一五年秋，盛事苏州。依古城之韵，承通塞之便，聚南北之才，成语文盛宴。群贤少长，施身手于讲台；名师大家，书点评于笔端。八仙过海、精彩纷呈、妙语解颐、任意西东。其间，秋风料峭，银杏树叶透黄翻飞；细雨微朦，绿树红花明艳多情。赏罢好课暗暗喝彩，又闻报告阵阵掌声。循声疾步，趋趋前行。董师一菲报告会，满座沐浴春风中。一字一句，一笑一颦，游刃有余，恢恢其中。信手一拈神来笔，大开大阖君子风。论及“读书无早晚，当下最年轻”。尤振聋发聩，似醍醐灌顶，半生落魄迷茫客，偶闻一语顿惊醒。诗韵诗心诗语，高冈明月清风。苏州城里一相遇，从此诗意伴终生。
董师尤嗜书，身体力行之，得遇好书，推己及人。文史美哲，书记传经，古今中外，多所涉猎。诚然教务繁忙，忙里手不释卷。墨痕书香沁我心脾，何管我人何时何地？诗书养人似攻玉，腹有诗书气自华。董师蕙心兰质，行止显儒雅风度；心地明净，言辞蕴无邪之真。书厚，则开阖纵横；书繁，则坦荡包容。率先倡导诗意语文，美学特征气质相承。山水花鸟，草木鱼虫，千变万化，万象共生。故此，工作室破区域放眼全国，纳人才兼长幼和而不同。依科技线上系统教研，应课改建设语文课程。
中学教改百花艳，诗意语文正芳菲。三十载躬耕一线，十六年探索历程。立足现状之思考，响应改革之呼声。一呼应试教育需改革，题海碾压不轻松；二呼教育资源不公平，偏远师资难提升；三呼教育改革与时进，立德树人当执行。剑胆琴心担道义，诗意语文应运生。改课堂教学范式，以阅读替代试题，坚守汉语之诗性，唤醒生命之诗意，丰盈审美之灵魂，以期诗意之栖居。功不唐捐，玉汝于成，历十六载风霜，专著六部风行。塞北江南，西北辽东，春风吹绿处，处处诵诗声。又闻梓墨香，新作已著成。
《自由呼吸的课堂》秉前作之文脉，围“诗意语文课堂”而展开。述诗意课堂之缘起，陈语文改革之未来，推课堂教学之范式，明读书育人之情怀，兼有董师示范课例，又含名家点评对白。涉步其中，亦学亦悟，发现语文真诗意，妙笔华章显文采。苍苍蒹葭盈水畔，芳草美人采撷归。解忧千古杜康酒，桃花源里野家炊。天子呼来不上船，为庇寒士心自悲。发问青天几明月？冷冷清清桐叶飞……对话圣贤，承接古今，随方就圆，来去自在。既理论体系之完整，又实践检验之可行。基础教育成果二等奖，教育部司四年方一评。荣受邀教博会珠海展示，易推广受关注博得美名。看设计，跟引领，观实录，临其境，“整本书”，正当时，学范式，易推行……诗意语文非凌空，现实处处接诗意。一支粉笔，书写最美篆行草隶楷；三尺讲台，传讲诗词歌赋文章。
言辞优美，教授技艺于默化；字字珠玑，陶冶性情于无声。静心翻阅，终有一得，或理论之高度，或实践之广度，或思维之深度，或情感之温度……一书在手，诗意我有，结缘诗意，携手并肩。赖书社诸君协力，再添精美封帧。摩挲再三，爱不释手。
蒙恩师偏爱，委青生作序，内心惶惶，不胜感激。然限于才疏学浅，文笔浅陋，恐有愧厚爱，有负所托。匆匆写就，词不达意，难述其中精妙一二。愿诸公细品此书，悟其精微，助力语文学科建设，共期诗意语文美好之未来！
王青生
董一菲诗意语文工作室核心成员
