那天,林沐又借了于念的数学笔记本。
自习课上,他盯着笔记本,发了很久呆。
林沐的班主任老远就看到林沐在发呆了,他走近一看。
发现林沐正盯着一个笔记本看。
他就多看了一眼那个本子。
这一眼,发现上面写的是数学笔记,而且字非常工整。
他是记得林沐的字的,没这么好看。
他拎起那个本子,翻到封面。
上面写着:于念。
林沐是在老师拿走本子的时候才回过神的。
“这不是我教的学生吗?”班主任说。
林沐没说话,默认了。
见林沐没说话,也没夺回本子,班主任王老师想,这本子应该单纯就是一个课堂笔记本。
所以他才放心地翻了翻本子里的内容。
毕竟,老师不能过度窥探学生的隐私。
“嗯,不错,她的笔记记得很好,难怪成绩那么好。”他忍不住称赞道。
听到自己的老师夸于念,林沐的心里是有些小得意的。
他喜欢的人,果然很好。
“不过,都是我教的内容,你怎么还找她借笔记啊?”班主任话锋一转。
班主任看着林沐的眼睛,在等林沐的回答。
林沐很快就镇定下来了,说:“我基础太差,有时候上课会跟不上。”
班主任也没继续追问,就把本子还给了林沐。
只是在走的时候拍拍林沐的肩膀说:“她是个很优秀的女孩子。”
看似是没头没尾的一句话,实则老师是已经看穿林沐的心思了。
林沐看着班主任离开的背影,老师没有明说什么,却意味深长。
王老师的那句话,给足了林沐暗示。
她很优秀这几个字威力十足。
一是说她值得。
二是说他要更努力才能配得上她。
这些意思,林沐全部都接收到。
林沐原本满脑子心思都放在怎样靠近于念上,经王老师这一提醒,他开始反思自己了。
从这天开始,班主任王老师明显感觉到林沐有了改变,而且是好的改变。
林沐的妈妈找王老师了解林沐的近况的时候,王老师就有提到林沐最近的改变很大。
他在慢慢变好,而且会越来越好。
但是王老师也没有多嘴提林沐有喜欢的女生这件事情。
林沐的妈妈只当林沐是想通了,长大了。
她心里还觉得很欣慰。
一次考试之后,林沐的数学成绩有了很大的进步。
王老师特地叫了林沐去谈话。
“最近学习的劲头不错啊,进步很大。”王老师手里还拿着成绩单。
“谢谢老师。”林沐笑着收下老师的夸奖。
王老师怕林沐骄傲,连忙翻出于念的成绩单。
他把成绩单递给林沐,手指戳了戳于念那一行。
“我那天闲着没事,看到她写的理想大学是Z大。”王老师说。
“没问题的。”林沐边看于念的成绩单边说。
“她是没问题,你呢?有信心吗?”王老师知道只要于念稳定发挥,去Z大肯定是没问题的。
“有。”林沐重重的点了点头说。
“加油。”王老师说。
听起来像是叫林沐在学习上加油,但是林沐老觉得还有些别的意思,比如,加油追于念。
“老师,你不是应该棒打鸳鸯,叫我专心学习别早恋吗?”林沐说。
“怎么,你已经追上她了?”王老师反将一军。
“没有。”林沐不嫌丢脸地大方承认了。
“如果她是你的学习动力,那也没什么不好的,等上了大学真的在一起了,回想这段一起奋斗的中学时光就会觉得很美好了。”王老师说。
王老师的意思是说,我不反对是让你们好好学习,并不是鼓励你早恋。
“万一追不上呢?”林沐说。
“那也会是很好的回忆。”王老师说。
“以后成了,我带着她一起请你吃饭。”林沐说。
“我等着,不过······”王老师说。
“不过,现在要好好学习,我知道了。”林沐知道王老师想说什么。
王老师笑着说:“加油吧,少年。”
从办公室出来的林沐感觉自己充满了能量。
为了这么善解人意的王老师,也该好好努力一把。
王老师的这个做法,真的给了林沐很大的鼓励。
如果他什么都不管,上来就一顿教育,不许早恋什么的,或许会起到反效果。
像现在这样,化爱为动力,才更适合林沐。
林沐知道,自己现在的成绩,要上Z大,是很难的,要更努力才能追上她。
所以,之后的日子里,他越发地努力了。
他想懈怠的时候,只要想到于念和她的目标,很快就能重新打起精神来,继续奋斗。