男孩在成长的道路上，会遇到很多的困难，能不能跨越这些困难，是他的成长能否更进一步的关键。在男孩面对困难的时候，我们的鼓励很重要。但是，如果男孩学会自我激励，从而建立起足够的自信心，再加上自己的努力，他就能更好地跨越困难，获得最终的成功。
美国哈佛大学的威廉·詹姆斯教授曾经做过一项调查，结果发现：一个没有受过激励的人，仅能发挥自身能力的20%～30%，而当他受到激励之后，其能力可以发挥到80%～90%。也就是说，一个人在受到充分的激励之后，所发挥的能力相当于激励前的3至4倍。所以，我们也应该教男孩学会自我激励。
李伟马上就要升入6年级了，一年后，他将要面临小升初考试。尽管李伟很想上一所理想的中学，但是他知道，自己的成绩在班级里不过是中等偏上一点，他不确定自己能否如愿以偿。
妈妈看出了李伟的心思，决定利用“自我激励法”帮他找回自信。妈妈让李伟每天对自己说一句话“我一定能考上重点中学”，而且，每次写作业的时候，都要在作业纸上写下同样的一句话。
不久之后，李伟就已经把这句激励的话记在了心中。而且，他也将这句话当成了学习的动力，并立下了考入重点中学的目标。为了实现目标，李伟提前一年开始进入努力学习状态，他相信在妈妈这个方法的帮助下一定能够成功。
后来的事实也证明，李伟的学习成绩稳步上升。一年后，李伟果然以优异的成绩考上了他想去的重点中学。
正是因为妈妈教李伟学会了“自我激励”，李伟才顺利考入重点中学。其实，处于逆境中的男孩，他的内心常常渴望得到激励，只有激励才能激发出他的热情和积极性。如果男孩在其他条件都具备的情况下，又善于自我激励，他的成功概率就会比一般的男孩高得多。
自我激励是一种让人得到快速进步的好习惯，通过自我激励，男孩的潜能更容易被激发出来。当男孩遇到困难、身处逆境时，自我激励能让他迅速从困难和逆境造成的消极情绪中振作起来。学会自我激励的男孩，既能充满自信，又能尽早自立，获得更多的收获。
可见，一个人真正的力量不是来自于外界，而是来自于自我，来自于内心的自我激励。一个人无论多么坚强，都需要力量、希望和勇气。对于13岁前的男孩来说，我们更需要培养他们自我激励的好习惯，让他们试着不断激励自己向着目标前进，激励自己坚持下去。
那么，我们应该如何教男孩学会自我激励呢？
首先，我们要及时激励男孩。
一个人潜在的能力是无限的，只要能够及时得到鼓励和表扬，他就有可能发挥潜能，投入到学习和生活中。其实，激励男孩很简单，比如，当男孩遇到困难时，我们可以激励他“你一定可以跨越困难”；当男孩面临选择时，我们可以激励他“爸爸相信你一定可以做出正确的选择”……只要及时激励男孩，让他产生一种良好的自我感觉，他的自我激励就在潜移默化中形成了。
其次，让男孩树立自我激励的目标。
前苏联文学家高尔基曾经说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。”男孩一旦有了目标，那么他的思想和行为都会围着这个目标来进行。对于男孩的自我激励，也需要一个目标。男孩树立了自我激励的目标，在目标的指引下，他的自我激励才会更加具体，他才能够有针对性地付出努力。
再次，让男孩学会积极的自我暗示。
有关研究表明：一个人心里设想和相信什么，他就能够用积极的心态去获得什么；他把自己想象成什么人，将来他就真的会成为什么人。可见，自我暗示的力量是多么大啊！
我们要教男孩学会积极的自我暗示，尤其是对缺乏信心的男孩。自我暗示和激励一定要用正面积极的语言，比如，让孩子每次暗示自己“我一定可以成功”，而不是“我不可能失败”。因为前者在男孩的大脑中种下的是成功的因子，潜意识会指导他去“成功”；而后者在男孩的大脑中种下的是失败的因子，潜意识会指导他设置“失败”的障碍。
最后，提醒男孩不要骄傲。
有时候，我们为了帮助男孩建立自信心，会对他一味地只是夸奖，结果，不但没有让他学会自我激励，反而还增长了他的自满情绪。因为，男孩经过自我激励，而使自己的自信心逐渐培养起来之后，有的男孩就会变得自傲起来。所以，我们要特别注意，尽管自我激励很重要，但是也不能夸大他的成功，让他的自我满足感过于膨胀。同时，我们也要提醒男孩，正确的自我激励，是通过激励获得继续进步的动力，而不是让激励使自己变得骄傲起来。
