第二天，上完经济法和会计学，已经到了下午3点，也正式宣告了一天课程的结束。
拒绝了赵楚打游戏的邀请，杨树回到寝室，拿了电脑去了图书馆做项目的PPT，省的被寝室里那几个憨批干扰。
杨树理了理思路，开始写起了校园共享单车项目的大纲。
其实很多学校都有过共享单车的项目，只是模式各不相同。
简单一点的，直接把宿舍楼下无人使用的僵尸车进行清理整修，以此来实现废物利用，便利学生。
但缺点很明显，车辆归属权就是一个很大的争议，不能因为我不骑你就把我车拿走吧。
其次，几百上千辆车子清理出来需要的人力物力由谁负责？未来的维修保养怎么弄？如何进行登记？等等问题无法解决。
所以最后又这样不了了之。
还有另外一种简单的模式，通过学生拉赞助的模式，去让某个企业资助几十辆车，车上面涂着企业广告。
但也还是有两个问题，一个是车太少，几十辆车对于几万人的学校，可以说是杯水车薪，大部分人都用不上，就是样子货，不能切实的造福学生。另外一个是车辆的维修保养，你不能指望企业后续还找人来给你维修保养吧。学校倒是不差这点维修费用，只是程序太过复杂。
杨树的方案是结合了未来的成功模式，改头换面一番制定的。
首先车肯定是要自己去找自行车生产商定制的，包括要去寻找能够制作智能车锁的企业。暂定数量为1000辆，多了没钱也浪费，少了没用。但可以分批次投放，以缓解资金压力。
假设一辆共享单车车成本是300元左右，不计算其他，1000辆共享单车的成本就是30w。只要学校能通过这个方案，这点钱绝对不是什么问题。
那收益方面，目前杨树学校的师生总共是2w6千人，据后世不完全统计报告，18～25周岁的年轻人使用共享单车比例达到6成。
而大学生又是比较能接受新鲜事物的群体，预计使用人数能超过1w7千人。
按照200块钱的押金计算，单纯押金收入就能达到340w。为了鼓励学生交付押金，杨树甚至打算无限期免费让人使用他的共享单车。
至于退押金问题，以杨树的赚钱能力，会补不上这个亏空？
另外这个项目还可以促进志愿者服务内容的多样性。
车子没摆好怎么办？让志愿者去摆。车子坏了怎么办？让志愿者去搬到维修点。车子脏了怎么办？能给老师洗车不能给广大师生洗车嘛。这样就大大解决了共享单车需要的人力成本，只需要每个月请个维修自行车的师傅过来，到坏的自行车停放处进行简单保养维修就行。
至于app的界面，服务器的管理，支付通道的开通，只要学校同意，完全可以丢给学校的信息管理分院，美其名曰创业实践，象征性的发点工资给学生就行。
所以这个项目的关键点在于什么？在于学校的支持。学校凭什么给你支持，就因为你是学校的学生？肯定没那么简单。所以还要从其他途径找方法。
杨树先把共享单车的草图和智能锁原理简单弄好，发给自己老爸，让他去帮忙打听，自己这个身份也不适合做这个。
接着开始写起给学校领导看的PPT，突出亮点让学校同意自己的方案。
首先要写出创意的由来，不能说我脑子灵光一闪就出现了这个天才的坑钱创意。
先摆明问题，随着学校设施的不断完备和校园规模的不断扩大，给师生出行造成了一定的不便。
学生购买单车的话经济压力太大，也容易造成车辆的偷窃丢失以及后续僵尸车的问题。
然后再突出学校对于本校大学生创业的鼓励和支持，在分院领导和老师的创业指导下，杨树才能想到这个点子。
至于只上了一天课的杨树怎么得到老师的指导，那就不是杨树关心的问题了。
对了，可以加上王教授第一节课让大家畅所欲言的环境，给了杨树灵感。毕竟王教授在学校的话语权挺大，自己也算是他的学生。这事成了，政绩肯定要重重加上一笔。
另外描绘共享单车的意义，比如说响应国家绿色出行的号召，新一代大学生对共享经济的实践，解决最后一公里问题等等。
甚至杨树还打算在共享单车上画上一些公益性内容，比如爱心献血，垃圾分类等等，多添一些噱头。
至于这个项目的前景和钱景有多好，就不是这份PPT要考虑的内容了。
这又不是融资PPT，是一份新一代大学生创业实践帮助同学的PPT，谈钱多俗啊。
学校要看到的是项目的宣传性，方便来年的招生以及一些其他的东西。
只是这个项目被有些不法商人看到，一个好事就要变成坏事了。
就像现在的ofo，还有几千万人退不了押金，造成的废弃车垃圾也难以清理，留下一个烂摊子。
杨树没打算把这个项目继续做大，去融资圈钱。一来他也没有很好的办法去解决共享单车的那些缺陷。二来也早就说过，太麻烦太累，不值当。
只不过，单单凭借这份PPT所展现的优点还不够，任何一个大的公司，团体，都会抱着多一事不如少一事的心理，去排斥新鲜事物。
所以杨树还要再找一个合伙人，一个能帮他在学校说的上话，并且在学生中富有威望的人物。
这个人也不用找，直接就有现成的。
“喂，学姐，在忙吗？哦，没事啊。那你方便来一趟图书馆吗？
这么巧，你也在图书馆。那麻烦你来一下5楼的自习室，我有点事情找你商量。
别问什么事，你来就知道了，绝对是大好事。
嗯好，待会见。”
谢庭蕴下午也在学校图书馆画着一份设计，听到杨树有求于她。不由得有些开心，这个小学弟终究是有把柄在自己手上了。
直接扔下草图，便寻到了杨树所在的自习室。
