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对于学习围棋的孩子来讲，一般能达到业余1段就可以了。这个时候，围棋教育的功能得以充分体现，其思维方式将会影响孩子的一生，并且成为他们的一种业余爱好。继续学习下去，围棋中的取舍、大局观、轻重缓急等更深层次的内涵将等待他们挖掘。
业余1段意味着什么
在老师的眼里，业余1段的孩子终于会下围棋了。具备了一定的思维对抗能力，意味着空间感、方位感得到了全面系统的训练。那么，对于孩子又意味着什么呢？
1段的孩子具备了同龄孩子所欠缺的竞争意识、竞争态度、竞争方法。尤其是抗挫折方面，在应对学校中的考试时会有明显差别。
从思维角度讲，1段意味着孩子已经走出机械记忆阶段，具备了初步的逻辑思维能力。摸索出简单的自学意识、自学态度、自学方法。
1段的孩子在学习态度方面会有所改变，少有孩子会把下棋当做负担。这个阶段的孩子会自我约束，更会把下棋变成乐趣消遣的方式，懂得自我休息调节。
到了中学，1段的孩子具备了申请加入围棋校队的基本资格。能建立起属于自己的圈子，会有一群可能相交多年的棋友。
升入围棋业余1段，更是一种荣誉。
某围棋名校的入段宣言
围棋告诉我们：棋盘上发生的所有故事，源自我内心的思考和选择。
围棋告诉我们：棋盘上发生的所有意外，源自我思考的欠缺和粗糙。
围棋告诉我们：追求迅速的胜利往往是因为内心的浮躁和懦弱。
围棋告诉我们：选择忍耐的退却往往是因为内心的坚强和自信。
对于有段者，与其说是技术上的比拼，更多的时候是精神层面的较量。
迈进1段～是学棋人必须追求的目标，是围棋之路上一座里程碑。
迈进1段～让你更懂得站在别人的角度思考是多么的重要。
迈进1段～意味着所有的人生哲理将通过围棋为你诠释。
迈进1段～代表着你比其他人更懂得深思熟虑的重要。
迈进1段～在学会谋划棋局的同时学会规划憧憬美好人生。
业余1段，不需要你天赋异禀，也不需要才华横溢。需要的只是你锲而不舍的努力，这扇门就会为你打开。你不会为自己三年来学棋付出的坚持与努力感到惋惜，因为换来的是你一生的受益。
业余1—6段的段位分析
业余1段
业余1段，在许多初学者看来，已经是算得“真正入门”，只有大约不到一半的业余爱好者能够达到业余1段，他们已经可以管住很多下手，并能够从对局实践中，享受自己掌握的围棋技法所带来的快乐。
业余1段，已经掌握了围棋的一些基础知识和基本常识，但并没有把教科书上的知识转化成自己的理解，常识以外的技法还不能熟练利用，导致他们掌握的知识并不能够完全运用到实战中，甚至可能连1/3都达不到。
1段已经掌握了一定的定式和布局，棋形也有板有眼，如果双方都按部就班，或许进入中盘前还不会轻易暴露实力。
可以说，1段已经掌握了一些基本死活，也具备一定攻击技法，对攻击、死活也有了一定的直观意识。但对棋形并没有准确的判断和认识，更多的是凭着感觉走，计算能力还只是直观的感觉，并不能深入计算。
1段在对局中还不大懂得如何更有效运用子力，对他们来讲，高手让他们5个和让7个并没有明显的区别。对棋的大小、缓急、方向等在多数情况下还没有正确的观念，对胜负还不能准确判断。
业余1段棋手大致可以算是围棋这所学校里面的“小学生”，他们学习了围棋的入门知识、技巧，正如小学生面临的问题一样，开始接触到了一些比较难解的理论和技法，这些在他们看来，已经相当高深了。他们虽然能够大致明白，但实践运用起来，就显得有些顾此失彼、手忙脚乱了。
总结：知技法而不晓胜负。
业余2段
2段的棋在围棋技法上有明显的提高，运用到实战中的手段也比1段明显合理，算路进一步加强，2段已经熟知更多的基本定式和布局。但2段所掌握的定式和布局更多的是通过打谱和对局等对高手的模仿，对如何选择合适的定式和定式以后变化还不能熟练掌握。
2段对棋子的死活掌握得比1段好了很多，一般不会像1段那样无缘无故地被捕杀大块，但常常会单方面追逐眼前的利益而忽视自身的缺陷，造成不可收拾的局面。2段的大龙之死往往因为顾此失彼造成。2段的棋里面明显有了大小、厚薄的概念，在行棋时有了胜负观，初步知道什么情况下该采取什么手段。
2段已经有了攻击的意识，只是把握不了棋局的流向，也还不知道怎么更顺利地赢下一盘棋，对局部和全局的关系也还没有准确的认识。
业余2段棋手，应该达到了“小学毕业”的程度，他们的技法和知识更为全面，但欠缺的是与之相当的判断能力。
总结：知胜负，晓死活，不明得失，尚无全局思想。
业余3段
3段是业余棋手的一道坎儿，3段以上就是业余高段了。一般到业余3段，棋力已经具备一定的水平，该知道的都知道了，对棋手的死活也掌握得不错，不大会在一个局部就崩溃。了解了一些棋的大小、缓急、轻重，已经懂得不时作一下形势判断并根据判断的结果行棋，已经形成了胜负观，有了一定的全局观念，知道腾挪、弃子等高级战术的威力。3段已经有了按自己意志行棋的意愿，有了一些全局构思而不拘泥于局部的得失，更能敏锐地捕捉战机。
3段有了“目”的观念，一个局部完成后已经可以计算目数的得失了，但对于棋的厚薄、子效、棋形等往往就忽略了。
业余3段棋手，应该达到了“初中生”的程度，他们进入了一个中级的殿堂，对中级的知识和理论开始逐步认识和接受，比如判断、弃取、腾挪等等，但往往灵光仅仅一现，不能持续，对某些局部乃至全局的“荣辱”感觉尚比较迟钝，严重时甚至回到小学程度，正处于完善阶段。
总结：知判断、弃取、目数，但荣辱不明。
业余4段
业余4段，在棋的技法上比3段有所提高，特别是局部的一些下法上，已经能够熟练运用围棋的一些常用手段和手筋，局部定式、手筋常型、对杀技巧都已经和5段很接近，棋的算路明显更加深入，对棋局的流向也有了一定的把握能力，对局部和全局的关系也有了相当的理解。反击意识加强，常常不肯被对手压迫而选择反击。
与5段相比，4段在局部的手段常不够细腻，手法还不够精细，往往不能下出最佳变化。与3段相比，4段棋手已经知道棋的含蓄，有了更强了胜负感。是在意识到自己的局面落后而放出的胜负手，其实逃出征子并不严厉。
4段在棋局上的掌控能力尚有不足，也还做不到系统、完善的全局构思。对风险的预知能力和优势局面的把握比5段还有明显差距。
业余4段棋手，已经“初中毕业”达到“高中”程度了，对围棋世界初步形成了自己的价值观，开始有了比较明显的个人风格，对围棋的棋形和接触中的“荣辱”感觉也有了比较多的认识。但有时容易眼高手低，有时不顾风险冒进、有时瞻前顾后而退缩。此时的他们，需要有对全局的规划和在局部的配合。
总结：知荣辱，有风格，但不通全局。
业余5段
业余5段，基本上已是业余高手了，与4段相比，明显在大局的掌握上要高出一筹。而且局部的手段也比4段精熟很多，对局中手筋层出不穷，死活已较为通晓，比4段敏锐不少。并且对常规定式已经烂熟于胸，开始挑战一些复杂的定式，研究一些飞刀的变化。对于棋盘的基本手段已经胸有成竹，一般的手段是骗不了的了。
5段已经有了子效的概念，在行棋中能体现一些出来，4段或3段则不具备。5段与4段最大的区别在于，5段和6段下棋时，通常感到很受折磨，而4段的这种感觉却不会那么强。这是因为5段知荣辱，哪里吃了亏自己知道。
5段棋手有时会追求棋的含蓄，但在进行判断后的反击意识也很强烈。一般到业余5段，已经没有特别明显的弱点，只有因人而异的棋风、特长。5段通常已经明晓局部的得失，懂得掌握棋的流向和全局的构思，对棋局的进程有着一定的掌控能力，胜负感明显，正所谓：赢5段一盘棋没那么容易。
与6段相比，5段对棋局的把握能力还有待提高，细小目数的收束还不够精细，局部对杀深层计算能力与6段还有差距。
业余5段，已经要“高中毕业”，他们较为全面地形成了自己的风格，对全局和局部有了比较强的控制力，对“荣辱”的感觉会比较强烈了，因而对围棋也形成了自己独特的理解。他们面临的问题是，稍有不慎，将遭遇“危机”，也就是说，他们最需要的提高是保持局面流向对自己有利的一面，比如对局心理和心态。
总结：对局面有比较强的控制力，但有时也难免会失控。（注：地级市只能考到最高5段）
业余6段
把业余5段的棋80%的方面分别提高一大步，就大约是业余6段了。6段的棋已经具备职业素质，就是职业九段也很难让2子了，或许职业顶尖的棋手勉强可以让普通6段2子。
与5段相比，最大的区别是：5段的棋通常有不错想法，可是却缺乏强有力的手段加以贯彻，而6段不单是想法好而且有相应的手段使构想确保实现.此外，在算路、判断等方面也都明显强于5段，重要的是子效观念更为明确，并时刻体现在棋局的进程中。6段的棋已经具备很强的力量，拥有局部结束战斗的实力。
6段对棋局的风险把握明显强大，对细小目数的差别更加敏感，但比职业棋手应该还有差距，有时会出现细微失误。
业余6段，基本已经达到业余棋手中的“顶尖”级别，面临的挑战和问题或许已经不是纯粹的技术问题，而是关于个人的悟性和天分问题了。
总结：准职业。（注：全国业余大赛前几名才能考到6段）
