史书将它认定为一种未被科学证实的哲学观念。
“以太“的概念最初来自古希腊哲学家亚里士多德，他将居于天空上层的物质称为“以太”，当时的人用它来泛指青天或上层大气。
后来，随着科学的发展，它被赋予的内涵也在变化，以太成为某些历史时期物理学家赖以思考的假想物质。
在漫长的历史长河中，有人将它描述为充满空间的媒介物质，有人认为它是光波的荷载物，有人用它来解释引力现象……它的存在学说也曾一度被废弃……
当一切寻找以太的实验失败后，人们抛弃了以太说。
但被抛弃的仅仅是发现以太粒子的希望，“以太”作为一种哲学概念却更加根深蒂固。
事实上，它首先是一个哲学概念，而物理学家将之变成物理学概念的实践虽然落空，但现代物理学观念中仍旧保留了某些和以太相似的认知。
比如对超距作用的否定，以及认可真空应当被看作许多能量作用的场所，而非空无一物的观念。
不存在超距作用，以太也难以被证实，那么宇宙中的引力依靠什么媒介传递？真空中绝非空无一物，那么除了能量作用，有没有什么物质性的东西存在？
人们在后来的研究中由“以太”转变为“暗物质”。而随着对宇宙的研究愈发深入，难以解释的谜团也愈多。
史书不知道也不能明白这许多的科学知识。
她能了解到这些简单的概念，还是因为曾经在方游的指导下创作过一部科幻短漫。
那是她的第一部漫画，还很生涩，却凭借热血而富有哲思的故事以及风格明显的画面得到了某杂志的新人奖，史书也是从那以后开始在那本杂志上连载漫画。
回到古籍记载上来，乌帕石的能量属性确实和以太有着异曲同工之妙。
它们都很难被具体定义，正如修士无法确定乌帕的作用，科学家也不能断定以太的成分；它们也都和空间相关，因为实践发现，乌帕石中的能量更容易引起空间震荡，而以太也曾被认为是填满宇宙空间的神秘物质……
嗯——史书看着手中名牌上的字迹，心里有些发热，王正应该也觉得这个乌帕石是穿越的重要线索。
也就是说，乌帕这种能量，可以搅乱空间？而掌门说的方老师出错的阵法，应该是为了控制引导乌帕石的能量才做的，通过阵法让能量撕裂正确的空间裂缝，传送正确的人去到目的空间。
方老师难道就是传说中的“外挂老爷爷”？开局就送。
乌帕石哎！就算里面的能量不用于时空穿梭，拿来当电池给任何需要灵石供能的灵器都可以让它成为永动机一样的存在！
还这么巧把她传送到了修仙世界，妥妥的爽文标配哇！
史书心中愧疚，自己穿越后都干了什么！竟然还只是普通宗门里内院的普通弟子，唯一符合爽文人设的成就似乎是登天阶的第一名，对手还都是外院备选弟子。
至于扬名的画作和即将印发的画册，史书表示，就没见过哪个修仙世界的爽文主角是靠绘画这种文化输出征服世界的。
——某女大学生或成修仙界文化输出第一人。
史书想着想着就笑了，她这脑子，真的挺会给自己找快乐的。
搞明白了乌帕石是个什么东西，史书又摸了摸后脖颈。
让她心里发热的当然不是意淫出的爽文剧本，而是乌帕石的能量。
会不会，等她足够强大的时候，也能够自由地穿越时空呢？就像方老师那样。
虽然这次他出了点小问题，但好歹没把她搞死，如果以后自己能在不同的世界中穿梭……简直了简直了！史书光是想想就开始热血沸腾。
好不容易压下内心的激动，史书强迫自己将注意力拉回现实，继续播放留影球里的影像。
没办法，思元叮嘱过，未免泄密，这个留影球只有今天一个晚上的使用时限，时限一到，它就会自己灰飞烟灭，所以无论如何，史书都得赶紧看完它。
或许是知道史书的躁动，后面的影像仿佛按了快进键。
钟天的坦白很直接，毫不拖泥带水，除了信息量太大没别的毛病。
就比如他最初解释的平行位面和位面通览。
平行位面顾名思义，就是互不干涉的各种世界，好比快穿小说中不同的任务世界一样；而位面通览则是对诸多已知位面的记录，它由加入了位面和平公约的诸多位面共同记录和维持，一般来说，已知的位面都会加入和平公约，这是对其地位的认可。
史书所在的修仙世界显然并不在其中，这就引起了星际位面的野心。
星际位面当然不是只有方罗一个星系，但是方罗星系的政府确实非常强大，所以在他们无法得知其他星系领导层的意见时，方罗星系的侵略意向，可以大致认为是整个星际位面的意向。
然而因为方罗星系执政党之间意见的不统一，加上确实需要一些实验作为侵略方案的参考，钟天供职的公司于是联合政府执行了一次直播实验，为入侵做准备。
钟天对直播的解释是主战派和主和派之间党派相争的结果，但即使有这个背景在，也不能解释清楚为什么需要直播。
除了赚钱和让整个实验过程更公开以外，史书实在想象不到直播的作用。
或许是想看看民众对新位面的反应吧，喜欢就打下来，或者做成殖民地，或者变成旅游区，总是要征求民意的嘛。
史书打了个哈欠，外面天早就黑了下来，隔壁应该已经住了人。
怎么这个钟天这么能叭叭，那么多消息一口气都秃噜出来，他就没一点儿犹豫？这职业操守，不愧是他。
史书在心里吐槽，这孩子审时度势很强啊。
——她当然不管对方是不是比自己小，反正私下里图个爽，排除掉年纪实在太大的或者像方游一样占据“老师”这种特殊地位的人，剩下的所有人到了史书嘴里都是“这小孩儿”、“这小姑娘”、“这小男孩儿”……等等等等，不一而足。
