4*100米接力赛，我们班跟二班两个夺冠热门最后都没有问鼎，反而是一班渔翁得利。
年级总成绩排行榜上，我们还是以一分之差输掉了第一，为此我自责难过了很久。要不是ZZ带我跑800米，他的体力也不会消耗太多，以至于没能在200米和100米接力中发挥出最好的成绩。
不过ZZ自己倒并不在意，用他的话说，800米的冠军让他特别有成就感。
班主任在班会上总结了这次运动会，充分表扬了参赛选手，表扬了女生，表扬了小B，还重点表扬了我。
她鼓励同学们不要在意一时的得失，学习之余也要加强体育锻炼，明年再争桂冠。
后来我问过小B为什么会参加运动会，我们的对话是这样的。
“因为你也参加了800米。”
“额？”
“我也想体验一下。”
“嗯，体验是可以啦，不过你不常运动，偶尔这样会比较危险。”
“没有偶尔，我有练习的，练习了一个星期呢！”小B竖起一根手指，眼中满满的骄傲。
我原以为这是出于一个成绩优异但体育一般的女生的自尊心，哪能想到她下面的话。
“我想跟你一样，我也做到了，也是第五名。”
十月份也是个忙碌的季节，运动会刚结束，紧接着的就是一月一期的黑板报，因为这个月是我们男生“执政”，所以出黑板报的重任也就落在了我们身上。
为了此事，我愁了好几天。
每月的板报评比，我们班级排名都很靠前，流动红旗还多次到过我们班级。
但这些都是女生们的功劳。她们能写会画，每次都将板报设计得很好看。而我们男生，几个粉笔字都上不了台面，更别提画画了。
这期的主题是“祖国”。
我把男班干部集中起来，召开了一次会议，表明了一定要保住班级荣誉的态度，然后让大家各抒己见，看看怎么完成这次的板报。
学习委员NN率先发言：“我觉得我们可以去请女生帮忙。”
“怎么行？”我话还没出口，另外几个班干部已经制止了他这个想法。
这是我们第一次出版报，不能碰到些困难就去求女生，让女生看低了。
我们都没有出版报的经历，但做什么事都要分工明确，将大的任务拆解成若干小项，逐个攻破。
我们理出了几个需要完成的任务：一、围绕主题“祖国”，确定宣传内容；二、确定版式，可以去图书馆找一些板报绘本拿来参考；三、确认分成几个板块及各个板块的负责人；四、确认谁写字，谁画画。
我们发现其中第二项任务最容易上手，于是便先集中精力去找书。
板报绘本找到好几本，翻开一看，每本都样式各异，精美非凡。我们甚至觉得随便画哪个，都能得高分。
但是询问了一圈，我们竟然发现男班干部中没有一个人上学期美术成绩是A。最好的是NN同学，B＋。
然后我们退而求其次地询问NN ，得到了一个“拨浪鼓”。
我们都犯难了，如果想得高分，没有图肯定是不行的，总不见得，一整个黑板都是粉笔字，那不是变成了书法比赛了嘛。
这么一耽搁，就到了星期六的兴趣班。
当年我们上兴趣班，跟现在的小朋友可不一样。我们的兴趣班由学校组织，同学们按着自己的兴趣来报名，不强制，想上就上，不上也没关系。哪像现在家长们都找好的培训机构给小朋友们培训，小朋友根本没有自主选择的权利，完全失去了兴趣班本来的意义。
有时候我甚至觉得现在的某些兴趣班已经成了毒害小朋友的源头。我家有个亲戚，一周要上11节兴趣班（实为补习班），不仅占用了周六周日玩乐休息的时候，甚至平常下了学，晚上还要上课。（这些都是题外话）
一二年级的时候，我对写毛笔字很感兴趣，报了毛笔字班。三四年级，特别流行打乒乓“摆大王”，我就报了乒乓班。五六年级，学习越来越重要，就报了奥数班。
我从来不是聪明的学生，奥数又是超纲艰深的课程，我还记得有一次正好在教九宫图，那时还不知道二四为肩，八六为足的口诀，就在那里硬生生的凑横竖斜和为15。
我到下课还没做出来，甚至还因此错过了回家的方便车。
所以起初我对奥数是没有好感的。
这天，老师开始讲一次方程的图解，这完全已经是初中数学的范畴了，没办法，谁叫我们数学成绩还算不错呢。我硬着头皮做着笔记，看到老师在黑板上描点连线画折线图，什么东西好像一下子冲进了我的大脑。
那节课我学得特别认真，竟然一下子学会了超纲的题目。
星期一上学，我迫不及待地召集了班干部们，把我的想法，跟他们做了汇报。
有些同学还不理解，而也参加数学兴趣班的学习委员和ZZ，一下子明白了我的想法。
这样的图确实是最容易画的，大家立时有了信心。
说干就干，当天的体活课，本来是我们几个男生最喜欢的课，可以踢足球，可以打乒乓，但我们还是决定留下来一起画板报。
我们跟数学老师借来了教学用的直尺和三角尺，在黑板的下册和左侧分别画好了横竖坐标，横坐标上写着年份，纵坐标上标着事件。
这样的布局完全打破了所有板报绘本上常规的三大块六小块的布局。
几个女生围上来看我们，发现我们竟然准备画些线条做图，有些嗤之以鼻。
我们也不管他们，自顾自地实施。
总体布局确定好了，接下来就是要将内容填充好。
既然定位了历史事件，那我们就要去找材料。
当时互联网才兴起，我们也刚刚开始上微机课，没办法从网络上找内容，所以我们转而希望去找些“专家”来帮忙。
生活委员家就在，学校对面，他奶奶支个小小的点心摊，每天上学前下课后，我们总要去买上几只锅贴或者粽子来吃。他爷爷也经常帮他奶奶出摊，所以我们都混得很熟，知道他爷爷是个老党员，有着丰富的经验。所以我们决定把这个任务交给他，让他和他爷爷找出1949年到2001年我国发生的大事情。
叮铃铃，40分钟的体活课很快就结束了，我感觉时间比我们平时踢足球的时候还短。
接下来的工作只能利用平时午休的时候完成。
第二天中午，我看着黑板，总觉得四周就这么空落落的不太好看，我让我们之中画画成绩最好的NN同学从板报绘本上找一些简单的图样素材进行装饰。
我开始以为他会花些渐渐地花花草草，或者虫儿鸟儿什么的，没想到等我再次看到的时候，简直惊呆了，这完全超出了我的想象。
他画了各种各样大小不一的星星，用红橙黄等颜色串联起来，好看极了。
生活委员也不负使命，才一天时间就交上一张写得密密麻麻的纸。
他将纸张交到我手里的时候还特别的郑重，他说：“这是我爷爷帮我整理的。”
我打开来看，不由肃然起敬，爷爷的自己很工整，他将我们国家历年来的大事件写了下来，怕我们看不懂，还在后面进行了事件的备注。
我起初看一些事件的名字，确实不太了解那个年代发生了什么，但他后面的解释却让我一下子理解了。
“代我谢谢你爷爷。”
生活委员听着，有些不好意思地红了脸。
旁边的几个班干部却起哄说：“晚上班长请客，我们去点心摊吃锅贴谢谢爷爷奶奶。”
我白了他们一眼，就惦记着我的零花钱了，不过心里却是打定了主意，下课了去买锅贴吃，我还要吃卤蛋。
接下来我们根据事件发生的时间进行瞄点，确定事件在坐标轴上的位置。
我硬笔字写得不错，但粉笔就稍差了些，为了能得高分，我们特意请来写字很好的YY做外援，让他帮我们写。
弄完这些事件又耗费了我们两个午休的时间，不过看着板报在我们手上一点点成型，倒是越来越有成就感。
我们用虚线把各个事件发生的点连接起来。这一连，就发现我们板报的整理轮廓都出来了，我自己看着都觉得蔚为壮观。
然后有个班干部提了个小建议，我们几个班干一合计，觉得不错。
那就是给各个事件画标志性的图案，让大家更好理解，比如奥运会，就在定位的点上画个五环。
但很多事件发生的时候我们都没有出生，不了解，所以我们又请生活委员的爷爷帮忙，找一些事件的照片，我们从照片中摘取一些图案来用。
等我们将这几个图案都添加进板报时，我们发现更生动了。
整整用了一周的时间，牺牲了我们两节体活课，五个午休，我们终于赶在截止日期前完成了任务。
这天又是星期六，我们继续上奥数兴趣班，这次上课的地点安排在我们教室。
我永远记得奥数老师看见我们设计的板报时惊讶的眼神。
他指着我们身后的板报问：“这个是你们班这个月的黑板报？”
我们齐声嗯了声，声音中充满了自豪。
奥数老师转头去问小B：“小B，是你出的吗？”
小B起身说不是，是男生出的。
奥数老师更加惊异了，他笑着说：“如果是女生出的，我会给这板报打85分，没想是竟然是男生出的，这是把我们上周的课活学活用了呀，我要打95分。”
说着，他走到了我们身后，在黑板前停了下来。他读出了声：1949年10月1日新中国成立，1950年抗美援朝，1964年第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功，1970年第一颗人造卫星发射成功，1971年恢复在联合国的合法席位，1977年恢复高考，1978年改革开放，1984年许海峰夺得中国奥运历史上第一枚金牌，1997年香港回归，1999年澳门回归，2001年北京申奥成功。
我们的板报在当月的评比中排在了第二名，评委老师给予了高度肯定：这是一种新颖的板报方式，打破了常规的套路，把数学融入其中，其次，又将我国历年的大事形象地展现了出来，让同学更加了解那段历史。
我们这次板报的成功要感谢很多人，感谢生活委员的爷爷帮忙搜集资料、感谢奥数老师给予的灵感、感谢班干部们的齐心协力，感谢YY的漂亮书法，我还想感谢一个人，那就是一直站在我身后的你。
