、《周易略例》四部.联合何晏、夏侯玄等同倡玄学清谈，清正高傲，“颇以所长笑人，故时为士君子所疾”，正始十年(249年)，去世，时年二十三岁……出身官僚世家，其曾外祖父是东汉未号称“八俊＂之一、身为荆州牧的刘表……年幼时已非常聪明，十余岁时即口オ出众，令人折服……
天呐，我竟然有幸成为王弼的老师?!
那么他日后有成，是否多少有我的教导和影响呢?
真应了那句名言:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的
讥笑中有爱迪生啊！
我暗吐一口气:“王弼，你很聪明，亦擅口才。我记得你是山东人，怎会来此?＂
“先生怎知我是山东人?我并未告知此处人。＂他甚感惊异，“不敢瞒先生，我是随友来此游学。多日前族人有来此处，闻先生高才，故荐我来此求教。我便同友人来到此处，适逢先生开设私塾。能得先生指点一二，王弼颇感欣幸!”
小小年纪，便这等好学，可惜英年早逝。
我暗自叹息。
教习孩子们学了“天、白、绿、水、红＂五个字，便散学了。
望着孩子们的背影，我感慨不已，暗自告诚自己:“定要好生教学!”
