1.
六月，文理选科。
凤凰木开了一树鲜红的花，在校道里，在街巷边，一连就是十几棵。鲜红的花朵在夏日的曝晒下如同熊熊燃烧的烈火，在枝头上喷薄而出，一条校道、一段街巷全然置身于“火海”之中。炎热的夏天已经到来，知了在树上没完没了地吵闹着，被晒得滚烫的水泥地面，正烘烤着其上面的一切生物，行人一人一把遮阳伞，但依然无法阻挡阳光猛烈的侵射——渴热、沉闷、烦躁不安。没人能在这样的环境下安静地睁开眼睛，酷热已让这个世界变得慵懒，处处都充塞着不想活动的昏昏欲睡之感。这样的天气，人们宁可乖乖地待在屋中，也不愿出外走动，除非生活所需。
小媱骑车回家，又是热出一身汗。今天早上，班主任还吩咐大家找机会跟家人商量一下高二文理分科的事情。文理志愿的填写将在下周一的班会课上进行。饭桌上，小媱向妈妈传达了消息，并着重说明了文理选科的“重大意义”，希望妈妈能对此足够重视。然而妈妈对这些东西还不了解，听完小媱的阐述后，心烦意乱地回了句：“这样的事还是你自己抓主意吧，喜欢哪个选哪个。”
这样重大的事情妈妈居然叫她自己抓主意，这让她不知如何是好。
老师说，先根据自己的兴趣，再综合家人的意见和社会的需求来作出选择。如果单凭兴趣来选，那倒不难，但要结合家人尤其是结合社会，事情便相当复杂了，复杂到最后那句“根据兴趣”的话可以完全当作屁话。非文即理，非文即理，这样的二选一让小媱挠破了头皮。
当初在课堂上听见班主任说“兴趣”两字，小媱脑海里想到的就是文科，可听到“综合家人意见和社会需求”时，她就迷乱了——周边环境和社会形势似乎更倾向于理科。在大家看来，选择理科好处多多：考大学容易、工种多、就业广、需求量大；而选文科则正好相反。班主任更是在这样的问题上发狠话：“除非理科成绩特别差、对文科又特别偏爱，不然直接选理科，毕竟以后的就业很重要。”就单从成绩来看，小媱的理科和文科相差无几，这种情况是应该选理科的，可她在兴趣上又偏爱文科，这就有点尴尬了。班主任只说“特别偏爱”，却没有给“特别”这个程度副词作个标准：怎样的程度才算得上“特别偏爱”？有没有一个科学的衡量方法？不然如何对“特别”来判定？自然没有这样的标准和方法，所以小媱迟迟未定。
小媱只好询问她身边的人。宛桃、沐月、赵琼君、林薏安、谭秀华等等，她们选的都是理科，她们是真心喜欢理科的，所以在她们身上，小媱找不到任何参考价值。
“阿三你选自己的就行啦，干嘛要问别人选了什么呢！”谭秀华奉劝她。
“我们班谁选了文科？”在遭遇到很多理科生之后，小媱直接发问。
“有啊，我知道的就是凌湘和叶娜。我们班选文科的人比较少，大概占三分之一吧。怎么，你想选文科吗？”谭秀华只是随便问问。
“不，我只是了解一下，选什么我还没想好。”小媱急忙掩饰自己对文科的偏好。
她又跑去问叶娜。叶娜正在照镜子。“选文科，因为理科学不下去呀，你看物理、化学和理科数学这么难学，文科应该容易一点吧。”再问几个选文科的同学，他们的观点如出一辙。
然而小媱觉得这观点不适合她，因为她文理的成绩是差不多的。
经过这些天的交流讨论，文理选科的事情已渐渐平息，大部分人在心中已有了答案。自修下课，华卿问起小媱文理选科的打算。小媱还在为此事头疼着呢。看见华卿问她，她猛然意识到一个人思考这个问题是很痛苦的事情，还不如找个人来商量一下。于是她转过身来，把内心的困扰说给陈华卿听：
“我发现我文科和理科的成绩差不多，选哪个都可以，但又觉得选哪个都不顺心，真不知道怎么办……你觉得我应该选文科还是理科？”
华卿思付着，然后煞有介事地对着她左看右看上看下看：“你嘛……你应该选文科。”
原来还真有人认为她适合选文科。华卿回答得如此干脆肯定，就像她选文科是理所当然的一样。小媱十分满意。其实，她很害怕听到那些“相同条件下选理科更有好处”的话，如果连华卿也这么说，那样她对自身兴趣的捍卫将不攻自破。她之所以在文理选择上犹豫不决，是因为她还想尊重一下自己的兴趣，要再倾听一会心灵的诉求。她喜欢文科，所以要为文科保留一丝希望，只可惜这样的声张她不敢将其暴露在阳光之下。华卿如此肯定，一定有无比充分的理由了，而她正需要这样的理由来为她的选择积聚力量。
“因为我发现平时自习课里你都在看数物化，花了这么多时间和精力，成绩才那么一点点，我看着都累……而且，据我观察，你对它们应该不感兴趣吧？你努力学习它们，不过是想平衡一下成绩，免得老师说你偏科，是不是这样子？”
相当正确，而且这些分析直接击中小媱的心坎上了。她还想继续听，听更多更多的理由，于是穷追不舍：“还有别的理由吗？快说快说。”
“还有一点，你的解题思路好像有的问题……做一些题目时，思路好像都没踩中知识点，同一道题，稍稍改一改，你就不会做了。一年啦，我坐在你后面都有一年啦，我觉得我对你的情况还是挺了解的。如果根据题型一题一题地记的话，还是去学文科好了。”是的，华卿坐在小媱后面，的确没少教她解题。
小媱听得不亦乐乎，“还有吗？还有吗？”
“还有……”华卿已经把想说的说完了，可小媱还想听，他只好临时转动脑子找理由。“还有就是——得看气质！你看你一身书卷气，读文科出来，将来开一家书店，往店门口一站，比什么广告都要好……”
小媱掩着嘴笑了，不再问华卿“还有吗”，因为她知道，即使问，华卿嘴里也吐不出什么好东西来。
而华卿只是从反面来论证。正面上，她喜欢语文、喜欢历史、喜欢地理，这些她都是知道的。
从这一刻起，小媱便下定决心：在下周的班会课上，在那一份志愿表里，选择她的文科，并为此无怨无悔。
2.
夏天，雷雨频发的季节。中午还蓝天白云、骄阳似火，到了下午三四点竟然狂风四起，乌云从天边翻滚而来。少顷，豆大的雨点伴着阵阵响雷，如子弹般哔哩哗啦地打落在地面。空气里弥漫着雨水的清凉和湿润泥土的气息，大地的酷热被洗劫一空，树木、房屋、街灯，一个个仿如静默的水凫，在滂沱的大雨中睁一只眼，闭一只眼。
今天是周五，所有人困在课室里直到雨停。这时候，时钟已跑到傍晚五点了。
小媱回到家，妈妈正在厨房张罗饭菜，哥哥也回来了。前段时间邓泽宇因为和刘玉芬吵架，之后近一个月没回家。这次能回来，也全因刘玉芬在前一天打电话给他的班主任，班主任转达意思后他才肯回来。事情隔了那么久，当初孰是孰非已不重要了，重要的是一家人能和和气气地坐下来，吃上一顿团聚的饭宴。
饭席间，妈妈忽然想起下午和一同事的谈话，便问小媱说：“文理选科那件事，你选了什么？”
“我——”小媱正想兴奋地说出自己的想法，可话还没说出，妈妈那预留在口中的话已如洪水般汹涌而出：“不要选文科啊，选文科很难考大学的！我同事的女儿就是读文科的，高考时一个班才十个左右的学生考上大学，但理科班有二十多个！如果你要选文科，就得在班中稳定前十名，不然考不上大学！”
小媱低头盯着碗里的米饭，沉默不语。
“而且，听说读文科将来找工作特别难！前天我在街上看见你堂四婶，她女儿也是选了理科！她的女儿小梅啊，和你同一个学校的，你们应该在学校有碰面吧？”
“有。”小媱点头。
小媱堂四婶的大女儿，名叫邓香梅，年龄比小媱小一个月。虽是妹妹，但从小聪慧过人，年年捧着“三好学生”“优秀班干”回家，还时不时在县或市的知识竞赛中获奖，羡煞各个家长；人又长得乖巧，口齿伶俐，看见长辈亲切地叫个不停，深得大人喜爱。她一直是家中的掌上明珠，也是亲戚的小朋友里学习的好榜样。只可惜上帝是公平的，他赋予一个人在某方面出众的才能，另一方面必定又会给她以难以掩饰的瑕疵。邓香梅最大的缺点，就是她不懂得如何和同龄人和睦相处。或许是从小有着过多的光环，她总觉得自己比别人有更多的资本可以放肆，于是蛮横霸道，很多事都得别人来迁就她。不止是小媱，其他亲戚的孩子，也不愿意跟她玩耍。
小媱和她同时上学，两人却像南极的企鹅和北极的熊，终难凑到一块去。小学时小媱在城东小学，她在镇中心小学；初中小媱在镇第一中学，她已凭借出众的成绩考上县重点中学；高中了，小媱如愿地挤进这所重点中学，而她也从这所重点中学初中部毕业，理所当然地进了高中部的重点班。两人的关系一直不好，不是说小媱对邓香梅不满，而是小媱时刻不敢接近邓香梅。和其他小朋友一样，小媱小时候经常被邓香梅欺负，小媱深知其性情的顽劣，惹不起但躲得起，所以小时候的她看见邓香梅便像老鼠遇上猫，躲在大人的身后——邓香梅可是从来不敢在大人面前放肆的。长大后，昔日嚣张蛮横的邓香梅已长成亭亭玉立的少女，但幼年时的那一身傲气还在，目中无人的气势加上更为刺眼的各种光环，使她在亲朋戚友中的同龄人里更是趾高气扬。她知道小媱性格温和不会反抗，所以她在小媱面前更是变本加厉。小媱不喜欢她，在学校里遇见她时，通常是绕其他路走，尽量不要和她碰面。
妈妈每次提起邓香梅，总是厚此薄彼，小媱无形中承受着一股“要向邓香梅学习”的沉重的压力。
“她选的也是理科啊，因为她深知文科的弊端……”
“妈，她选她的，小媱选小媱的，两者没任何关系。”心疼妹妹的邓泽宇终于忍不住插嘴，“不过，说句老实话，选文科到时的就业的确没理科好，譬如历史、哲学之类的，工作可能更难找了。”
“你哥的话你听到了吧？”妈妈绵里藏针地问道。见小媱低头不作声，疑心女儿有事瞒着自己，突然就担忧起来：她决不能看着自己最亲最爱的人因为“一着不慎”而过上类似自己现在的受苦受累的日子。
“小媱，你是不是已经选了文科？！”妈妈担忧之余质问道。
“没有啊，还没选呢！都说了下周才填志愿！””小媱异常委屈。
“那就好！你记得选理科，要学会为自己的以后着想……”
太阳还是出来了，在傍晚的时候。天上的乌云早已融化成一块块浓厚的黄云。雨后的夕阳已没有了原来的炎热，它只是虚张声势地给大地粉上一层金灿灿的耀眼的光芒。阳光从楼道的窗子进入，斜斜地打在厅子的地板上，沉闷的厅子并没因此而焕发生机。中央的那张餐桌上，正摆放着几道家常小菜，共进晚餐的三个人，此刻又回到沉默之中。
小媱不知道这顿饭是如何吃完的，她只知道后来她不断地往嘴里扒饭，扒饭，嘴巴塞得满满的，却味同嚼蜡。
小媱最终还是说服了自己。她觉得学理科没什么不好的，除了之前提到在就业上的种种好处外，还是可以使人更聪明更灵活，这正好能弥补她的短板。历史上突然转领域并大有建树的人物多的是，如德布罗意、鲁迅、钱伟长等等，他们都是重新学习并刻苦努力，然后取得了巨大成就。不见得谁一生下来就只适合从事某项工作，而且，既然社会有这样的需求，顺应社会不是很好吗？
于是周一的班会课，在班主任发下来的那张志愿表里，小媱地在“理科”前的方框里轻轻打勾。在选项的后面，有一栏空白，空白的引导词是：“选择的理由：”。
她打算把“方便就业”填上去，就提笔的瞬间，班主任突然说道：“填写理由时最好填‘个人兴趣’或‘个人理想’，那样通过率会更高。”
小媱自然被“最好”这个词击败：有“最好”当然写“最好”。而“最好”这个词语，已像“政治觉悟”般带上潜规则的色彩，一向乖巧的她自然识趣地按此行事。她在想应该填“个人兴趣”还是“个人理想”：填“个人兴趣”吧，明显不恰当；填“个人理想”呢，她还不知道自己学理的理想是什么。正纠结着，组长已站起来收意愿表了，并很快的就来到华卿那儿。情急之中只好塞了“个人兴趣”上去。那四个“个人兴趣”的黑字在她看来是多么的刺眼。盯着这四个字的时候，它们仿佛幻化成面目狰狞的妖怪，正在对她进行恶毒的嘲讽和讪侮，她不由得慌慌张张地把这张纸塞进组长的手里。志愿表被组长收走那个瞬间，她分明听到一声来自心底的玻璃摔碎的响声。
她就这样交上去了，就这样交上去了……还要说是“个人兴趣”。
班主任说，这些意愿表都会一一审核，个别同学可能会进行适当的“沟通”。小媱多希望被“沟通”的人是她！可是直到结果公布那天，班主任都没找过她谈话。
结果公布那天，班主任打印了一份全班同学的文理填报总览表，贴在班务公开栏上供大家核对。如果内容没出错，这份结果将上交学校，再由学校上交至教育局。华卿看见表上的“邓小媱”一栏凛然写着“理科”二字，便冲着小媱喊道：“小媱你的写错啦！它居然写了理科！”周围同学听说这报表还会写错，纷纷涌上来认真地核对自己的信息。小媱依旧坐在座位上，对着华卿微微一笑。
“我是说真的啊，不信你上来看，快上来看！”华卿催促她，毕竟事关重大。
“不用看了，我选的就是理科。”她回答的很平静。因为她早就预料到结果公布的那天，自己的好友会产出这样的质疑。
“回去后我想了想，还是觉得理科比较适合我。”话语间看不见她丝毫的沮丧和委屈。如果这种命运她无法拒绝，那就默默地承受好了。
“好吧，那你得加把劲。”华卿鼓励她。尽管他对这结果不认同，但既然是小媱自己选择的，就理应值得尊重，并为她加油鼓劲。
小媱努力挤出一丝豁达的笑容。陈政才却不高兴了，他跑过来，一屁股坐在小媱旁边的别人的桌子上，失望地说：“你不是要选文科吗？我选的也是文科啊，我还以为我们一起选文科，高二就有机会分到同一个班呢。看来是不可能了。”
小媱又是勉强一笑，不知是自己伪装得太多，还是内心此时的失落感过于沉重，她觉得自己很累，不想说太多的话，看见陈政才过来跟自己说话，只好弱弱地回应一句：“你为什么要这样选？”
“文科不伤脑筋呀。我自己的话，选哪个都一样，反正都学不好，胡乱地混一混就算了……”
这样消极的话小媱已不愿再听。她的脑袋已经装满了悲观惆怅的情绪，实在不能、也无法承受更多的来自别人的负面信息了。
她恨不得一头趴在桌子上，不理会喧嚣的人群和纷扰的世事。
