我是控制理论与控制工程的专业课教师，是我校众多兼任班主任工作的教学研一线教师中的一员。担任班主任以来，我始终感到肩上责任重大。我深深体到为了建设一个团结、和谐、快乐的班集体，不让一个学生掉队，提高每个学的能力，班主任必须在精神和物质上有足够的投入，必须有一套适应新形势的学工作方法，必须把专业教育引导贯穿到学生大学四年的始终。
班主任的心中要装着每一位学生为了更紧密地接触学生、深入了解情况，我建立了食堂例会制度，即在每一的中午去食堂，和班干部坐下来，边吃边聊，谈谈一周的动态，总结上周工作。这时，我们已经没有了师生之别，就像一家人一样坐在一起。因为氛好，他们聊起来也很放松。通过这个途径能够全面、动态地了解班级情况，果发现问题就可以快速应对、妥善处理。有一次我了解到有位学生沉迷网络戏，经常旷课，于是立刻发动班干部、学生家长的力量，很快将这名偏离正学习轨道的学生拉了回来。如今，食堂例会已成为我掌握班级最新情况的有途径。
我还建立了班级谈话制度，保证每个学期、每位学生都有和我谈话的机会。话形式开放、随意、畅所欲言。如有一位学生家在北京，班里组织活动的时候不参加，原因是觉得活动的场所太熟悉、没意思。我引导他认识班级活动的意，鼓励他积极参与到班级活动中来。同时建议班干部优化活动场所、丰富活动容，吸引同学们积极参与班级活动。
我还经常在晚自习期间走访宿舍。我们班鼓励大家周一到周五晚上都去教室晚自习，不在宿舍玩游戏、看大片、搞娱乐。宿舍走访能很好地督促学生养成班主任要想方设法走进大学生的内心对心理健康存在问题的学生，我注意及时跟踪和引导，帮助他们尽早回到正的学习生活状态中去。班里有一名学生军训时，热心帮助一名心理抑郁的同，要求和他住在同一间宿舍。军训结束时，那名心理抑郁的学生不幸发生了意，给这位学生很沉重的打击，也让他产生了厌世情绪。我及时向学校有关部门映情况，告知他的家长，并联系心理教师在最快的时间内进行干预。
在此过程中，我进一步了解到，这位学生在读高中时就有一位最好的朋友外死亡。对于这个不满18岁的学生来说，连续经历了两次朋友的离去，心上的创伤可想而知。了解到这些后，我及时和他进行了深入沟通，发现他非难过，对身边发生的一切不知所措，提出想回姐姐家休息一段时间。对他的个请求，我特别不放心，便亲自开车送他到姐姐家。安顿好之后，我找了附一家餐厅，和她姐姐一起对他进行了安慰和劝导。经过一段时间的特殊关心照顾，他的情绪逐步正常。这期间他虽然耽误了不少课程，但在最后的期末试中，通过努力他取得了不错的成绩。这件事情让我深深体会到了作为一名主任的价值。
班主任工作需要有足够的投入作为专业课教师，除了承担重点实验室建设任务外，还有研究团队众多的国头科研项目以及指导研究生等工作。但我尽量把每天中午的休息时间和下午—7点的时间用来做班主任工作，每周安排固定时段与学生谈话，使学生有需时可以找得到我。
此外，我还借助专业资源为学生班级建设提供了一些便利。我借用重点实验的会议室支持他们举办联欢会、展开学习小组讨论以及科技竞赛等活动，每个期还拿出一定资金让他们办各种活动，比如举行中秋联欢晚会、蟒山赏红叶，观北京城市规划展览馆，玉渊潭春游等。班集体则以参与重点实验室的公益活、整理相关数据等助研的形式对资助给予回报。我还在重点实验室建立了勤工学制度，一年来先后帮助8人次获得月度的资助。
在工作中，我注意探索如何使班主任工作科学化、精细化，并倡导建立了班事件触发机制。规定任何重大事件，或者可能导致重大事件的问题必须及时通，并启动相应的事件处理机制。记得2010年班委会一位成员由于工作方式不，导致班集体成员联名要求该学生“下课”。当天晚上，我从家里赶到学校宿，和学生们谈话，及时处理了问题，安抚了他们的情绪。
我建立了差别化的工作方式，即每半个学期，我就会对全班学生做一次动态类，针对不同类型采取不同的工作方式。分类依据主要为：一是以学习为主，包括学习优良、中等、及格边缘和困难等四类；二是以社会性为主导，包括会活动活跃、个性突出、习惯性沉默和问题学生等。问题学生的定义很难，因我确定了一个简化原则：如果进一步恶化可能导致掉队的则归结于此类。分类动态的，随着学生的具体情况不断变化。专业课教师投入到班主任工作中的时有限，因此需要制定分类工作的优先级，避免分不清工作中的重点和难点。
在和学生们谈话中，我注意按照分类来引导谈话主题。对于学习成绩优秀的生，鼓励他们追求更高目标；对于有问题的学生，重点帮助他们分析问题的症，努力找到解决问题的办法；对社会活动有兴趣的学生，引导他们积极参与社工作；对动手能力强的学生，指导他们参与更多的科技竞赛；对学习有压力的生发动支部组织相应的学习小组帮扶；对于家庭经济困难的学生，鼓励其努力习，走出自卑；对于家庭宽裕的学生，希望他们不要在同学们面前显摆，多帮同学；对心理健康问题学生，跟踪了解，帮助他们尽早回到正常的学习生活状中。
做好班主任工作，必须了解、掌握当代大学生的特点、思维方式，才能避免作简单化。我为班集体建立了班级论坛，并积极参与他们的QQ群讨论，通过Ｑ空间、人人网了解他们的动态，有时间也在网络聊天中谈论一些轻松话题。
要发挥专业课教师优势，把专业引导贯穿始终我们学校行业特点很强，因此让学生们提前掌握学习的重点，引导其了解专、热爱专业，对于提高他们的学习热情和职业发展具有重要的现实意义。在专般方法。二是定期组织学生参加专业讲座，邀请专业教师定期为班集体举行讲，就专业研究方向、就业形势等为学生们答疑解惑，有针对性地详细讲解。三让学生们多参与专业实习。我以勤工俭学的形式向学生们推荐各类专业实习机，如让他们参与学校重点实验室的建设，一些高科技公司的实习等，既帮助学解决了生活问题，也提高了他们的专业素养。
班主任工作挺烦琐，也挺操心，但非常锻炼人。我热爱这份工作，也庆幸自成为众多班主任中的一员。我坚信，只要我们用心去做，就会多份收获与乐。
（作者单位：华北电力大学）
