第2章 发个单章说明一下

失败到麻木，不甘心的眼泪，就像打个哈欠一样，不过湿润了眼角…

初入大学不久的方华在一次晨跑途中，无意间撞见了竹林里的尸体，本以为事不关己，结果后面发生的事情总是让人出乎意料……究竟是谁在恶作剧？

女主凌星川男主宁言萌是冤家也是死对头又是好朋友女主脾气如火男主脾气随和会擦出怎样的火花呢凌星川：宁言萌你怎么会喜欢上我宁言萌：你是我的命中注定你从出生的那一刻就是属于我的青春校园文连载中

一朝赐婚，她嫁给了全皇城最珍贵的爷一场权势之姻，一场情起情灭……「女强男强」

一次两次，两人陷入死亡轮回，他想救她，她想活着，互相追逐拼尽全力，拯救？追杀！绝望，环环相扣……死亡有了规律，解开迷题。“如果你想知道我的名字，那么请在黎明消失之前找到我！”说着她从高楼上又一次跳了下去，并期待下一次的拯救。

末世，被称为第一战斗力——妄想者007，在一次大型的绞杀领主级丧尸的任务中陨落。“妄想者007已经完全损坏，没有修复可能。”“没用了就扔掉吧，把所有力量投入研究妄想者010……”“不……不要……不要抛弃我……”我还不想死！再次醒来，竟然已是另一个世界了，不知是幸运还是倒霉，竟然碰上了这个世界的末世，再次经历末世的洗礼，只是自己的立场已经不同，前一次是作为工具武器，而这一次，作为一个真正的人类。感受人类的恐惧、快乐、悲伤，体验人类的团结、友谊、背叛……最后力量的暴露，她又该何去何从，继续作为一个工具？或是继续做一个人类？

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。

诱惑的事业与亲情的压力，能湮灭爱情的桥梁吗？

神秘的上古东方文字，蕴含着世人所不知的巨大能量——“力”字符文：增加力量“速”字符文：增加速度咦？怎么还有“硬”和“软”字符文？哇！“动”和“控”字符文又是干什么用的？诶？这里还有个“圆圈”符文，难道是要画个圈圈诅咒谁吗？会不会有个“脱”字符文呢？要是真学会了，又该怎么使用呢？（本书经历校园、军队、种田、异族战争等等，是一个小人物的成长过程。）

【快穿1V1】九尾狐苏妹妩渡劫失败，内丹破损。这时救赎系统主动找上门来。从此:阴鸷少年变成了冰山校草。绝路青年变成了金牌经纪人。残疾总裁变成了钻石王老五。……最后的最后，苏妹妩发现，这些人竟然都是同一个人。传闻中的上神离汜。……双处甜文，男女主互宠。

曾经有一颗心，流浪于茫茫白雪之中，它之所以迷失，是因了一个被岁月深藏的过错。时光摧折它渐渐遗忘了许多事情，但无人问津，并不意味着问心无愧。早在那一刻，这些已经被深深种进岁月，任谁也无法磨灭。

毁灭降临时，只有我可以提前预知危险，并逆转未来！“那么，代价是什么呢？”“我不做人了！”

爱美又爱财的秦涵绑定了一个专注敛财的系统，从此在三千世界里愉快的敛财（并不是——）现代霸总世界：总裁：你想要我的钱？秦涵（星星眼）：嗯嗯！一百块行吗？总裁：想得美！秦涵：！！！一百块都不给！……古代皇子：七皇子：你有什么企图？秦涵：想……花你的钱……七皇子：呵，你就想想吧！秦涵：…………后来的后来……某人深吸一口气，由衷的感概：真香啊~PS：1v1he

落日的余辉照映在他身后，它背后的书包影子衔接犹如一个可爱乌龟。轻偷着跟他尾随，一个拐弯的路口，乌龟变成一个大口怪兽露出慎血微笑似乎要把我吃掉。我害怕极了，猛烈的惊吓发现是在床上，难道它是一个梦?我惊奇发现默默凝望许久手臂上牙齿的咬痕……怎么伸手都抓不住前面的影子……

年少的未易遇到了沫小沫，她可爱的萌翻了冰山少年未易，然而想不到的发生了......