张莹
捧书，找到喜欢的、适合的，慢斟细饮，是件舒适的事情。忘记在哪本书中看到，说人的一生分为四个阶段：懵懂无知的童年、朝气蓬勃的青年、沉稳坚韧的壮年、暮色苍苍的老年，其中最灿烂的是“青年”，最“辉煌”的是壮年。有幸的，与我而言，人生最美好的两个阶段，与竹园结缘。
我是在最灿烂的年龄来到竹园，20来岁，成熟的年龄，不成熟的心智。记得踏入工作不久，共事的领导曾说：你就像个大孩子。是呀，那时的我，没有褪去青春的顽皮，没有领会为人师的责任，会在春游时和小朋友们一起爬树，会胆大妄为地在周末拉上班上的一群孩子跑去郊游。当然，如今我是不会的。不管是时间的沉淀，还是为人师为人母的阅历，我会选用一种更含蓄的、脉脉的情感爱生活、爱孩子、爱工作、爱我的学校。
我最灿烂的青春绽放在竹园。竹园是个面积不大的学校，虽然坐落在最繁华的陆家嘴学区，寸土寸金的地价限制了它更宽阔的校园，但是竹园有个很大的舞台，它不仅关注着每个老师的成长，更给予了我们展示自己的机会。我是从一个名气远不如竹园的学校来到了这里的。我感激给予我第一份教师工作经历的学校，但更感激给予我发展机遇的竹园。刚来到竹园，我并不能适应这里的快节奏。组室的老师很和善，很快让我融入了这个大家庭，然而，不同的学校有不同的特色，竹园的“快节奏”却让我气喘吁吁。
进入竹园后，学校就把一个非常优秀的班级交给了我，不但如此，还特意找了学术经验、教学经验丰富的专家来指导我，这一指导就是六七年。虽然有时候，每周的试教、备课、上课、教研、反思让我忙忙碌碌，恨不得时间可以优待我，能给予我一天超越24小时的时光，可我自己知道，正是这些压力促进了我的成长。如今，迈入“中年”，回顾校园里那群生机勃勃的新教师，我常常会不自觉地想起曾经的自己。
进入学校，我听的最多的，记的最熟的，是校长说的一句话“师之所欲，常在我心”。说来好笑，第一次听到这句话时，我甚至都没反应过来这些字究竟是怎么写的。然而，在竹园的每一天、每一刻，我却深深地感受着。曾经的我，莽撞着，年轻着，不自觉的，总是不经意中闯下一个个小祸，可每次的惶恐彷徨中，总有学校领导亲切地指引和竹园伙伴热情地帮助。我忙碌地在课堂上实践、学习，却忘了科研的重要性，是袁校长手把手督促我写论文，帮助我修改；我教学上遭遇瓶颈，田校长亲自担任我的导师，听我上课，指导我改教案、写反思，督促我完善自己的教学；工作中，鲁莽的我犯了错误，是沈老师亲切地安抚我，教我弥补的方法；甚至走上管理岗位，身为校区主管的郭校长，像大姐般包容着我。一件件，一幕幕，此时，在灯下回忆，勾起了我满心的感激和感慨。
竹园给予了我很多。婚后，为了备孕，我常常要去医院定期就诊。学校为我开绿灯，同事们热心和我换课、代课。当我怀孕后，因为体质问题，需要静躺保胎，学校又一次照顾了我，校领导亲自帮我代课、代班主任，送走了因我怀孕不得不放弃而心存内疚的那群五年级毕业生。如果说，我的青春绽放在竹园，不如说，竹园如同一盏明灯，点亮了我的生命。
如今，我已褪去了青涩，竹园开启了我生命中又一篇章。看着校园中孩子们灿烂的笑脸，看着校园中那群似曾相识的青春脸庞，我常常会不自觉地微笑，为你们，为我，为竹园！今后的路还很长，但竹园永远是我生命中一抹最浓重的色彩，绚丽，深沉……
