嫉妒是一种消极、阴暗、扭曲的情感，主要表现在对比自己强的人抱有一种怨恨和不满的情绪。在我们成人看来，男孩的嫉妒可能会显得幼稚可笑，但是如果我们任其发展的话，很容易使他形成心胸狭窄的性格，进而造成他人际关系紧张，缺乏安全感。因此，我们一定要帮助男孩摆脱嫉妒心理的纠缠。
一位妈妈有两个儿子，大儿子6岁，小儿子只有2岁。一天早上，妈妈在喂小儿子吃早饭，却发现大儿子一直闷闷不乐的。早饭过后，妈妈就一直没有发现大儿子的踪影，她找遍了家里的每一个角落，最后在房间的角落里发现了正在哭泣的他。
妈妈感到有些意外，但是她并没有急着问儿子发生了什么事情，而是搂住了儿子的肩膀，和他肩并肩地坐了好久。
过了好一会儿，儿子问：“妈妈，您是不是不爱我了？”“怎么会呢？”妈妈疑惑地问。
“那为什么你每天喂弟弟吃饭，却不喂我呢？”
这个时候，妈妈终于知道儿子哭泣的原因了，因为平时她把大部分时间都用来照料小儿子了，结果使得大儿子产生了嫉妒的心理。
妈妈笑着说道：“儿子，你知道吗？当你和弟弟一样大的时候，不会走路，也不会自己吃饭，妈妈也是这样喂你吃饭的。那个时候，妈妈把全部的爱都给了你。”听了妈妈的一番话，儿子想了想，脸上露出了欢快的笑容。
儿子因为看到妈妈精心照顾弟弟，而产生“吃醋”的心理，在我们成人看来可能会很好笑，但这绝对不是一件好笑的事情。在男孩看来，弟弟“夺取”了原本全部属于他的妈妈的爱，结果造成了他的不安全感。如果这个时候，妈妈不理解他的行为，只会导致他越来越没有安全感，甚至他会因此憎恨弟弟。但是妈妈的一番谈话化解了这一切，让大儿子感受到了妈妈对自己的爱，从而理解了妈妈。
我们不得不承认，嫉妒之心，人皆有之。但是要弄清楚是什么导致男孩产生嫉妒心理，我们又应该如何处理好男孩的嫉妒心理。这些问题实在应该引起我们的重视。
首先，不拿男孩和别人做比较。
有时候，看到邻居家的孩子比自己的儿子优秀或者考试成绩更高时，我们可能会说：“你看，你的成绩还不如××呢！”“你看人家××的作文写得多好，你再看看你。”我们总以为这样的“激将法”能促使男孩上进，但是结果却恰恰相反，男孩在这种比较中会慢慢失去信心，最初可能还是不服气，但是后来有可能演变成一种嫉妒心理，最终也损害了他和同学之间的关系。因此，我们千万不要拿孩子和别人比，尤其是拿他的劣势和别人的优势比，而是要让他在我们的鼓励声中找到自己的优势和特长，增强他的信心。
其次，不要贬低别人。
当男孩考试失败或者竞选失败的时候，看到儿子伤心的表情，我们很多父母会这样安慰他：“儿子，不用难过，竞选失败有什么了不起的，我看你就比那个班长强。”这种话语明显带有一定的嫉妒成分，虽然暂时能安慰男孩，但是很难让他正视失败。这个时候，我们应该这样鼓励他：“这次竞选失败没有关系，好好反省一下身上的不足，争取下次有好的表现。”这样既可以让男孩正视失败，又可以使他从消极情绪中走出来，何乐而不为呢？
再次，引导男孩正确认识对手。
我们要告诉男孩，对手不是仇人，嫉妒也不是要强，对手身上也有优点，也有值得他学习的地方。当别人取得成功时，我们要引导男孩欣赏别人的优点和成功，而不是在背后议论他人的是非，贬低别人的才能。
最后，化男孩的嫉妒心为进取精神。
小飞的好朋友平平作文写得非常好，别人总是夸他“小作家”、“小博士”，这令小飞心生嫉妒。背地里，小飞总是和其他同学说：“这篇作文很熟悉，在哪里见过……”时间久了，其他同学便不喜欢和小飞一起玩了，这令小飞感到很苦恼。
爸爸知道这件事后，告诉小飞：“嫉妒别人是一件很痛苦的事情，心里憎恨别人，又无法说出真正原因，只能靠背地里说别人的坏话来发泄，这样并不会阻碍别人的发展，结果只能是自欺欺人。可见，嫉妒别人没有一点好处。我们只有化嫉妒为进取，不断地让自己变得强大起来，才能超过他。”
后来，爸爸又给小飞提出了一系列的建议，一方面让他虚心向平平讨教写作文的方法，另一方面，扎牢数学基础。最后，在爸爸的帮助下，小飞战胜了嫉妒心理，提高了作文成绩不说，还找到了自己的优势学科——数学。
事实上，缺乏自信是男孩产生嫉妒心理的根源。爸爸开导小飞，让他明白了嫉妒不仅害人还害己的道理，并教他学会向同伴学习。不仅如此，爸爸还鼓励他发挥优势学科，以增强他的信心，最终消除了他的嫉妒心理。这种做法值得我们借鉴，我们一定要谨记，要想彻底消除男孩的嫉妒心理，发挥他的优势，增强他的自信心是关键。
