（4）也可以在杯子里装入一些米，然后倒入另一个空杯子里，来回倒。
（5）这个行为是宝宝最喜欢的，平时只要有机会，他都能制造出这个游戏的条件，并且玩个不亦乐乎。
小贴士
可以慢慢将杯中的水加多，提高游戏难度。妈妈可以适当创设情境，让宝宝有练习机会，逐步发展手部肌肉力量以及精确性。
14.找相同——分类、分析能力训练
游戏目的
培养宝宝注意细节，在成人引导下找出有相同特点的物品。
专家指导
此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名称，宝宝不必完全了解，也可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。
游戏步骤
（1）妈妈准备一些玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。
（2）让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。
（3）在摆弄的过程中，可引导宝宝将有相同特点的物品找出来，如哪些是红色的，哪些是有轮子的等，并把不同特性的玩具分别放在一起。
（4）妈妈可故意放错几个，提醒宝宝检查一遍，看宝宝是否能及时纠正错误，如果宝宝做到了，妈妈要及时表扬。
（5）活动结束时，妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中，并和妈妈一起把他们抬回到原来的位置。
小贴士
妈妈要成为“爱唠叨”的妈妈，要有善于发现的眼光，在社区里、大街上游玩时随时和宝宝进行这样的游戏。
15.扑克牌的大与小——数学、逻辑思维训练
游戏目的
培养观察能力、比较能力、判断能力、协调能力。
专家指导
智力因素包括注意力、观察力、记忆力、思维力与创造力等。其中思维力是智力因素的核心，而创造力则是其最高表现。幼儿数学学习不仅仅是简单的数数与加减运算，重要的就是逻辑思维等能力的培养。
游戏步骤
出牌比大小
（1）爸爸和宝宝各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。
（2）比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者（这两张牌不能再用来出牌）。
（3）直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
翻牌比大小
（1）先把牌都反扣在桌上，爸爸和宝宝各翻一张牌。
（2）比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。
（3）直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
小贴士
每次比较两张牌的数目时，要让宝宝念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。
16.瓶内取球——逻辑思维能力训练
游戏目的
综合训练宝宝的观察力、思维的判断和推理能力以及动手的操作能力，从而提升宝宝的左脑逻辑思维能力。
专家指导
智力因素包括注意力、观察力、记忆力、思维力与创造力等。其中思维力是智力因素的核心，而创造力则是其最高表现。
游戏步骤
（1）妈妈准备一个广口瓶，3个拴着长线的乒乓球。
（2）让宝宝在旁边看着妈妈把乒乓球一个接一个地装入广口瓶内，把栓乒乓球的线留一节露在瓶口的外面。
（3）妈妈问宝宝：“不碰瓶子，怎么才能把它们取出来呢？”
（4）宝宝往往想把3个乒乓球一下子同时取出来，他会抓住三根线一起往外拉，当然拉不出来，还可能把瓶子拉倒了。
（5）宝宝失败了以后，妈妈引导宝宝比较一下瓶口和乒乓球的大小，启发宝宝思考是否能同时把3个乒乓球都取出来。
（6）接着让宝宝尝试各种方法，直到把乒乓球全部取出来。
（7）妈妈以正确的方法把乒乓球取出来，在宝宝面前多演示几次，让宝宝也试着取几次。
小贴士
宝宝对解决问题的情景产生顿悟后，妈妈应让宝宝独立地去把瓶里的乒乓球一次分别拉出来。
17.妙用手电筒——分析能力训练
游戏目的
培养宝宝的分析和判断能力。
专家指导
宝宝必须集中注意力才能找到玩具，他要考虑地点在哪里，这种抽象思维能力对宝宝是巨大的挑战。
游戏步骤
（1）妈妈选一个宝宝最喜欢的玩具，藏到一个房间里的某个地方，这个地方需是宝宝能够得着的。
（2）在晚上，妈妈故意把这个房间里的灯关了，再把宝宝带进来，递给他一个较轻的小手电筒，对他讲：“宝贝，灯坏了，你最喜欢的玩具熊就放在这个房间里，拿着这个手电筒照明，自己找找看。”
（3）挥舞手电筒，那明亮的光柱会让宝宝感到奇妙无比，妈妈和宝宝印在墙上的影子时而变大，时而变小，变化多端。
（4）宝宝可能把兴致放在玩手电筒上面，妈妈需要不时提醒宝宝先找玩具，找到玩具以后再玩手电筒。
（5）妈妈自己带一个大手电筒与宝宝一起找，上面，下面，柜子里，抽屉里，可以是妈妈指挥，也可以让宝宝自己思考可能放置的地方。
（6）找到以后，一起欢呼。这个游戏也可以找一群宝宝一起玩。
小贴士
在宝宝寻找的过程中，要避免因看不清地面状况而发生危险。妈妈还要帮助宝宝克服对黑暗的恐惧。
18.词语接龙——听觉反应能力训练
游戏目的
培养宝宝的思维能力，提高表达能力，扩充词汇量，锻炼宝宝的语言反应能力，提升左脑的语言能力。
专家指导
想使宝宝拥有良好的语言表达能力和理解能力，就要从多说话、勤阅读、常识字这三方面来发展。语言表达逻辑性强的宝宝，思维方式的逻辑性往往也很强。
游戏步骤
（1）先由爸爸妈妈示范说，比如妈妈说：“我家有只小花狗”，爸爸必须用最后一个字或谐音衔接说：“狗狗摇尾巴”。
（2）然后请宝宝也以同样的方式衔接起来说：“爸爸力气大”等。
（3）宝宝可能开始不会说，妈妈要多启发和引导，慢慢她就会掌握游戏规则，可能会说出令父母意想不到的话。
（4）同样的方法也可以玩歌曲接龙的游戏。
（5）许多训练都可以用接龙的方式。如：绘画接龙、数字接龙、故事接龙等。
小贴士
宝宝如果掌握词汇不多的话，可以放宽一点条件，不要一下就难住他，让他没有了游戏的动力。
19.自己动手，变废为宝——动手能力训练
游戏目的
让宝宝知道，自己动手可以制造出好玩的玩具，宝宝就更愿意自己动手制造玩具。
专家指导
大人带领宝宝自制玩具有两个好处，一方面宝宝知道有哪些东西可以用来做成玩具，另一方面宝宝能学会利用工具。
游戏步骤
（1）妈妈准备一个空饮料瓶，在瓶底正中用锥子扎一个孔，在瓶颈处扎另一个孔，玩具就做好了。告诉宝宝“这是流水器”。
（2）妈妈在地上另放一个水盆用来盛流出来的水。
（3）请宝宝帮忙把瓶子灌满水，拧好盖儿，水就会从俩个孔里流出来。
（4）把瓶子竖起来，水会从瓶底的孔里流出，妈妈让宝宝用手指把颈部的孔堵上，宝宝很惊奇地发现，流水停止了。妈妈示意宝宝把手拿开，水流又出现了。
（5）把水瓶倒过来，水会从颈部的孔内流出来，堵上底部的孔，水就不流了。
（6）这个自制的玩具会让宝宝兴奋地玩几天。
小贴士
要告诉宝宝，有些工具妈妈不在身边不能随便使用，可能会出现危险的。不要用锥子扎坏有用的东西。
20.你是男孩，我是女孩——抽象分类、逻辑思维训练
游戏目的
辨识性别。认识自己性别能够让宝宝更好地了解自己，更好地控制自己的行为。自我智能发展良好的宝宝能够对自己充满信心，对世界充满好奇，在参与数学、空间、音乐等方面的活动时就会表现出积极的行为，从而得到全面发展。
专家指导
自知智能是八项智能中比较“神秘”却又具有重要作用的一个。它能让宝宝了解自己，更好地控制自己的行为，同时还能促进其他智能发展。最为直接的就是交往智能，因为自知智能发展好的宝宝，能够较好地理解他人，体察他人情绪，这对他们有效交往是非常有帮助的。
游戏步骤
（1）妈妈准备一些画册或图片，上面画有男孩、女孩、穿衣、吃饭、上学、运动等画面。
（2）请宝宝辨认图中谁是男孩，谁是女孩，谁是哥哥，谁是弟弟，谁是姐姐，谁是妹妹，注意性别的区分。
（3）让宝宝尝试说一说男孩和女孩在头发、衣着、身体特征等方面的不同。
（4）让宝宝说说自己和图中的哥哥或姐姐有哪些方面是一样的，说说自己是男孩还是女孩。
小贴士
注意平时不要给宝宝异性装扮，这样会对宝宝的心理造成不良影响，很可能导致不正常的性别取向。
21.使用筷子——精细动作训练
游戏目的
锻炼小手肌肉的灵活性和控制能力。用筷子夹食物是非常精细的动作，能够很好地发展宝宝的小肌肉动作能力，使用筷子对宝宝来说是一种挑战。随着独立意识的增强，宝宝能够独立做好一些日常生活中力所能及的事情，鼓励宝宝做一些和自己密切相关的事情，也为他养成良好生活习惯以及生活自理能力奠定基础。
专家指导
宝宝学习使用筷子，开始会很不熟练，姿势也不一定正确，吃饭的时候宝宝可以借助筷子把饭拨到嘴里，但是要宝宝用筷子夹食物就有一定的难度，妈妈不要心急，要让宝宝自然喜欢上使用筷子，如果强迫其练习，效果会适得其反。
游戏步骤
（1）妈妈准备一双适合宝宝使用的筷子、两个小碗、海绵、棉花、沙包、小玩具等。
（2）妈妈示范拿筷子，教宝宝正确使用筷子的方法，让宝宝模仿。
（3）把海绵、玩具等放入一个碗中，另一个碗并排挨着，让宝宝把碗中的物体夹到另一个碗中，逐渐拉大两碗的距离。
（4）也可以换一些比较难夹的小物件让宝宝夹，比如蚕豆、小纸团等。
（5）让宝宝反复练习，宝宝喜欢琢磨，只要在吃饭的时候不限制他使用筷子，假以时日，他自己就能总结出用筷子把饭夹到嘴里的方法。
小贴士
选择让宝宝夹的物体大小要适中，不要选择表面太光滑的物体。可以不断变换给宝宝夹的物品，由易到难。每次练习时间不宜过长，以免宝宝手部肌肉疲劳。
22.赤脚任我行——语言、触觉能力训练
游戏目的
促进宝宝的触觉感应能力。
专家指导
当宝宝有丰富的触觉经验的时候，便会慢慢发展出相似的辨识能力。除了头部触觉的发展外，双脚、身体的各个部分都不能疏漏。你可以在天气比较暖和的时候，也可让宝宝有光脚行走的经验，让宝宝在不同的地面上行走，丰富其触觉经验，再搭配口语介绍，让宝宝了解各种不同的感觉，如干、湿、滑等，这对宝宝的触觉发展非常有好处。
游戏步骤
（1）妈妈带宝宝去公园或铺有石子路的社区。
（2）带宝宝到小石子路、草地等不同的路面，脱掉鞋子，赤脚行走。
（3）选择不同的路面，例如，平坦的、直的、上坡的、高低起伏等，不同的地形，让宝宝逐一体验和感受。
（4）引导宝宝说出自己的感受：“草地凉吗？”“是不是很滑？宝宝小心哦！”“小石子在逗宝宝的脚呢，宝宝是什么感觉？”
小贴士
如果怕地上凉，可以给宝宝穿上一双袜子，当然，还要确定地面上没有会伤害到宝宝小脚丫的物品。
23.小小摄影师——精细动作、语言能力
游戏目的
相机是代替眼睛将观察到的事物恒久记录的最佳方式，通过宝宝自行的拍照活动，也可以提升宝宝对于观察活动的兴趣。
专家指导
多听可以积累词汇、领会语义、熟悉语境。父母也可以经常给宝宝讲故事，让宝宝编故事，续故事，复述故事。编、续和复述故事除了锻炼语言能力外，还锻炼宝宝的逻辑能力和想象能力。因为故事的先后展开，都有内在的逻辑。
游戏步骤
（1）妈妈准备相机或放大镜，带着宝宝到户外散步。
（2）妈妈可以先拿着数码相机拍一些风景、人物等，把拍出来的图片给宝宝看，并手把手教给他拍照的方法。
（3）放手让他拍下任何感兴趣的事物，随时关注并参与指点评论。
（4）拿着冲洗出来的相片，和宝宝一起讨论拍到了些什么，看到了什么，想到了什么。
小贴士
在宝宝正式使用相机前，爸妈可以先不要安装底片，让宝宝拿着没有底片的相机多家练习。也可以给宝宝使用数码相机。如果宝宝年龄尚小，不放心让他拿相机的话，爸妈也可以给他一个放大镜让他自在探索与观察。
24.选工具——认知、逻辑思维训练
游戏目的
启发宝宝的想象力，从而训练宝宝的创造性思维能力。
专家指导
等宝宝学会玩以后，可以不用实物进行训练。
游戏步骤
（1）妈妈准备一些家庭常用工具模型，如小钳子、剪刀、小锤子、螺丝刀、小尺子等。
（2）先拿起每件东西让宝宝说出它的名称和用途。比如这是小钳子，可以用来夹紧东西；这是小尺子，可以用来量长度；这是剪刀，可以用来剪东西等。
（3）当宝宝记住这些工具的名称和用途后，家长可以问宝宝：“我要在墙上钉个钉子，应该用什么工具呢？”
（4）等宝宝说对后，再让宝宝把那个工具找出来。
（5）家长再问：“我有一块木板，想把它分成两块，应该用什么工具呢？”或“这里有一个螺丝钉，我想把它取出来，可以用什么工具呢？”就像这样玩下去。
小贴士
宝宝在使用工具时一定要注意安全。
25.石头、剪子、布——分析、反应能力训练
游戏目的
明确输赢的概念与判断方式，训练宝宝的反应能力。
专家指导
这个游戏可以让宝宝在群体中有解决问题的能力，例如大家要荡秋千，用“石头、剪子、布”的游戏来决定玩的次序，使大家都愿意服从。
