我对所有事物基本上都只有三分钟热度,而读书更甚,学校条条框框的管理让从小热爱自由的我感觉很难受。都说强扭的瓜不甜,对读书我应该是从幼儿园大班之后就不是特别感兴趣了。当时,我们幼儿园都还是有教功课的,不像现在,幼儿园基本都是玩为主,而小学阶段才开始教功课。那时候我学习成绩很好,经常都是语数双百,但是从幼儿园考小学时,却因为我出生月份小而让我重读了一遍。面对早已学会的内容又要从头再学一年,好不容易建立友谊的同学又马上要分离。当时我哭闹过,但是没有改变老师的想法,而父母则尊重了老师的决定。可能那时候我对读书的厌恶种子就悄悄埋下了,对学习变得不再那么热衷,甚至有时候有想逃学的冲动,偶尔飞过窗台的小鸟、随风而摆的枝条感觉都比读书有意思,都更能吸引我。但是,我这人胆子比较小,虽然不喜欢学习,但是老师的威严还是不敢触碰的,特别是看到个别老师手上的粗教鞭,所以上课不敢过分分心,作业不敢过分拖沓,学习一直保持着全班前列。学习之外,唯一能让我感兴趣或者念念不忘的就是春游、秋游了。说到这个,真的非常感谢我们的班主任,她是我见过最体恤孩子,也最敢于担当的老师。以前,不管是交通方面或者风险意识方面都远远不能与现在相比,学生在春游、秋游期间经常会发生意外,特别是小学生,车祸、走失、溺水等新闻经常会看到。所以,那个时期要开展春秋、秋游学校面临的压力会很大,连带着审批手续也会很麻烦,很多老师考虑安全因素和嫌麻烦的心态,一般不会开展。而我们班则是照例每年春天、秋天各一次,直到毕业。这是我们班主任担着责任帮我们争取的,仅仅这个事情,就让所有其他班级的孩子羡慕了。春游对老师来说是压力,是责任,而对我们而言却是一件非常开心的事情,不用读书,还可以吃着零食出去玩,现在回忆起来都觉得很美好。那时候生活条件没现在好,同学一般都是带吃饱的面包和水,而我则经常会带上妈妈亲手做的清明果,清明果外皮因没放艾蒿白白软软的,里面的馅是瘦肉搭配雪菜,咬一口,外皮软软糯糯还粘牙,瘦肉搭配雪菜兼顾了口感和嚼劲,味道非常好,是我小时候的最爱。我记得每次出游我们都是从学校集合出发,戴着小黄帽,背着小书包,跟着随队老师步行前往目的地。随队老师两个或三个,站在队伍前头和队尾,或跟在中间,维持着队伍顺序和确保学生的安全。我们春秋游的目的地一般都是根据就近就便原则,选择有山有水的地方,当时自然条件相对较好,这类地方还是有很多的,所有我们小学虽然每年都出游两次,但每次都没带重样的。大部分时间我们都是去山边或山坳里,大家找一块靠近溪流的平整的地方围成一圈说说笑笑,做着丢手绢等等游戏。然后在自由行动时,大家三三两两或是到树荫下吃着零食聊聊天;或是攀爬附近的大石块、小山包比试冒险;或是卷起裤腿、脱掉鞋到小溪中玩水、抓虾,最后以一张全班集体照作为每次游玩的终结,而灿烂的笑容就永远印刻在了照片上。
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