《财经网》曾做过一次问卷调查，有1705名小学生参与了这项调查。
问卷里有这样一个问题：“什么是钱？”90%的小学生都能给出比较明晰的答案。
其中大半同学都是从钱的外观和质地来进行描述的。如“钱是纸做的”、“钱是有红色的、绿色的”。
一部分学生的回答很模糊，如“钱很有用”，“有钱就是富人”，“钱是罪恶之源”，等等。
仅仅有10%的学生可以清楚地说出“钱是用来交换的媒介”、“可以用钱来衡量价值”。
“故事解读”
从这一项关于钱的调查可以看出，“钱是什么”这个很直接的问题，绝大部分孩子不能弄懂其意思。
在孩子的教育中，大部分父母对这个问题忽视了，因为钱是什么的解答不是一次就能解释清楚，要在孩子成长过程中多次去讨论，孩子才能弄清楚。
在财商教育的过程中，父母应对孩子怎么教呢？
首先要让孩子明白，古代的钱最早是贝壳、铁币、铜板等后来才发展到纸币，应带着孩子到博物馆、古玩市场等地，给孩子介绍古代钱币的形状、材质等，让孩子先知道钱的发展历史和演变。
其次，父母要多举例给孩子讲清楚钱是用来交换的媒介，固定充当一般等价物，要用一些小场景来讲述。
最早的人们都只是为了生存而活在世界上，人们都是用自己生产的东西交换另一家的东西，是以物易物。山上的人种的麦子和山下的人种的水稻交换一部分，大家就都有米和面吃了。但是随着交换的发展和社会分工的出现，就发现以物易物很不方便，就形成了中间的充当交换媒介的东西，大家都对贝壳产生了信任，于是贝壳就成了最早的钱，一家人先用粮食换成贝壳，然后到另外的地方用贝壳换衣服，这样就逐渐发展到古钱币，古钱不容易损坏。后来由于经济发展，商业较发达后，人们带着古钱币不方便，太重，就产生了纸币。
最后，要让孩子了解到钱本身是没有多大价值，如果国家换了一种钱，原来的钱就失去了买卖东西交换的媒介作用，就成了废纸，最多可以作为收藏用。
