虽然一直想着需要请廖医生吃一顿大餐，但因为不知道该怎么自然地邀请，所以直到手足外的实习快结束了这个邀请还是没发出去。正在值夜班的琼华表示内心很崩溃。丧气十足地趴在办公室的桌上，琼华严重怀疑自己的情商是不是为负。
何老师正好巡完房回来，看到趴在桌子上的小孩，有些好笑：“怎么了？”琼华闷闷的摇头表示没事。何老师自然是不相信的，手指挑起琼华的下巴，蹂躏了两把她圆嘟嘟的脸：“嗯~看着像是为情所困啊。”琼华猛地像是被踩了尾巴的猫，炸了起来。看着炸毛的琼华，何老师兴味盎然地摸了摸下巴，圆圆的猫眼仿佛看透了一切。
琼华无奈极了，只好全盘托出。而听完事实经过的何老师一脸无趣的撇嘴：“这么点小事，就把你难倒了？”一听她好像有招，琼华也不顾被鄙视了，立马搬来小凳子，一副求解的小模样。何老师托腮娓娓道来一个小故事：年轻的时候喜欢上一个有为的少年，虽然自己不笨，但在那个男孩的面前自己总是会显拙。后来自己从书上看到一篇言情后觉得自己可以用这一点去和男孩熟悉起来，于是很多明明懂了的知识点在他的面前就像新的知识一样，让他一次次的教会自己那些本来就懂的知识。然后在某一次少年真的帮自己解决了一个问题后，很自然的，以答谢的理由邀请他一起吃饭。
琼华听着故事觉得有些熟悉，但却没深想，她只是追问后续。何老师叹息中缓缓笑了，然后抬头看着白色的天花板：“后来那个男孩有一个很好的前程去处，女孩虽然没能和男孩在一起，但却很偶然的在一次转职后和男孩在同一个医院共事了。当起了，好同事。”看着她眼神中的怅然，琼华忍不住代入主角，但又想不出另一个主角会是谁。总归是年长一些，何老师很快就从思绪里抽出，转头就让她赶紧去约人。琼华也是在提醒下才赶忙将人约上，然后，一整晚没得到回复。
第二天一早就有一个从急诊送过来的病人。患者主诉2年前，左足背针眼大小红点，搔抓后，出现破溃，随后自己给予膏药外敷后，创面逐渐增大并出现红肿，渗液，现患者为求进一步系统治疗，由急诊拟以“左足背、左踝部组织缺损并感染”后转收入手足外，患者伤后，神志清，精神可，伤后无恶心呕吐，未进食，大便未解，小便正常。
因为还没交班，所以合情合理这个病人属于她们的班次。琼华安排好病人住院的手续后就叫人带他去做相关各项检查（PS：三大常规、凝血四项、肝肾功能、电解质、空腹血糖、免疫三项、心电图、胸片等）。
之后值班医生出来看过病人后，认为急诊的诊断明确。左踝部、足背伤口为III类伤口，出现明显肿胀，潮红，疼痛等炎性反应，下达医嘱让琼华给予患者甲磺酸左氧氟沙星氯化钠注射液、注射用头孢曲松钠他唑巴坦钠抗感染、甘露醇注射液消肿，萘普生钠氯化钠注射液止痛，复方伤痛胶囊活血化瘀。
等到琼华完成了医嘱之后，交班已经进行到查房了。何老师让她先一步下班，交班的事交给她做就好。回到更衣室，琼华松下一口气，然后掏出手机，发现越来在自己为了那个病人忙碌的时候，廖医生就回信息了。和他约好具体时间后，琼华便回宿舍洗漱睡下了。
在睡梦中，她嘴角噙着的笑，可能是少女对于春天的憧憬吧。但却被小主人带入梦中，一觉醒来又放入心底，忘得一干二净。
